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南京市初级中学七年级上学期音乐学科教学实施要求实验


南京市初级中学七年级上学期音乐学科教学实施要求(实验稿)
导语:在本学期的音乐教学过程中,要求学生能够积极主动参与演唱、演奏、欣赏等音乐实践 活动;初步养成良好的音乐学习习惯;掌握一定的音乐知识与技能。各项教学内容的进行,要 求在参照《音乐学科学习评价标准》的基础上,在音乐教学实践活动中逐步得以实现。各单元 主要教学内容和要求如下:
内 容与要求 单元名称 演

唱: 《希望与你同 声乐: 《校园多 音符、 唱名、音 等;人声的分 类; 八孔竖笛初 介。 节拍、附点音 板眼及相关知 识;聂耳简介 等。 完全与不完全 《故乡的小路》 ; 节奏、 旋律;重

音乐感受

音乐实践

音乐常识

教学实施要求



1. 关注初中音乐启蒙教学 对学生今后学习兴趣、态 度、方法等形成的重要影 响;关注教学过程的学科 性、趣味性、激励性和有效 性; 关注知识传授的循序渐 进, 并尽可能为学生参与音 示舞台。 2. 在音乐实践活动中,引 导学生初步学会富有表情 地准确演唱和演奏。 导学生回顾、梳理、学习和 积累常见的相关乐理知识, 通过对比、感受、分析等, 引导学生进行知识与能力 的有效转换。 4. 在音乐实践活动中,引 导学生初步了解常见声乐

行》《我们一起来》 名 、 反 复 记 号 、 ; 竖笛演奏:八孔竖笛

U1《与你 同行》

美好》《我们走 、 (童声合唱) 。

进十月的阳光》 的基本演奏方法; 露一手。 演唱: 《龙的传人》 、 声乐: 《乡音乡 《我是一个中国人》 ; 口琴演奏: 《找朋友》 、 《勇敢的鄂伦春》 ; 音乐沙龙。 声乐: 《故乡的 云》 《那就是 、

自主学习: 音乐沙龙、 识 ; 施 光 南 简

U2《龙的 传人》

情》 ; 器乐: 《金蛇狂

符;京剧唱腔、 乐实践活动提供空间和展

舞》《红旗颂》 自主学习: 、 。 我的创造、

演唱: 《故乡的亲人》 小节、休止符、 3. 在音乐实践活动中,引 、 竖笛演奏: 《雪绒花》 唱; ; 交响诗、爵 自主学习: 音乐沙龙、 士 乐 的 简 单 常 露一手。 识; 福斯特、马 思聪简介等。 演唱: 《茉莉花》 ; 口琴演奏: 《雪绒花》 ; 自主学习:乐评专 栏 、音乐沙龙。 演唱: 《奥林匹克风》 、 《地球是个美丽的 圆》 ; 竖笛演奏:练习曲; 自主学习: 我的创造、 网络遨游。 速度术语、民 歌、 《茉莉花》

U3《故乡 的云》

我》 ; 器 乐 :《 思 乡 曲》《一个美国 、 人在巴黎》 。 声乐:歌剧《图 兰朵》选段《茉

U4《茉莉 芬芳》

莉花》等; 器乐:萨克斯独 奏和钢琴独奏 《茉莉花》 。 声乐: 《Hand in

常 的故事、歌剧、 和器乐作品的表现形式; 了解 作曲家普契尼、 见乐器的外形和音色;
谭盾简介。 常见的演唱形 式、 音乐会节目 单、 音乐厅、 三大男高音、 西 洋管弦乐队等。

贝多芬、聂耳、施光南等音 乐家的生平及代表作品, 关 注学生的音乐听赏和知识 积累。 5. 关注教科书边条信息, 教辅音响、音像资源,教师 和学生资源等的有效运用, 为学生提供多渠道、 多信息 源的对比、聆听、感受、分 析的参与机会。 6. 关注“音乐实践”中的 “自主学习” 部分, 有计划、 有目的、有组织、有层次、 有创造、 有指导地引导学生 分期、 分批地参与该部分活

