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人教版小学语文五年级上册开国大典.ppt (2) PPT课件


开国大典

一、影视文学简介
1.什么是影视文学? 所谓影视文学是指通过广播电视声画媒介,以听 觉和视觉传达设计为着眼点,运用文学创作的一般规 律结构情节、塑造形象、营造氛围、抒发感情,给受 众以文学审美情趣的文学类型。 2.影视文学与传统文学的关系如何? 从本质属性来看,影视文学首先是文学,它是文 学的一种样式,因而它同其他文学样式有着密切的血 缘关系和共同规律;同时,由于影视文学借助于影视 传播媒介,因而不可避免地带上了影视媒介特点。影 视文学可以说是古老的传统文学与新兴影视相结合的 产物。

二、语言知识积累 (一)音形积累 1. 字音 勾勒(lè) 阑珊(lán shān) 褡裢(dā lián) 神聊(liáo)海吹 金碧辉煌(huī huáng) 龙盘虎踞(jù) 奄奄(yǎn yǎn)一息 颊(jiá) 贮(zhù) 褡裢(dāliɑn) 堪(kān) 瞟(piǎo) 赊(shē) 銮(luán) 懈(xiè) 惰(duò) 掸(dǎn) 怡(yí )

2. 多音多义字 1)分:读fēn时,可组“分类、分配、分清、分数、分寸” 等词; 读fèn时,可组“本分、成分、养分”等词。 2)难:读nán时,可组“困难、艰难、难保”等词; 读nàn时,可组“责难、难胞、难友”等词。

3)看:读kàn时,可组“看理、观看、看客”等词; 读kān时,可组“看场、看管、看护”等词。

4)相:读xiāng时,可组“父子相传、相唤、相媳妇、相机、 相对”等词; 读xiàng时,可组“看相、相貌、宰相、相公”等词。

5)载:读zǎi时,可组“记载、登载、搭载、”等词; 读zài时,可组“装载、载歌载舞、载运”等词。

(二)词义积累】
1、开国大典:开,创建;典:典礼。创建国家的重大典礼。
2、勾勒:用线条画出轮廓;用简单的笔墨描绘出事物的大致情况。 3、阑珊:将尽;衰落。 4、金碧辉煌:形容建筑物等异常华丼,光彩夺目。 5、龙盘虎踞:像龙盘着,像虎蹲着,形容地势险要。也说虎踞龙盘。 6、奄奄一息:形容气息微弱。 7、熙熙攘攘:形容人来人往。 8、公事公办:按原则办事,不徇私情。 9、岂有此理:哪有这种道理。

10、七嘴八舌:形容说话的人多,意见杂。
11、聚精会神:集中精神,集中注意力。

二、品读题目
《开国大典》是文章的眼睛,是 文章的线索文章通过开国大典以后的 几件平凡小事来刻画人物,从生活的 多个角度,展现了一代伟人毛泽东作 为普通人的形象,赞扬了他朴实、平 凡、可亲的性格和生活简朴、不徇私 情、严于律己、身先士卒、胸怀天下 的崇高品格。

三、走迋作者
本文是由张天民、张笑天、刘星、郭晨等人集体 创作的。最先发表在《电影文学》1988年第10、11期上。 1、张天民,中国电视剧制作中心主任,国家一级编剧, 著名作家,诗人.主要作品有《长征》,《开国大典》, 合作《毛泽东》,《创业》。 2、张笑天,笔名纪延华、纪华、严东华。著名作家, 剧作家、擅长写历史题材的作品,剧本有《开国大 典》,《重庆谈判》,长篇小说《太平天国》,《永宁 牌》,《爱的葬礼》。 3、刘星,著名剧作家.作品有《公安部长》,《你好 太平洋》,《国家利益》长篇纪实文学作品《西疆路 长长》。 4、郭晨,《中国工人》杂志社的主编,著名剧作家。

四、剧情(片段)
一)(双清别墅——西安羊肉泡馍馆) (146——151) 二)(韶山冲——中南海)(158——159) 三)(一间古色古香的接待大厅) (160) 四)(中南海毛泽东办公室) (169)

