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普通高中通用技术(必修模块)多媒体教学素材的设计及其教育价值的研究


普通高 中通用技术 ( 必修模块 ) 多媒体教学素材  的 设 计 及 其 教 育价 值 的 研 究  樊 汝 来  ( 教 育部 教 育装备 研 究与发 展 中心 , 1 0 0 0 8 0 )   摘 要: 多媒体教 学素材是通 用技术 教 师非 常喜 爱、 使用 频率  较 高的教 学资源 , 教学 中使用 多媒体教 学素材 能够营造 技术 氛 围。   激发学生 学习技术课程 的兴趣 , 开 阔学 生的技术 视野 , 提 高学 生思  维 的活跃 性。在设计与 制作通 用技术课程 多媒体素材 时, 制作者应  以课程标准 为依 据 , 按 照教学 需求和学生认 知规律合理选择 多媒体  形式 , 兼顾科学 性、 教育 性、 技术 性和 艺术性 。   关键词 : 通 用技术  多媒体教学 素材 教 育价值 设计  多媒 体教 学素 材集语 音 、 图形 、 文字 、 视  频、 动 画等 信息 为一 体 , 其 生 动、 形象 的表 达  的依赖性 比其他学科 教师更 强。符 合课程 理  念和学生学 习特点 的多媒 体教学 素材是广 大  通用技术教 师 宝贵 的教 学资 源 , 也是 学生 喜  爱 的学 习工具 。   方式极具感染力 。通用技 术教学 中使用 多媒  体素材有助 于创 造 技术 学 习 的氛 围和 环境 ,   激发学生学 习技 术课 程 的兴 趣 ; 有 利 于 活跃  开展普通高 中通用技 术课程 ( 必修模块 )   学生的思维过程 , 拓宽 学生 的技 术视野 , 提高  学习效率 。   与其他学 科相 比, 由于 通用 技 术 课程 属  于通识教育范畴 , 包含 较为宽泛 的 、 体现 基础  性和通用性 的技 术 , 加 之 目前 教 师和 学 生 的  多媒体 教学 素 材 的设 计 及其 教育 价 值 的 研  究, 将能够指 导通 用技 术 教师 科 学合 理地 选  择、 使用多媒体素材 , 帮助 有能力 的教师按 照  自己的教学 需 求 设 计 与 制作 多媒 体 教 学 素  材, 同时也为 教育 装备 企 业在 多媒 体教 学 素  材 的产 品设计和制作 中提供参考 。   实际情况 , 通 用技 术教 师对 多媒体 教 学 素材  羲 濂l 每 国   教 育研究 与 评论? 技 术教育   2 0 1 3 年 第5 期   一 、 通用技 术教 师使 用 多媒体 教 学素 材  选 择和使用多媒体教学 素材 。尤其是在 技术  的理解与体验 、 技能 的形 成 、 思想方法 的学 习   等内容 上 更适 合 使 用 多 媒 体教 学 素 材。   8 1 . 9   的教师会在过程 与方法类教学 内容 中  的现 状  调查发现 , 通用 技术 教师 在教 学 中使 用  多媒体素材 的频 率较 高 , 了解 多媒体 教学 素  材 的优点 和价值 , 认 为在课 堂上 使用 多媒 体  教学素材 的教学 效果 较好 , 同时在教 学 中能  按 照教学 内容合理地选择 和使 用多媒 体教学  素材 。   ( 一) 使 用多媒体教 学素材的频 率较 高   使用 多媒 体 素材 , 6 6 . 1   的教 师会 在知 识与  技能方面的教 学 内容 中使用 , 在情感 态 度与  价值观方 面 只有 3 3   的教 师 会使 用 多媒 体  素材 。   ( 四) 多媒 体教 学素 材主 要 来源 网络 , 总  体

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