U5《奥林 匹克风》

hand》《我的太 、 阳》 ; 器乐: 《奥林匹 克号角》 。

声乐: 《明天会 更好》《第九交 、

演唱: 《欢乐颂》《让 、 世界充满爱》 ; 口琴演奏: 《茉莉花》 《同桌的你》 ; 自主学习:音乐大蓬 车。

音乐的强拍弱 位起、 常见的演 唱形式、 表情术 语、弦乐四重 奏、 有关音乐的 成语、 贝多芬简 介。

U6《欢乐 颂》

响曲》 (第四乐 章合唱部分) ; 器乐: 《奉献》 等。

动, 确保每位学生至少参与 一次该类型活动, 并有展示 的机会。 7. 结合《初中音乐全六册 主要知识点分布》 ,要求相 近/同知识在复现时确立不 同层次的教学目标。

注: “教学实施要求”贯穿于初中音乐教学三个学年/六个学期。结合三维教学目标和具体 教学内容,各学段的“要求”描述有所侧重。

南京市初级中学七年级下学期音乐学科教学实施要求(实验稿)
习习惯的基础上,形成较为有效的音乐学习策略。各项教学内容的进行,要求在参照《音乐学科学习评价标准》的基
内容与要求 单元名称

导语:在本学期的音乐学习过程中,要求学生能够积极主动参与课内外音乐实践活动;了解音乐对人类日常生活以及

音乐感受

音乐实践

音乐常识
1.

声乐: 《春天来了》 《北 、 演唱: 《渴望春天》《小小的我》 、 ; 国之春》 ; 竖笛演奏: 《可爱的家》 ; U1《春天的脚步》 器乐: 《春之声圆舞曲》 、 自主学习:我的创造、音乐沙龙。 《帕米尔的春天》等。 演唱: 《我们来到美丽的山谷》《森林 、 声乐: 《回声》 ; 中的回声》 ; 《百鸟朝凤》 《高山 口琴演奏: 《自新大陆交响曲》 《小杜 、 U2《美丽的山谷》 器乐: 流水》《羊肠小道》等。 鹃》 、 ; 自主学习:我的创造、音乐沙龙。 声乐: 《白帆》 《海港之 、 夜》 ; 器乐: 《海滨音诗》 、 《海洋 与辛巴德的船》《海浪的 、 嬉戏》等。 声乐: 《太湖美》 ; 器乐: 《二泉映月》 《良 、 宵》《紫竹调》等。 、 演唱: 《大海啊,故乡》《天蓝蓝,海 、 蓝蓝》 ; 竖笛演奏: 《可爱的家》 ; 自主学习:我的创造、网络遨游。 演唱: 《无锡景》《杨柳青》 、 ; 口琴演奏: 《海鸥》 ; 自主学习:露一手、网络遨游。 演唱: 《丰收之歌》《垄上行》 、 ; 竖笛演奏: 《深深的海洋》 ; 自主学习:我的创造、音乐沙龙。 演唱: 《哦,林中那间小屋》《好大一 、 棵树》 ; 口琴演奏: 《在森林和原野》 ; 自主学习:音乐小实验、音乐大篷车。

变音记号、常见指挥图式、 常见曲式、莫扎特简介、音 态度 趣味 乐的对称美等。

2. 关
力度记号、乐句和乐段、常 见曲式、德沃夏克简介、声 带常识、格罗菲简介等。

相关

进关

3.

话、

集、

U3《海滨音诗》

音色、三拍子指挥图式、断 开展 音记号、 王立平、 里姆斯基. 4. 科萨科夫、德彪西简介等。 五声调式、民歌的特性、丝 竹乐、民族乐器分类、华彦 均、刘天华简介等。 前奏、间奏和尾奏、演唱形 式、彭修文简介、中国民族 打击乐器介绍等。 国际音乐日、通俗唱法、肖 斯塔科维奇简介、清唱剧、 噪音与乐音、 第一电影音乐 简介等。

何表

感受 5.

U4《锦绣江南》

述。

声乐: 在希望的田野 《 上》 、 《蒲公英在秋风中微 ; U5《希望的田野》 笑》 器乐: 《丰收锣鼓》 《庆 、 丰收》 。 声乐: 《丹顶鹤的故事》 、 《少先队员植树歌》 ; U6《绿色的呼唤》 器乐: 《森林狂想曲》 、 《森林里的珞巴人》 。

现形 6.

乐表

形、 7.