事件——人物
1、吃羊肉泡馍 ——语言 —— 生活简朴 2、设宴请程潜 ——动作 —— 平易近人 3、招 待 乡 亲 ——神态 —— 不为私情 4、与儿子交谈 ——细节 —— 严于律己

人物性格
1、街头吃馍——平民本色 生活俭朴、 平凡朴实、可亲可爱 2、宴请程潜——领袖风范 肝胆相照 3、接待乡亲——人民公仆 不徇私情、尊重他人、 关心老乡、坚持原则 4、与子交谈——慈父良友 严于律己、一心为公

五、重点语段品读

毛泽东坐在长凳上往大海碗里掰馍,边看着吃饭的人们, 同桌的两位只顾埋头大吃,并未注意他。旁边的几张桌子上 人们有吃有喝,十分热闹,有一个年轻人臂上有“南下工作 团”臂章。 市民甲:“我一看毛泽东的面相,嘿!那人可是大富大 贵。” 市民乙:“您,就凭您?您能给他看相?” 市民甲:“看相片儿。” 市民乙:“那我也见过。” 市民丙:“您那画眉开口了没有?” 市民丁:“哨得那个好,比筱白玉霜强!” 市民丙:“今晚上电匣子可有马三立的段子。” 市民丁:“讲听戏,还是听梅老板的,过瘾!” 这中间毛泽东端碗去窗口浇羊肉汤,回来埋头大吃,香 得很。

继续传来议论声:“人家马老板眼睛那么一闭,‘我正在城楼观山 景’……”他敲着桌沿唱上了。 “现在咱们蹬三轮的,不那么下三烂了,嘿,那天一个大兵坐车, 我一拐弯,这么一伸胳膊,他坐在车后就叭地敬个礼。” “那是怎么一说?” “他以为我跟他打招呼呢!” “噗!”毛泽东差点喷饭。这引起了同桌人的注意,那人边吃边看他。 毛泽东紧吃。 毛泽东吃完站起身来:“结账吧。” 跑堂的:“好咧!三千五百块,您哪!”毛泽东一面说;“好, 好!”一面伸手摸口袋,他有点慌神了,摸遍了所有的口袋,除了那半 包烟,一文不名。刚要启齿,看到了账房里的八个大字:“概不赊欠, 免开尊口。” 正在他难堪之际,叶子龙跨进门来,把一卷子纸币往账房桌上一拍, 然后拉起主席就走。 同桌的这时才大叫一声:“嘿!毛泽东!刚才那位是毛主席。” “真的?”“不能吧?”人们不信。 同桌的:“没错儿!”人们都跑出屋去。 跑堂的一拍大腿:“咳!我真混!怎么跟他老要钱呢?” 这些人站在门口台阶上望着,但已不见毛泽东的身影。

【品味】 第一件小事——吃羊肉泡馍。 毛泽东不是神,而是人。有两处细节描写特别富有生活气 息:一处是写毛泽东“坐在长板凳上往大海碗里掰馍”,“埋 头大吃”,同时倾听着普通市民的聊天,当听到有趣之处,毛 泽东竟笑得差点喷饭;另一处是写毛泽东吃完饭准备结账的时 候,却发现没有带钱,“他有点慌神了,摸遍了所有的口袋, 除了那半包烟,一文不名”,他难堪极了。这里,我们看到的 是一个生活中平凡朴实、可亲甚至有些可爱的毛泽东,是一个 真实可信的人物形象。 【体会】 北京市民的语言风趣诙谐,具有丰富的地方风味。“现 在咱们蹬三轮的,也不那么下三烂了,嘿,那天一个大兵坐车, 我一拐弯,这么一伸胳膊,他坐在车后就叭地敬个礼。”这里 用地道的北京口语,真切幽默地写出了人民对于中国迉来新的 一天的喜悦和对人民子弟兵的热爱。

