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学习思想道德修养与法律基础课的意义和方法


学习"思想道德修养与法律基础"课的意义和方法
(市场营销 1 班 瞿伦银)





一、从理论上谈论学习"思想道德修养与法律基础"课的意义和方法 ................. 1 (一)意义 ................................................................................................ 1 (二)方法 ................................................................................................ 2 二、切合实际谈论如何学习"思想道德修养与法律基础"课的意义和方法 .......... 2 (一)学习"思想道德修养与法律基础"课的意义和方法地作用 ................... 2 (二)学习"思想道德修养与法律基础"课的意义和方法的方法 ................... 3

一、从理论上谈论学习"思想道德修养与法律基础 一、从理论上谈论学习 思想道德修养与法律基础 课的意义和方法 上谈论学习 思想道德修养与法律基础"课的意义和方法
(一)意义 1、学习“思想道德修养与法律基础”课,有助于当代大学生认识立志、 树德和做人的道理,选择正确的成才之路。 “思想道德修养与法律基础”课 是同学们进入大学或的第一门思想政治理论课,学习本课程能够帮助同学 们明确党和国家对大学生的希望和要求,明确自身成长面临的机遇和挑战, 明确自身肩负的历史使命,明确自己的努力方向、前进目标以及成长长才 的途径和方法。 2、学习“思想道德修养与法律基础”课,有助于当代大学生掌握丰富 的思想道德和法律知识,为提高思想道德与法律素养打下知识基础。 “思想 道德修养与法律基础”课把马克思主义基本理论应用于大学生思想道德修 养与法律基础领域,用深刻的哲理和多方面综合知识,对大学生进行理想 信念、爱国主义、人生价值,道德修养和法律基础等方面的教育。 3、学习“思想道德修养与法律基础”课,有助于当代大学生摆正德与 — 1 —

才的位置,做到德才兼备、全面发展。学习“思想道德修养与法律基础” 课,可以帮助同学们深刻理解“育人为本、德育为先”的要求,正确认识 德与才的辨证关系,避免走入“重智轻德”的误区,从各方面发展自己, 完善自己。 (二)方法 1、注重学习科学理论。 2、注重学习和掌握思想道德和法律修养的基本知识。 3、注重联系实际。 4、注重知行统一

二、切合实际谈论如何学习 思想道德修养与法律基础 二、切合实际谈论如何学习"思想道德修养与法律基础 课的意义和方 学习 思想道德修养与法律基础"课的意义和方 法
(一)学习 思想道德修养与法律基础 课的意义和方法地作用 (一)学习"思想道德修养与法律基础 课的意义和方法地作用 学习 思想道德修养与法律基础"课的意义和方法 大学生正处于世界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期。这一 时期,大学生亟需在学校的正确教育和引导下,不断学习,努力提高和完 善自己。加强大学生的思想道德修养,是社会主义教育方针的基本要求, 也是大学生成才的需要。思想道德修养课能帮助大学生从历史和现实的大 量素材和生动事例中,汲取有益的精神养料,获得真、善、美的心理启迪, 正确掌握思想道德修养的理论和方法,提高综合素质,努力创造无愧于时 代和人民的业绩。具体地说,包括如下三个方面的作用: 首先,有助于学生实现从中学到大学的转折,更好地完成大学期间的 发展任务。从中学到大学的转折,是大学生人生发展中的一个重要阶段, 将经受多方面的新考验。它既是一种挑战,同时也意味着发展的机遇。然 而,由于当代社会背景以及个体特点及其经历的原因,近年来大学生在这 一转折过程中遇到的问题更为突出,严重地影响大学生教育任务的完成及 个人的全面发展。通过学习“思想道德修养”课程,有助于大学生提高自 我素质,增加应对现实中各种挑战的能力,尽快适应新的学习生活环境, 完成大学期间的各项发展任务,成为社会发展的有用之才。 其次,有助于青年学生积极探讨人生的具体问题及其哲理,尽快选择 并走上成功之路。随着大学生离开家庭并逐渐融入社会,他们将面临越来 越多的有关个体和社会发展的具体问题,并引发有关人生和社会问题的相 应思索。 “思想道德修养”课程针对大学生发展过程中的这一特点,从大学 生在大学期间面临的具体问题出发,进而透过具体现象探讨人生和社会发 — 2 —