西乐

彦钧

品的

注: “教学实施要求”贯穿于初中音乐教学三个学年/六个学期。结合三维教学目标和具体 教学内容,各学段的“要求”描述有所侧重。

南京市初级中学八年级上学期音乐学科教学实施要求(实验稿)

导语:在本学期的音乐学习过程中,要求学生能够积极主动参与课内外音乐实践活动,并尝试开展合作探究性学习;

音乐知识与技能的积累与互通。各项教学内容的进行,要求在参照《音乐学科学习评价标准》的基础上,在音乐教学
内容与要求 单元名称

音乐感受

音乐实践

音乐常识

声乐: 《嘎达梅林》 《天 、

演唱: 《青藏高原》 《美丽的草原我的 、 家》 ; 竖笛演奏: 《小黄鹂鸟》 ; 自主学习:音乐采风、我的创造。 演唱: 《青春舞曲》《梦驼铃》 、 ; 竖笛、口琴演奏: 《玛依拉》 ; 自主学习:音乐大篷车、露一手。 演唱: 《爱我中华》 、 《赶圩归来阿里里》 ; 竖笛演奏: 《美丽的金孔雀》 ; 自主学习:音乐沙龙。 演唱: 《三峡的孩子爱三峡》《黄河少 、 年》 ; 竖笛、口琴演奏: 《太阳出来喜洋洋》 ; 自主学习:音乐沙龙、音乐大篷车。 演唱: 《樱花》《尼罗河畔的歌声》 、 ; 竖笛、口琴演奏: 《美丽的小天使》 ; 自主学习:音乐采风、音乐沙龙。

蒙古族长/短调音乐、才旦 卓玛简介、藏族民歌、腾格 尔简介等。

1.

U1《草原放歌》

堂》《拉萨谣》 、 ; 器乐: 《清凉的泉水》 。 声乐: 打起手鼓唱起 《

法和

放的

民族
王洛宾简介、十二木卡姆、 2. 新疆乐器、 “花儿” “丝 、 绸之路”等。 侗族大歌、 西南少数民族乐 器、乔羽和雷振邦简介、刘 三姐的传说、巴乌的传说 等。

U2《丝路驼铃》

歌》 、 《上去高山望平川》 、 《千年敦煌》 ; 器乐: 《玛依拉》 。 声乐:五月蝉虫唱得好》 《 、 《什么水面打跟斗》 ; 器乐: 《渔歌》 、 《苗岭的早 晨》 。 声乐: 《黄河船夫曲》 、 《川 江船夫号子》 、 《会唱歌的 中华鲟》 ; 器乐: 《土楼回响》等。 声乐: 《划船曲》 《伊呀 、 呀欧雷欧》 ; 器乐: 《小伙伴》 《飞驰 、 的鹰》 。 声乐: 《扬基歌》 《孤独 、

活动

的比 3.

思考

U3《西南风情》

有效

音乐

固及

U4《江河大地》

五声调式、 变拍子、 上滑音、 4. 有 劳动号子、交响诗篇、船夫 曲等。

引导

音乐

动中
日本民间音乐、 非洲音乐文 化、拉美音乐等。

U5《亚非拉掠影》

语言 5.

“唱
演唱: 《桑塔露琪亚》《故乡》 、 ; 竖笛、口琴演奏: 《扬基歌》 ; 自主学习:乐评专栏、网络遨游。 船歌、西洋大小调式、弦乐 四重奏、音乐剧、排箫、奥 斯卡金像奖等。

旋律 6.

U6《欧美览胜》

的牧羊人》 ; 器乐: 《在森林和原野》 、 《绿袖子》等。

节奏

学生

注: “教学实施要求”贯穿于初中音乐教学三个学年/六个学期。结合三维教学目标和具体 教学内容,各学段的“要求”描述有所侧重。

南京市初级中学八年级下学期音乐学科教学实施要求(实验稿)

导语:在本学期的音乐学习过程中,要求学生在积极主动参与课内外音乐实践活动和养成有效学习方法的基础上,加

理解,学会评价并形成较为理性的音乐审美策略。各项教学内容的进行,要求在参照《音乐学科学习评价标准》的基
内容与要求 单元名称

音乐感受
声乐: 《蓝天白云》 《闲聊波 、

音乐实践
演唱: 《蓝天白云》 《那不勒斯舞 、 竖笛演奏: 《铃儿响叮当》 ; 自主学习:露一手、我的创造。

音乐常识
反复记号、六拍子指挥图 式、变音记号、波尔卡舞曲 等。

U1《花季如歌》

尔卡》 、 《为我们的今天喝彩》 曲》 ; ; 器乐: 《我的吉他》 《花儿与 、 少年》 。 声乐: 《雨花石》 《共和国之 、 恋》《蝴蝶飞呀飞》《和平的 、 、

