当前位置:首页 >> 其它课程 >>

小学信息技术


题目 1 正确 获得 1 分中的 1 分

标记题目

题干 下列选项中有关教学设计中教学内容的确定要以学生发展为本的描述,不正确的是( 选择一项: a. 课程大纲要求学生掌握的全部内容 b. 学生自以为学懂,但学得不到位的内容 c. 学生自学时没有关注到的教材内容 d. 学生没学懂的内容 反馈 你的回答正确
题目 2 正确 获得

1 分中的 1 分

)。

标记题目

题干 小学信息技术课程教学目标的编制要考虑三个维度,主要包括( 选择一项: a. 知识与技能、已有知识水平、情感态度与价值观 b. 过程与方法、已有知识水平、情感态度与价值观 c. 知识与技能、过程与方法、已有知识水平 d. 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 )。

反馈 你的回答正确
题目 3 正确 获得 1 分中的 1 分

标记题目

题干 下列选项中,有关教学方法的设计应遵循的基准线描述不正确的是( )。 选择一项: a. 教学方法是依靠谁来展开和进行的 b. 教学方法要依赖教师对方法的掌握情况而定 c. 教学方法又是从哪里出发的 d. 教学方法是为谁而设计的 反馈 你的回答正确
题目 4 正确 获得 1 分中的 1 分

标记题目

题干 下列选项中,有关小学信息技术学科教学评价的描述不正确的是( )。 选择一项: a. 教学评价应该贯穿于整个教学活动而不只是在教学活动结束之后 b. 教学评价涉及对学生的学业评价和对教师教学专业活动的评价

c. 评价与激励能力是教师必须具备的一项专业能力 d. 教师应更加重视诊断性评价而不是过程性评价 反馈 你的回答正确
题目 5 正确 获得 1 分中的 1 分

标记题目

题干 下列选项中,有关有效教学设计的描述不正确的是( )。 选择一项: a. 需要培养学生在没有教师指导下的完全自学 b. 关注学生学习的教学目标,要以促进学生"怎样有效地学”为设计核心 c. 明确告诉学生在规定的教学时间内"学什么”"怎么学” "学到什么程度”"采用什么方式学” d. 以课堂教学的有效目标为出发点和归宿 反馈 你的回答正确
题目 6 正确 获得 1 分中的 1 分

标记题目

题干 下列选项中,有关通过教学评价激励学生学习,要求小学信息技术教师树立正确的学生观描 述不正确的是( )。

选择一项: a. 教师要用发展的眼光看待学生,不要对学生持有偏见 b. 教师不能用"有色眼镜”来看待后进生、问题学生,既要看到他们的缺点,更要发现他们 身上的优点 c. 教师要重点通过评价激励学习好的学生,使他们保持良好的学习状态 d. 教师要用辩证的眼光来看待学生,要关注学生的个性差异 反馈 你的回答正确
题目 7 正确 获得 1 分中的 1 分

标记题目

题干 下列选项中,有关提高小学信息技术教师评价语言艺术性的描述不正确的是( 选择一项: a. 教师的评价语言要明确指出学生的缺点和错误 b. 教师的评价语言要灵活多样、富于变化 c. 评价语言要多一点赏识和鼓励 d. 评价语言要富于变化,幽默风趣一点 反馈 你的回答正确
题目 8 正确 获得 1 分中的 1 分

)。

标记题目

题干 下列选项中,有关我国新课程标准对教学目标设置的要求描述不正确的是( )。 选择一项: a. 教学目标从重视过程到重视结果 b. 从重视认知到重视情感 c. 教学目标强调从过去的重视知识到重视能力 d. 教学目标从重视结果到重视过程 反馈 你的回答正确
题目 9 正确 获得 1 分中的 1 分

