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高中体育《篮球》教案5


篮球课教案
教材 教 学 目 标 1. 篮球:突分配合 2. 素质练习

1.学生懂得篮球战术基础配合中突分配合的重要作用及具体做法。 2.通过本课的教学使 70%以上的学生能掌握突分配合的战术及跑动路线,方向。 3.学生知道接传球突破的动作要领并有 30%左右的学生能较熟练, 做到蹬跨有力, 侧身探肩快,加速突然。 4.学生愿意表现自己能力,积极探讨互帮互学的协作精神。 5.全课练习密度 45%左右。 教学 内容 教师活动 ? ? 鸣哨、召集学生。 ? 学生活动 学生人手一球,在球场上自耍 球练习(课前)。 以教师为中心靠拢,如图 时 间

教学 过程

引 起 注 意 阶 段

课 堂 常 规

?
? ? ? ? 师生注目礼 安排见习生 宣布本课内容 ? ? ? 立正,稍息 见习生随堂记录本课要点。 认真听讲,了解本课情况 听清游戏方法要求, 积极思考, 同上队形 学生充分运用自己的躲闪 ? 技术,发挥自己的技巧。 ? 要求:在躲闪的同时须拍 对方的球。

1 分 钟

激 发 兴 趣 阶 段

游 戏

讲解游戏方法及要求 ? ? 躲闪拍球 ? 方法:每人抱一球, ? 当听到信号后进行 躲闪的同时去拍别 人的球, 被拍的次数 少, 拍到的次数多为 胜, ? 要求:不能推,拉, 抱,撞等犯规动作。

9 分 钟

?

活动范围:半片篮球场。

用心

爱心

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1

教学 过程

教学 内容 ? ?

游 戏

? ?

教师活动 运球躲闪拍球 方法: 二人一组在运球同 时去拍对方的球, 被拍到 的次数少, 拍到的次数多 为胜, 要求:同上要求。 教师发信号, 同时在游戏 中共同参与

? ? ?

时 学生活动 间 学生充分运用自己的运球等技 术,发挥自己的技巧 。 要求: 在运球同时须拍对方球。 活动范围:一片篮球场,如图

激 发 兴 趣 阶 段

? ? ? 鸣哨靠拢在教师前方。 要求: 让学生左右前后有 一定活动距离。

学生成疏散队形,如图:

?

用心

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2

?

讲解练习内容并示范动 作, 同时在学生练习中提 高要求。

?

学生根据练习内容并能发挥自 已的想象力,认真练习 (1)头,腰部及弓步绕球 (2)原地跨下“8”字绕球 (3)行进间跨下“8”字绕球 (4)原地运球: A. 单,双手体前变向运球 B. 单,双手高低运球 要求:幅度由小到大,频率由 慢到快。 (5)自运球练习。 要求: 充分发挥创造力的进行 练习。 活动范围:一片球场

熟 悉 的 球 性 练 习

?

手势, 哨音与口令相结合 指挥练习。

4 分 钟

教学 过程

教学 内容

教师活动

学生活动

时 间

用心

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3

?

出示黑板, 请学生积极回 忆学过内容并请一位同 学进行讲解。

? ?

半圆队形,看黑板图示,如图。 学生自告奋勇讲解所学内容的 路线,跑位及动作要领。

温 故 知 新 阶 段

接 球 交 叉 步 突 破

?
? ? ? 提示持球突破要点: 蹬跨 有力,侧身探肩快,加速 突然。 ? 提高要求: 能否从左 (右) 突破? ? 分组,巡视辅导,纠正动 作。 认真听讲,加深印象。 较好的同学提高要求:从左 (右)边也能进行突破并且上 篮时能充分发挥个性进行投 篮。 分成四组由各小组长带领至练 习地点进行练习。 练习组织:

5 分 钟

?

?

?

适时示范动作, 解决共性 问题,并进行解答。

?

适时学生示范,激励其它同学 上进并能在练习中互相探讨及 询问教师,发挥传、帮、带的 作用。

? ?

哨音集合学生 2. 启发诱导: 持球突破 后被防守队员补防, 这时 持球队员该如何处理。

? ?

学生成半圆形站立。 学生看清黑板图示,积极思考 探索,寻求答案并回答问题。

用心

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4

教学 过程

教学 内容

教师活动

学生活动

时 间

用心

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5

?

接 受 新 知 阶 段

突 分 配 合

?

? ?

给各组发放小黑板及粉 ? 笔, ? 巡视察看各组自练 情况, ? 适时提示启发学生: 持球队员的“三威 胁”,即:传、运、 ? 投。 分组集合,出示图解板。 ? 请同学回答 “持球突 破后补防该如何进 行配合”。 ? 补充完 “突分配合战 术”要点 ? 方法:1 号位传球至 2 号位,2 号位持球 突破(左右不限)当 3 号位的防守补防时 分球给插上的队员, 队员接球后上篮。 重点:分球技术。 难点:分球和插入时机, 即人到球到。

分成四组进行讨论, ? 由小组长主持把突破后被 补防,球及人移动的路线 画出并进行尝试 ? 要求: 充分发挥学生智慧, 出谋划策,询求答案。 18 学生认真听讲,看清图解,听 分 清要点。 钟 ? 请一位同学进行看图讲解 (突分配合),如图:

3

6
2

5

41

?

练习组织:3 号位接分球、 上篮后到 1 号位,1 号抢 篮板球后到 2 号位,2 号 位分球后到 3 号位。

? ? 分组辅导,明确动作要 点,纠正错误。

各组进行练习实践。 ? 由小组长召集把准确路线 画出, 再和组员明确一下, 然后进行练习。 ? 要求:上篮可自由发挥, 可运用所学动作或自学动 作, 充分施展自己的才能。 ? 适时请动作较好的学生进 行示范,激励其它同学上 进。

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6

教学 过程

教学 内容 ?

教师活动 集合靠拢,提出要求。

全 面 发 展 素 质 阶 段

力 量 练 习

?

讲解练习内容: 分组俯卧 撑、立卧撑比赛。

?

?

哨音指挥,秒表计时。 ?

学生活动 学生靠拢前自觉把球放进 筐内。 ? 要求: 疏散队形, 小组成员 相对靠在一起 学生了解素质练习内容。 ? 俯卧撑 30 秒 2 组 ? 立卧撑 30 秒 2 组 ? 要求: 在规定时间内越多越 好。 各组练习完成后小组长登记成 绩,算出总计。 ? 在算成绩时其它同学进行放松 练习。 ? 手臂抖动 4*8 拍 ? 大腿抖动 4*8 拍 ? 全身抖动 4*8 拍 各小组长汇报成绩。

时 间

3 分 钟

?

讲解放松内容,口令指 挥。

?

恢 复 调 整 阶 段

放 松 小 结

? ? ? ?

询问各组组长成绩, 评判胜负。 鼓励学生 布置课外作业

? ? ?

?

师生再见

?

5 了解成绩,力争上游。 分 作业:课后加强上肢力量练习, 钟 在以后课中将进行抽测, 看学生 增长幅度。 归还器材, 收登记表, 击掌解散 最高: 170-180 次 / 分 最低: 140-150 次 / 分

心 率 运 动 负

场 地

二片篮球场

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7

荷 预 计

练 习 密 度

45%左右

器 材

篮筐 2 只、篮球 40 只、路标 12 只、黑板 5 块

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8


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