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小调集萃第一课时教案设计


《小调集萃》教案设计
一、教学目标
1、学习歌曲《无锡景》 ,能用亲切、柔和的语调把江南民歌旋律优美、娇甜软腻 的特点唱出来。 2、 了解江南人文地理及江南音乐的特点,能用歌声表现歌曲的基本风格和情感。 3、欣赏《一根竹竿容易弯》 ,从中感受湖南民歌的风格特点,深刻体会“众人合 伙力量强”的道理。 4、通过学习各地民歌,体验感受各地小调独特的韵味与魅力,增强对中国民间 音乐文化的认识和喜爱。

二、教学重难点
1、歌曲《无锡景》的节奏及装饰音(波音)的把握。 2、能唱出《无锡景》亲切温柔、细腻秀美的风格特点。 3、指导学生能用和谐、均衡的声音演唱好两声部歌曲《一根竹竿容易弯》 ,了解 方言和衬词在民歌中的作用。

三、教材分析
《无锡景》 是引领学生感受我国民族音乐——江南音乐魅力的一首歌曲,歌词描 述了无锡的历史名胜和风土人情,呈现出一幅浓郁的江南水乡风情画卷,歌曲为 五声调式,共起、承、转、合、趋于下行的四个乐句,歌词中常用“呀” “末” 等衬词,听起来亲切柔和、优美、耐人寻味。极大的附和了“弘扬民族音乐”的 新的教育理念。 《一根竹竿容易弯》是流行于湖南的一首传统民歌,歌名来源于歌曲的第一句歌 词。歌曲仅有一段,七言六句,句法方整,用质朴的语言“众人合伙金不换”阐 述了团结就是力量的道理。

四、教学过程
1、复习导入 (1) 上学期的最后一单元, 我们学习的 《军民大生产》 大家知道是什么体裁么? 劳动号子。 劳动号子属于中国民歌, 是其中的一种。同学们是否还记得中国民歌还有哪两种 体裁? 山歌和小调。 (2)今天,我们就继续走进中国的民歌世界,了解民歌中的小调。 新课讲授 2、同学们能否举出几首中国民歌小调的例子。茉莉花 小白菜等等。 大家是否还记得小调的特点是什么? 学生回答,教师总结。 小调又称“小曲” , 是一种在城镇中流行的民歌,产生于日常生活和风俗性活动 中。小调的内容题材相当广泛,并渗透到社会的各个角落。小调的曲调抒情、流 利,感情表达比较细腻、委婉、柔和,旋律优美流畅,结构规整、均衡,节奏匀 称、整齐。

今天,我们就来学习一首江南地区的民间小调《无锡景》 。 3、教师介绍作品 《无锡景》是一首流传极为广泛的江苏南部地区民间小调,俗称《侉侉调》 、 《一 支更儿里》等。早在清末时期就穿唱于大江南北。全曲介绍了无锡的历史、风光 与特产,细腻地表达了当地民众对家乡眷恋、赞美的情怀。旋律细腻优美,衬词 亲切温柔,富有浓郁的地方特色。其旋律曲折婉转、清丽流畅、优美动听,是典 型的江南小调。而无锡也在 2012 年被评为“2010 中国最具幸福感城市” 。 4、学唱歌曲。 (1)初听歌曲,A 关注歌词内容,介绍了江苏名城无锡的哪些特色? B 关注旋律特点 ,歌曲的结构,乐句旋律的走向怎样? C 歌词中用了哪些语气衬词?有什么作用? 师生讨论:介绍了无锡的著名景点:梅园 太湖 惠泉 锡山。 旋律---“音串” 曲折下行的模进。 “小桥流水”形象的音乐化身。 结构---四个乐句,起承转合。一曲多段词,分节歌形式。 歌词---多语气衬词“呀” “末” 。表现了亲切、柔和的语调,富有浓郁的地方 特色,我们不仅感情表达要到位,同时歌曲所表现的地方特色我们也不能忽略。 (2)教师教唱。 。 难点解决:曲谱当中的装饰音记号倚音、波音,以及切分节奏的唱法;十六分音 符一字多音的唱法。 要求:歌唱状态用轻柔的声音学唱,要有气息的支持;女生用轻假声,男生低八 度,鼓励男生用假声唱。 (3)学生有感情的演唱歌曲,教师提醒学生难点的注意。 (4)师:大家的音准都很好。下面我们来做个小比赛。男女生各为一组,自选 一段,比比看到底哪一组唱得好。

五、延伸拓展
1、教师播放《一根竹竿容易弯》 ,让学生聆听属于什么体裁? (1)很像号子和山歌。但是里面的词语并不是号子,而是衬词,而且歌曲结构 工整,虽然比较高亢,但是不像山歌那样节奏自由,因此还是属于小调。 (2)聆听方言版本,感受湖南民歌的特点,体会“众人合伙力量强”的道理。 2、本节课,我们了解学习了中国民歌中的小调。最后,让我们一起来聆听演唱 江苏的小调民歌《茉莉花》 。


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