1. 关

划、

思考

能,

演唱: 《雨花石》《共和国之恋》 力度记号、室内乐、弦乐四 、 ; 口琴演奏: 《五月的鲜花》 ; 重奏、光未然,任光和麦新 自主学习:发表乐评、音乐沙龙。 简介等。 演唱: 《西部畅想》《走进西藏》 、 ; 自主学习: 音乐大篷车、 我的创造。 演唱: 《你是这样的人》 、 《为了谁》 ; 竖笛演奏: 《绣金匾》 ; 自主学习:音乐沙龙、乐评专栏。

2.

U2《雨花石》

花环》 ; 器乐: 《烈士日记》 《辛德勒 、 的名单》主题曲。 声乐: 《西部春色》《西部放 、

资源

台, 3.

乐,

U3《西部畅想》

歌》《大漠之夜》《彩云南》 口琴演奏: 、 、 ; 《年轻的朋友》 ; 器乐: 《达勃河随想曲》 。 声乐: 《沁园春·雪》《蝶恋 、

三连音、混声合唱、民族管 弦乐队、曲式结构等。 曲艺音乐、苏州弹词、京韵

受并 4.

爱好

、 U4 《你是这样的人》 花·答李淑一》《重整河山待 后生》《过雪山草地》 、 。

乐实

大鼓、 骆玉笙简介、 组歌等。 现和

声乐: 迎来春色换人间》 《 、 《谁

演唱: 《唱脸谱》《山野的风》 、 ; 竖笛演奏: 《尺调》 ; 自主学习:露一手、音乐大篷车。

戏曲音乐和知识; 京剧四大 越剧、京剧、豫剧和锡剧简 介等。

想道

U5《梨园漫步》

说女子不如男》《双推磨》 、 ; 器乐: 《夜深沉》等。 声乐: 少年壮志不言愁》 《 、 《长

名旦、 梅兰芳简介、 黄梅戏、 5.

利用

通过 6.

U6《七彩时空》

大后我就成了你》 ; 器乐: 《紫金城之光》《海 、 市蜃楼》 。

演唱: 《青春在线》《军中姐妹》 电子音乐、雅尼简介、军旅 、 ; 口琴演奏: 《军港之夜》 ; 歌曲与军乐队、口琴、玛祖 自主学习:音乐采风、我的创造。 卡舞曲等。

受成

学生

顾、

注: “教学实施要求”贯穿于初中音乐教学三个学年/六个学期。结合三维教学目标和具体 教学内容,各学段的“要求”描述有所侧重。

南京市初级中学九年级上学期音乐学科教学实施要求(实验稿)

导语:在本学期的音乐学习过程中,要求学生能够在教师的引导下,通过演唱、演奏、对比聆听感受、音乐材料的收 乐学科学习评价标准》的基础上,在音乐教学实践活动中逐步得以实现。
内容与要求 单元名称 颂》 ; 器乐: 《威风锣鼓》 《芬兰 颂》 。 声乐: 《母爱》 ;

审美情趣;关注音乐基础知识和基本技能的梳理、巩固及有效运用,进一步养成动脑、动口和动手的音乐自主学习能

音乐感受
声乐: 《红旗飘飘》 《祖国

音乐实践
演唱: 《中国进行曲》 《今天是你的 、 生日》 ; 竖笛演奏: 《友谊圆舞曲》 、 《祖国颂》 ; 自主学习:我的创造、音乐沙龙。 演唱: 《爱心满天》《拉起手》 、 ; 口琴演奏: 《草原之夜曲》 ; 自主学习:我的创造、音乐沙龙。

音乐常识
变拍子、交响诗、和声、西 贝柳斯简介、 三种以国名命 名的乐器。 李斯特和柴可夫斯基简介、 口琴手震音等。

U1《国威国魂》

U2《爱心传递》

器乐: 《爱之梦》 《如歌的行 板》 。

声乐: 《滚滚长江东逝去》 演唱: ; 《阳关三叠》《江河万古流》 埙、 、 ; 古琴和古筝、 古琴艺术、

U3《悠远古风》

器乐: 《怀古》 、 《梅花三弄》 竖笛演奏: 、 《苏武牧羊》 ; 《春之祭—献祭之舞》 。 声乐: 《黄河船夫曲》 《赛 、 龙舟》 ; 器乐: 《黄河船夫曲》 (钢 协) 。 声乐: 扎红头绳》 回忆》 《 、 《 ;