标记题目

题干 下列选项中,有关小学信息技术教师采用任务驱动法的教学过程描述正确的是( 选择一项: a. 共同讨论、分析任务;创设情境、提出任务;自主探索、协作学习;交流与评价 b. 创设情境、提出任务;交流与评价;共同讨论、分析任务;自主探索、协作学习 c. 自主探索、协作学习;创设情境、提出任务;共同讨论、分析任务;交流与评价 d. 创设情境、提出任务;共同讨论、分析任务;自主探索、协作学习;交流与评价 反馈 你的回答正确 )。

题目 10 正确 获得 1 分中的 1 分

标记题目

题干 下列选项中,有关小学信息技术教学方法中类比方法描述不正确的是( )。 选择一项: a. 类比就是建立新旧知识之间联系的一座桥梁,它能促进由旧知识向学习新知识的迁移 b. 在学习一个新知识,尤其是比较抽象的知识时,最好能找到一种联系,让新旧知识之间 互相沟通 c. 类比方法是通过口头语言向学生描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律 的教学方法 d. 从熟悉事物的属性中推论出不熟悉事物具有相同属性的方法,称为类比法 反馈 你的回答正确
题目 11 正确 获得 1 分中的 1 分

标记题目

题干 下列选项中,有关坚持以学生发展为本设计有效的教学方法的描述不正确的是( 选择一项: a. 了解和掌握各种常见教学方法的特点和作用 b. 只要能激发学生的兴趣,教学方法可以随意选择 )。

c. 着眼于学生的能力培养和智力开发 d. 遵循启发式、发现式等教学原则 反馈 你的回答正确
题目 12 正确 获得 1 分中的 1 分

标记题目

题干 下列选项中,有关小学信息技术教师在实施多元化评价应注意的事项描述错误的是( 选择一项: a. 科学合理地设计和运用多样化的评价方式 b. 把握好多元化评价的度 c. 充分发挥教师在评价主体多元化中的作用 d. 其它三个选项描述均不正确 反馈 你的回答正确
题目 13 正确 获得 1 分中的 1 分

)。

标记题目

题干 下列选项中,有关《中小学信息技术课程指导纲要》(试行)有关评价建议的描述不正确的 是( )。

选择一项: a. 小学信息技术评价要鼓励学生创新 b. 小学信息技术的教学评价要重视教学效果的及时反馈 c. 小学信息技术评价要更加重视结果性评价 d. 小学信息技术评价评价的方式要灵活多样 反馈 你的回答正确
题目 14 正确 获得 1 分中的 1 分

标记题目

题干 下列选项中,有关小学信息技术课以学生的学习为中心的教学设计理念描述错误的是( 选择一项: a. 教学设计要站在学生学习的立场上,突出学生在学习过程中的主体地位 b. 发展新的教学设计理念并同时兼顾传统的教学设计 c. 发挥教师在教学过程中的组织者、引导者、合作者的作用 d. 遵循学习的内在规律,充分考虑不同学习水平的学生的需求 反馈 你的回答正确
题目 15 正确 获得 1 分中的 1 分

)。

标记题目

题干 下列选项中,有关对小学生的学业评价,描述正确的是( )。 选择一项: a. 对学生的学业评价,包括对学生学业成就的评价和学习过程的评价 b. 对学生的学业评价,主要目的是选拔优秀的学生 c. 对学生的学业评价,主要指对学生学习过程的评价 d. 对学生的学业评价,主要指对学生学业成就的评价 反馈 你的回答正确
题目 16 正确 获得 1 分中的 1 分

标记题目

题干 下列选项中,对教学评价功能的描述正确的是( )。 选择一项: a. 教学评价主要是为教师的教学服务 b. 教学评价主要是为了激发学生的学习兴趣 c. 教学评价主要有甄别和选拔等功能 d. 教学评价主要有检查、诊断、反馈、激励、甄别和选拔等功能 反馈 你的回答正确
题目 17 正确 获得 1 分中的 1 分

标记题目

题干 实施启发式教学, 可供选择的具体方法有很多, 下列选项不属于启发式教学方法的是 ( 选择一项: a. 类推启发 b. 情境启发 c. 填鸭式启发 d. 激疑启发 反馈 你的回答正确
题目 18 正确 获得 1 分中的 1 分