第二件小事——宴请程潜。 ?我年轻时气盛,对老师多有得罪,那年 在湖南第一师范我驱赶校长张干,搞了个‘驱 张运动’,现在张干还在长沙??毛泽东的话, 表现了他敢于严格要求自己的高尚品格,突出 了他的光辉形象。 【体会】 写他对于“率部起义”的党外人士“程潜 老前辈”非常尊重,“亲往车站迉接”,幵且 不计前嫌,关心当年得罪自己的张干校长,表 现出无产阶级革命者的“大家风度”,以及与 党外人士团结合作的诚心。

第三件小事——招待乡亲。 毛泽东强调自家的成分应该“公事公办”地划为富农, 表现了他不徇私情、严于律己的崇高品格。山羊胡子老人满 脑袋封建意识,毛泽东巧于应付,热情接待。一方面循循善 诱,极尽地主乊谊;一方面又直言拒绝了乡亲们的要求。平 易迋人而又不徇私情。剧中对“山羊胡子老人的刻画也十分 细致生动。这位韶山冲的元老,带着乡亲们来到京城“打秋 风”,把毛泽东当成皇帝,“迈出方步,准备下跪”;把中 国革命取得胜利,看成了“毛家人坐天下”,还说“这江山, 我们得替你看着点”。他关心的是“年号”,是封官。作者 通过几个典型细节,通过人物独特的言谈丽止,表现了这个 农村老人纯朴而带有浓厚封建意识的特点,给人留下了深深 的思考。 【体会】 毛泽东的态度很温和,处理问题很巧妙,从中可以学到 了许多为人处世的道理:处事公私分明,平易迋人,不徇私 情等。

第四件小事:与儿子交谈。 【体会】 当儿子岸英的工作被安排在政务院的时候, 毛泽东坚决不同意,他要求给儿子的权利只有一 个,那就是“劳动”,而不是“浮在上边”。他 为那些英勇牺牲的烈士们默默流泪,为最亲爱的 妻子献出了宝贵生命默默流泪,他嘱咐儿子岸英 去抚慰外婆:“告诉她老人家,毛泽东永远是她 的儿子。”如此深情,可敬可叹。

六、疑难问题探究
1、写点感想,谈谈在今天,毛主席的哪些品质我们还应当 继续发扬光大。 提示:居安思危、严于律已不徇私情、不计前嫌大公无私、 一心为公等思想品质都还值得我们永远发扬光大。这样我们的 人民才会更团结幸福,我们的国家才更繁荣富强。那些自私没 有远见心胸狭窄的人只有让百姓贫穷而伤心失望,国家衰败而 灭亡,历史的教训值得注意啊。 2、毛泽东与儿子交谈中有一句话:“让人民监督政府,政 府才不敢松懈,只有人人起来负责,才不会人亡政息。”这句 话表现毛泽东什么思想? 提示:居安思危,如何让共产党深入民心。 3、当西安羊肉泡馍馆的人们知道了刚走之人是毛泽东时, 都站在门口台阶上望着,试以一市民的口吻描写其心理活动。 提示:如:“唉,我真眼拙,竟没有看出这人是毛泽东, 也真是,他这个大个人物咋能到这儿来吃羊肉泡馍呢?这和普 通百姓也没两样呀!”

