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小班区域活动学期计划


区域活动计划
小三班 irelandmoon 2008 年 9 月

一.班级情况分析: 本学期我班共有幼儿 24 名,男孩子有 13 名,女孩子有 11 名,其中大部分幼儿未读过 托班。由于幼儿年龄较小,部分幼儿刚入园,同伴之间的交流较少,语言交往能力,普通话 及自制能力较差,动手能力薄弱,手指不灵活,思维比较局限。针对这些情况,我们分别设 置了以下的区域:角色区,阅读区,美术区,益智区,为幼儿更好的成长提供良好的空间。 二.区域活动的总目标 创设一个幼儿喜欢的、自由的、开放的环境,引导幼儿自主地进行活动,培养幼儿积极 主动、活泼开朗的个性,促使幼儿乐意和他人交往,学习互助、合作和分享。 三、各活动区域分目标 1. 角色区(娃娃家,娃娃超市,美衣坊) : (1)培养幼儿对角色扮演的兴趣。 (2)增加幼儿之间的交往,发展语言表达能力。 (3)锻炼幼儿的动手能力,知道做父母的不易 2.阅读区 (1)培养幼儿对看书的兴趣,养成良好的看书习惯。 (2)发展幼儿的语言能力,养成坚持讲普通话的习惯。 3.美工区 (1)培养幼儿对美术的兴趣,培养幼儿的美感。 (2)锻炼幼儿的动手能力,培养手指的灵活性。 4.益智区 (1)开发幼儿智力,培养幼儿动脑习惯。 (2)丰富幼儿的知识,提高认知。 5.小舞台 (1)培养幼儿的语言表达能力,锻炼胆量。 (2)提升幼儿的创新意识。 四.各区域阶段活动计划: 1. 角色区 第一阶段; (1)具体教育目标 a.培养兴趣。b.认识娃娃家东西。c.认识娃娃超市的东西。d.认识美衣坊的东西。 e.不损坏娃娃家内的用品。 (2)活动准备 a.向幼儿介绍娃娃家,娃娃超市,美衣坊的用途及巩固该区的规则。b.桌子、小床、 灶具布娃娃、炊具、餐具、小桌子、玩具、推车、水果模型、钱币、篮子、等娃娃家和娃娃 超市的物品。 (3)活动指导 a.告诉幼儿各个角色区应该怎么玩。 b.帮助幼儿认识角色区内的各种物品, 并了解其玩 法。c.告诉幼儿不能损坏角色区内的物品。 第二阶段:

(1)具体教育目标 a.学会正确的抱娃娃, 哄娃娃睡觉。 b.学会用小勺喂娃娃吃饭。 c.喜欢给娃娃梳妆打扮。 d.学会煮饭,炒菜。e.学会购物的流程,认识超市中各种物品的用途。 (2)活动准备 a.向幼儿介绍角色的分配情况及注意事项。 b.添置娃娃家和娃娃超市的物品。 c.美衣坊 内的物品。 (3)活动指导 a.指导幼儿如何模仿大人或已有经验进行游戏。 b.学会洗衣流程,学会自己叠衣物。 c.学会购物,认识基本的货币单位及换算知识。 2. 阅读区 第一阶段: (1)具体教育目标 a.喜欢在图书区看书。b.看单幅单画图书,知道书的封面,封底,会从头开始看。c. 边听老师朗读图书,边观察图书内容,了解故事情节和图画内容的联系。d.根据图书画面学 习一些词汇,主要是动词和形容词。e.能够安静的看书。 (2)活动准备 a.向幼儿介绍该区的活动规则及各种图书的类别。b.各种图书。 (3)活动指导 a.告诉幼儿阅读区是让小朋友们看书的地方及应该注意的事项。 b.指导幼儿应该放正图 书,从头到后一页一页的看。c.告诉幼儿看书的时候不能大声讲话影响别的小朋友看书。 第二阶段: (1)具体教育目标 a.幼儿自己翻阅单幅单画的图书并用简单的语句描述。 b.用较简单的语句讲述图形中出 现的画面。c.讲述图书内容,能够较正确的运用动词和形容词。d.学习简短语言的讲述画面 内容,较合情理。 (2)活动准备 a.各种图书。 (3)活动指导 a.指导幼儿用简单的语句讲述画面。b.纠正幼儿用词不当的地方。 3. 美工区 第一阶段: (1)具体教育目标 a.喜欢在美术区里做手工。b.学会搓橡皮泥的技能。c.学会盖印的技能。d.熟悉规则。 (2)活动准备 a. 向幼儿介绍该区的规则。b.粘贴画、橡皮泥、装饰拖鞋、盖印画、各种玩具等。 (3)活动指导 a.告诉幼儿美工区的作用及各种物品的玩法 b.指导幼儿如何把橡皮泥捏软,搓圆,压 扁,印上花。c.指导幼儿如何制作盖印画等。 第二阶段: (1)具体教育目标 a.学会玩橡皮泥的花式。b.敢于大胆使用各种道具创作。c.认识各种颜色。 (2)活动准备 a.七彩糖果。b.创新造型油泥模型。

(3)活动指导 a.指导幼儿如何将油泥搓成各种形状。b.认识七彩糖果,能准确辨别颜色。c.使用粘贴 画进行大胆创作。 4.益智区 第一阶段: (1)具体教育目标 a.喜欢在益智区里玩游戏。b.能够找出完整拼图。c.了解磁与铁的关系。 (2)活动准备 a. 向幼儿介绍该区的规则。b.自制拼图,磁铁等。 (3)活动指导 a.告诉幼儿益智区的作用及各种物品的玩法 b.指导幼儿如何找出一幅完整的拼图。c. 引导幼儿玩磁铁。 第二阶段: (1)具体教育目标 a.进一步加强对幼儿识别,对应的能力的培养。b.学会匹配相同的点子。 (2)活动准备 a.对应点子。b.各种拼图。 (3)活动指导 a.增加拼图难度加强锻炼。b.知道如何匹配相同的点子。 5.小舞台 小舞台将在迟些时候推出, 主要目标在于给幼儿一个大胆表演的空间, 使他们能在自娱 自乐的同时充分的展示自我。 老师将指导他们进行大胆的故事和表演创编, 提升小孩各方面 的综合素质。


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