展的哲理问题,将有助于青年学子拨开市场经济的迷雾,避免西方资本主 义价值取向的干扰,确立正确的人生态度、人生目的和人生价值,从而为 自己的成才拨正航向。 最后, “思想道德修养”课程的学习,还将有利于青年学生不断地完善 自己,实现自我的新境界。修身养性向来是中国知识分子的重要境界,它 既是青年人个体发展的目标,同时也是社会主义道德建设的重要保证。当 代大学生在社会主义精神文明建设过程中承担了重要责任,党和政府对此 也寄托了殷切希望。通过课程的学习,将有助于青年学生弘扬中华民族优 良传统,汲取世界各民族文化的精华,并在当代社会主义现代化的实践中 不断提高自身的素养,做一个高尚的人,做一个摆脱了低级趣味的人,无 愧于时代与民族的重托,真正展现自己的人生价值。 (二)学习 思想道德修养与法律基础 课的意义和方法的方法 (二)学习"思想道德修养与法律基础 课的意义和方法的方法 学习 思想道德修养与法律基础"课的意义和方法 同学习其他任何课程一样,要学好思想道德修养课也要注意一定的 学习方法。 理论联系实际是马克思主义一贯倡导的学风,也是思想道德修养课的 主要教学原则和学习方法。理论联系实际有两方面的含义:一是要学习掌 握理论知识;二是要从实际出发,在实践中运用理论解决实际问题。这就 要求我们首先要学习、理解、掌握思想道德修养的基本理论。这是提高个 人思想道德修养的前提。没有理论指导的行动是盲目的、不自觉的行动。 人的思想道德品质的形成过程,是一个不断由低级向高级发展的过程。在 这个过程中,知、情、意、行相互作用,知是前提,行是结果,情感、意 志起中介作用,行首先要有知的引导。只有掌握思想道德修养的基本理论, 我们才能在日常的道德生活实践中,区分美与丑、善与恶、真与假,自己 的道德实践活动也才有明确的方向与目标。其次,我们要善于把所学的思 想道德修养理论运用于道德实践活动,指导自己的道德实践活动。毛泽东 有句名言: “我们的学说不是教条而是行动的指南。 ”只有实践,才是检验 真理的标准,也才是检验一个人思想道德修养水平高低的标准。 教育和自我教育相结合的方法,是提高大学生学习思想道德修养课效 果的有效方法。人们的思想道德修养过程,是一个吐故纳新、新陈代谢的 积极扬弃过程,它既需要自己主观的努力,也需要客观外界的帮助。接受 教育,可以不断提高自己的理论水平,还能看到自己的不足,从而不断提 升自己的道德境界。但外因毕竟要通过内因才能起作用,所以在接受教育 的同时,还要善于运用自我教育的方法。自我教育,也可称为自我修养, — 3 —

它表现为一种自我主观积极努力、勇于进取的状态,表现为在处理工作、 生活中的各种问题时不断提高自我控制、自我调节、自我监督、自我反省、 自我改进的能力和水平,我国儒家学说中提倡的“慎独”就是自我修养的 最高境界。大学生自我教育的方法很多,例如进行自我总结和鉴定,通过 分析解剖自己的优缺点,树立新的奋斗目标;立座右铭,针对自己的弱点 或根据自己的愿望把名人名言置于床边、案头,朝夕相望,就能起到激励、 督促、潜移默化的作用;记日记、写读后感等也不失为自我教育的有效方 法。

主编:瞿伦银 2011 年 11 月

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