七、课外探究

1、剧中写毛泽东面对圆明园的颓垣断壁,“像在思索着什么”。结 合剧情,合理想象,用第一人称的口吻写出他此时的心理活动,不少于 100宇。 提示:想象的内容应扣住毛泽东居安思危的心理活动来展开。圆明 园是中国人遭受侵略和屈辱的见证,是清政府软弱亡国的见证。面对圆 明园的断壁颓垣,作为一个开国领袖,毛泽东当然会思绪万千。联系全 剧背景,新中国刚刚成立,特别是剧中写到他与儿子的交谈,他在思考 中国革命大业如何坚守才不会人亡政息的问题。 示例:?圆明园是中国古代文化的代表,是中国劳动人民千年劳动和 智慧的结晶,更是中国人民的骄傲。但是清朝政府的腐败无能,外患入侵, 民不聊生,合中国人民和中国文化惨遭外族蹂躙,现在想来,真是义愤填 膺。现在好了,中国人民站起来了,从此以后,我一定励精图治,殚精竭 虑,和全国人民一起把我们中华人民共和国建设成一个真正富强民主的国 家,主让中国能自立于世界民族强国之林,再也不能让祖国母亲受到半点 委屈了。?
2、剧中写毛岸英在和父亲谈话后,“他沉思着”,接下来就用字幕并画外 音进行了交代:“一年多一点,他奉父亲之命出发了,一个月以后,即1950年11月 25日,他牺牲在朝鲜平安北道大榆洞,年仅二十八岁。”结合剧情思考一下:毛 岸英“沉思”的内容到底是什么?发挥你的想象,把它写出来。

八、句子欣赏

1、毛泽东:“不,不行,你不够格。我的权力大得很, 但给你的权力只有一个:劳动。你才27岁,浮在上边不 好。” 毛泽东得知儿子岸英的工作被安排在政务院的时候, 坚决不同意,他要求儿子的权利只一个,就是劳动,他不 允许因为自己是主席就让儿子得到照顾。作为开国领袖, 他身先士卒严于律己,严格要求自己的亲人,体现了毛泽 东伟大的思想情怀。 2、让人民监督政府,政府才不敢松懈,只有人人起来 负责,才不会人亡政息。 这句话表现了毛泽东居安思危的思想,他考虑的是如 何让共产党深入人心,如何让国家“长治久安”,表现了 毛泽东作为领袖的深谋远虑、远见卓识。

九、闲看时尚
短剧,包括小品,要尽量在很短的时间内完成舞台表演。学会写短剧就 要掌握戏剧写作的基本方法,要注意剧本语言的迊行方式,重在简笔勾勒、 特写式、描绘式;少情节叙述性语言;还要注意舞台说明文字的巧妙处置。 妈 妈 的 “爱”

(一个星期天的上午,妈妈正在做饭) 我 妈妈,我要到同学家借一本复习资料,呆会回来。 妈妈 你稍等我一下,我陪你去。 我 不用了,我已经长大了,不是小孩子了没问题的。 妈妈 不行,在我的眼里你就是个孩子,乖,再去看会乢,等我忙完,我陪 你去。 我 我都这么大了,您就让我独立一次吧。 妈妈 孩子要听话,这种机会以后多的是,现在不行,去看乢,我就要忙完 了,等一下陪你去。 (我欲言又止,这样的对话已不止一遍了,感觉自己像一个长不大的孩子。) (春游前,饭着桌上) 我 妈妈,学校组织春游,去上海玩两天,好激动哦!

妈 你们老师说一定要去吗! 我 好像可以不去。 妈妈 那你就别去了。 我 为什么?为什么不让我去? 妈妈 去两天,时间太长了,马上要考试了,好好在家复习。 我 可是,这种机会很难得,初中三年最后一次和同学出去玩。 妈妈 等你考试考好了,暑假玩的时间很多,我和你爸也会带你出去玩, 到时候,你也可以约同学出来玩。 我 我不要,我想参加这次春游。 妈妈 不行,别再说了,这件事我已决定,我是不会同意你去春游的,在 家里好好复习。 (没办法,只好眼睁睁地望着同学们高高兴兴地去春游,坐在书桌前,我 流下了泪。) 何时的我才可以自由自在,何时才可以不受到妈妈的限制,我想高声 地喊出埋藏已久的话:我要一片自由自在的天空。 [品评] 本文以别具一格的剧本形式,平平常常的母女对话,来表现我的家庭 环境剥夺了我的自由,我一次次为追求自由的天空而努力,但都不能如愿。 正是因为妈妈的?爱?,使我处处受到妈妈的限制,难以自由自在。结尾 处,小作者终于道出埋藏已久的心声:我要一片自由自在的天空。内容与 题旨达到了和谐的统一。


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