) 。

标记题目

题干 小学信息技术课堂现代教学媒体的选择与设计应以有效为主要标准,所谓有效是指( 选择一项: a. 效率和效果 b. 效率和效益 c. 效果和成效 d. 效果和效益 反馈 你的回答正确 )。

题目 19 正确 获得 1 分中的 1 分

标记题目

题干 下列选项中,有关小学信息技术教学方法中任务驱动法的描述不正确的是( )。 选择一项: a. 任务驱动法要求教师首先给学生引导出所要研究对象的类比物 (依据某类相似性) , 进而 设置问题情境,激发并组织学生运用类比进行探索活动 b. 在信息技术课中体现"任务驱动”,就是从一个个典型的信息处理"任务”出发,教师引导学 生自主探究、协作交流 c. 任务驱动法在学生完成"任务”的过程中,培养其分析问题、解决问题以及用计算机处理 信息的能力 d. 任务驱动是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法 反馈 你的回答正确
题目 20 正确 获得 1 分中的 1 分

标记题目

题干 在小学信息技术教学中,教授法可以分为( 选择一项: a. 讲解法、讲演法、演练法 b. 讲解法、讲演法、类比法 )。

c. 讲述法、讲解法、讲演法 d. 讲述法、讲解法、演示法 反馈 你的回答正确


相关文章:
小学信息技术课程目录
小学信息技术第 1 单元 迎接信息时代 第 1 课 信息与信息技术 1.1 1.2 1.3 1.4 信息 信息技术 信息处理的主要工具——计算机 信息道德和信息意识 第 2 ...
小学信息技术课课程标准及解读
小学信息技术课课程标准及解读 课程标准 一、课程任务和教学目标 中小学信息技术课程的主要任务是:培养学生对信息技术的兴趣和意识, 让学生了解和掌握信息技术基本...
小学信息技术课题申报_图文
编号 项目类别 短期课题 连云港市中小学教学研究课题 申报、 申报、评审书(2011)年度第(九)期 课题名称: 课题主持人: 所在单位: 申报日期: 信息技术课学案的...
小学信息技术校本教材
.49 2 前言指导思想:1、以《中小学信息技术课程指导纲要》文件为依据,力求将小学、初中的信息技术课程进行有效的整合,提高学生的信息素养,培养学生的动手 能力和...
小学信息技术课程教学内容与方法
从总体上我归纳了以下几个方面: 一、 信息技术课程的本质、目标和特点(一)信息技术课程的本质与目标 小学信息技术课程是以培养学生的信息文化素质和实践能力为...
小学信息技术教师 评语
小学信息技术教师 评语_教学案例/设计_教学研究_教育专区。信息技术学科学生评语 三(1)班 阿米尔:你思维敏捷、学什么东西都特别快。 电脑操作也熟练,这一学期表现...
小学信息技术教师5年成长规划(好)
小学信息技术教师 3 年成长规划本号民侨小学一、近期目标: 作为一名青年教师,必须以现代的教育思想,教育理念为指导,以先进的教育思想、科 学的教学原则,正确的...
小学信息技术课特点
二、教学建议 针对小学信息技术课程四个方面的学科特点,对小学信息技术课教学提出 以下建议。 (一)针对基础性的教学建议 首先.在小学信息技术课教学内容的选择上,...
小学信息技术教案三年级下册
小学信息技术教案三年级下册_三年级其它课程_其它课程_小学教育_教育专区。泰山版信息技术教案 三年级信息技术下册 2010/2011 学年度第二学期 信息技术教案 三年级...
小学信息技术课的最重要性
小学信息技术课的最重要性小学信息技术课程是一门新型学科, 它的设置主要是为了让 学生了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计 算机的兴趣和意识,...
更多相关标签:
小学信息技术教案 | 小学信息技术学习网 | 信息技术 | 小学信息技术课件 | 小学信息技术论文 | 小学信息技术第三册 | 小学信息技术教材 | 小学信息技术平台 |