芭蕾、学堂乐歌、斯特拉文

自主学习:音乐沙龙、音乐小实验。 斯简介等。 演唱: 《长江之歌》《沃尔塔瓦河》 、 ; 口琴演奏: 《鼓浪屿之波》 ; 自主学习:音乐采风、音乐大篷车。 演唱: 《天边有颗明亮的星》 《参军 、 去》 ; 竖笛演奏: 《红梅赞》; 。 自主学习:音乐采风。 演唱: 《月之故乡》《快乐老家》 、 ; 口琴演奏: 《参军去》 ; 自主学习:音乐沙龙。 六八拍、 斯美塔那简介、 《黄 河大合唱》 冼星海简介等。 、 歌剧知识、 优秀中外歌剧简 介、序曲、舞剧、完全小节 与不完全小节、马可简介、 比才简介等。

U4《母亲河》

U5《舞台咏叹》

器乐: 《卡门序曲》 《羚羊 、 舞》 。

U6《温馨家园》

声乐: 家》 《 、 《常回家看看》 ; 器乐: 《自新大陆交响曲》 。

交响曲、 德沃夏克简介、 “交 响乐之父”海顿简介等。

1. 查等 生参 中发 2. 性地 受的 曲表 3. 教学 习、 习实 了解 4. 典曲 训练 的学 作。 5. 和帮 行” 6. 间配

注: “教学实施要求”贯穿于初中音乐教学三个学年/六个学期。结合三维教学目标和具体 教学内容,各学段的“要求”描述有所侧重。

南京市初级中学九年级下学期音乐学科教学实施要求(实验稿)

导语:在本学期的音乐学习过程中,要求学生能够初步形成乐于接受多元音乐文化的审美情趣,以及较为理性的音乐 活动中逐步得以实现。

技能;能够参与自主、合作、探究性学习,为高中音乐学习奠定基础。各项教学内容的进行,要求在参照《音乐学科

内容与要求 单元名称

音乐感受

音乐实践
演唱: 《与世界联网》《青春的旗帜在 、

音乐常识
1.
三连音、 “维也纳圆舞曲” 曲式、 《蓝色多瑙河》等。

U1《与世界联网》

声乐: 《生命之杯》《蓝 、 色的多瑙河》 。

飘扬》 ; 竖笛演奏: 《乘着歌声的翅膀》 ; 自主学习:音乐大篷车、网络遨游。

学的

超出

学习 2.
人声与交响乐队、反复记 号、管弦乐队组曲等。

小组
声乐: 《地平线》 (人声与 演唱: 《和我一起去探秘吧》《高兴就 、 好》 ; 口琴演奏: 《快乐的流浪者》 ; 自主学习:网络遨游、音乐沙龙。 交响) ; 器乐: 《行星》 (管弦乐组 曲) 。 声乐: 《沁园春·长沙》 、 《举杯吧朋友》 、 《我心依 演唱: 《同一首歌》《说你,说我》 、 ; 竖笛演奏: 《梦幻曲》 ; 自主学习:音乐沙龙、我的创造。 跨小节连线、切分节奏、电 影音乐、人声与乐队、梦幻 曲等。

U2《流星雨》

引导

论, 3.

识。

P45

U3《同窗心语》

旧》 ; 器乐: 《梦幻曲》 (人声与 乐队) 。

引导 4.

解中

引导
声乐: 《乘着歌声的翅 膀》《道别》《二十年后 、 、 演唱: 《友谊地久天长》《朋友》 、 ; 口琴、竖笛演奏: 《友谊地久天长》 ; 自主学习:露一手。 完全和不完全小节、 切分节 奏、门德尔松和约翰·斯特 劳斯简介、 《拉德茨基进行 曲》等。

计, 5.

高。

U4《歌声永相随》

再相会》 ; 器乐: 《拉德茨基进行 曲》 。

乐会

的质

6. 指

注: “教学实施要求”贯穿于初中音乐教学三个学年/六个学期。结合三维教学目标和具体 教学内容,各学段的“要求”描述有所侧重。


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