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骨干教师评选标准


附件 3 滁州市普通中小学、中等职业学校 骨干教师评选标准 “滁州市骨干教师”是我市为在教育教学、教育科研工作中具有创 新精神和实践能力的优秀教师设立的一种荣誉称号。 滁州市骨干教师 应是在全市本学科范围内有一定影响力的学习型、反思型的教师,并 在全市本学科范围内起着龙头、示范作用。 一、参评资格 (一)具备相应的教师资格; (二)普通中学、中等职业学校教师和教研员应具备本科及其

以 上学历,具有中学高级教师职务;小学、幼儿园、特殊教育学校教师 应具备专科及其以上学历,具有小学高级教师职务。 (三)年龄在 50 周岁及其以下(1963 年 4 月以后出生) 。 (四)参加教师继续教育并合格。 (五)身心健康,能坚持正常工作。 二、思想政治方面 (一)坚持以科学发展观为指导,坚持党的基本路线,热爱社会 主义祖国,遵守宪法和法律,忠诚人民教育事业,认真贯彻教育方针 政策。 (二)自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》 ,模 范遵守社会公德,严于律己,品德言行堪称师表。不从事有偿家教。 (三)坚持实施素质教育,教书育人,关爱学生,促进全体学生 身心全面协调发展。在所带班级不以考试分数排名。 (四)热爱本职工作,勤奋努力,勇挑重担,开拓进取,具有强 烈的敬业精神和无私的奉献精神。 (五)坚持原则,作风正派,热爱集体,团结同志,在教师中享 有很高的威望。 三、教育教学方面 (一)教育教学实绩

【教师】 在近 6 年的工作中,有较显著的教育教学效果和实绩,具备下列 2 条(农村教师 1 条) 。 1. 在教育行政部门组织的教学大奖赛或优质课评比中获奖:省 级二等奖或市级一等奖 1 次; 省级三等奖或市级二等奖 2 次; (市、 县 区)一等奖 1 次(农村教师) 。 2. 所培养的学生在参加市及其以上教育行政部门批准的学科竞 赛、科技评奖及汇演、汇展、体育比赛等活动中获得优异成绩:省一 等奖 1 人次;省二等奖或市一等奖 2 人次(农村教师 1 人次) ;省三 等奖或市二等奖 3 人次(农村教师 2 人次) 。 3. 因教育教学工作突出,被评为县(市、区)级及其以上优秀 教师、模范教师、教坛新星、优秀班主任、优秀德育工作者等荣誉称 号。 4.在省、市组织的学业水平考试中,所任学科人均分在同类学校 前三分之一。 5. 关心爱护残疾学生,能针对残疾学生的身心特点制定教育教 学计划,并有独到的做法和成功的经验,使残疾学生在文化知识、思 想品德、应变技能和缺陷矫正等方面都有明显进步,受到市级以上主 管部门的表彰(需附表彰证书和相关材料) 。 6.在市人力资源和社会保障部门组织的职业技能鉴定中, 所任班 级中级工合格率在 85%以上;或取得相应专业高级工证书或其他系列 中级以上职称。 7.受聘担任市级职业技能鉴定中级工考评员, 并承担中级工鉴定 工作 2 次以上 (须提供市人力资源和社会保障部门验印的考评员证书 和文件证明) 。 8.承担全省职业学校对口升学考试命题一次以上 (需附省厅相关 部门证明和命题试卷) 。 9. 中等职业学校教师所培养的学生在参加县以上教育行政部门 批准的学科竞赛或技能竞赛中,取得优异成绩:获省级一等奖 1 人次

或二等奖 2 人次或团体二等奖以上;市级一等奖(农村教师二等奖) 2 人次或团体一等奖(农村教师二等奖) 。 【教研员】 熟悉本地区课程改革的情况, 对解决本学科教学中的理论和实际 问题有一定的见解;在课程改革中勇于创新,教学研究成绩明显。总 结的教育教学经验和教学方法在本地区得到推广, 对课程改革起到了 一定的推动作用。 (二)教育教学能力 【教师】 有较明显的教育教学特色,在全市本学科范围内有一定的影响。 1.对所教学科具有系统、坚实的理论知识和专业技能,并掌握教 育学、心理学和教学法的专业知识,能提供 1 篇有一定理论水平和实 践意义的教育叙事或 1 篇对本学科有一定见解的论文 (2500 字以上) 。 2.能正确领会所教学科课程标准,全面准确把握教材,在教育教 学中勇于创新,熟悉教育对象,精心备课,教学设计水平较高。参选 者须提交上一学年由学校验证的原始备课笔记, 同时提交 2 课时最能 反映本人水平和特色的教学设计,须附设计思路、教学反思。 3.能优化课堂教学结构,选用恰当的教学手段,能熟练使用相关 教具,有效地调动全体学生学习的积极性,课题教学满意度高。 4.近 6 年来,在县(市、区)及其以上范围内上过 1 节示范课或 观摩课,每个学年度都能在学校为教师上 1 节公开课(均需提供开课 通知、教学设计及评价意见) 。 【教研员】 具有系统的教育科学研究理论基础,有良好的现代教育理论功 底,掌握本学科现代科学前沿知识及改革趋势;主持一项县级以上教 育部门立项的教育科研课题成果明显已结题 (需附结题报告或阶段性 成果报告等) 。 参评者须提交上一学年度原始听课记录、教学质量评估材料,同

时提交 1 篇反映本学科前沿动态的综述报告(2500 字以上) ,以及近 6 年来开展教学研究与教育科研主要工作情况总结 1 篇(包括工作任 务、起止时间、目标与成果、担任角色) 。 四、教研科研方面 有一定的教科研能力, 6 年来具备下列 1 条 近 (教研员具备 2 条) : (一)在省级以上学术刊物(不含增刊、论文集,下同)上发表 教学论文 1 篇(教研员 2 篇且必备)或在市级以上学术刊物上发表教 育教学论文 2 篇(农村教师) 。 (二)参加市教研部门组织的论文、课件、教学设计、教育叙事 等作品评比(交流)中,获一等奖 2 次或二等奖 3 次。 (三)应邀在市及县(市、区)的教学研究活动中作专题研究报 告 1 次(需提供相关材料) 。 (四)受聘参加市教育行政部门组织的教材、教学参考书的编写 1 次(需提供本人编写的教材或教参) 。 (五)从事艺术和体育教学工作的教师,其本人在教育、体育、 文化等部门主办的汇演、会展或比赛中,获省三等奖或市一等奖 1 次 (农村教师二等奖 1 次) 。 (六)近 6 年来,主持或参与县(市、区)及其以上教育部门立 项的教科研课题研究成果明显并已结题 (须附结题报告和成果获奖证 书等) 。 五、注重交流学习 积极承担和参与各类示范课或观摩活动, 在各级教研部门组织的 教学研讨活动,主动发表观点、总结教学案例、叙事等(提供相关材 料) 。


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