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家校携手 共同进步


家校携手

共同进步
------五(3)班家长会上的讲话

一.家长签到 二.班主任讲话. 尊敬的各位家长: 下午好! 首先,对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会 表示感谢! 孩子的教育一直都是我们非常关心的问题, 把孩子培养成才也是我们家长和学校 的共同责任,共同的愿望。召开这次家长会的目的是为了家长更好的了解学校及班级工作, 同时加强老师与家长之间的联系, 相互交流一下学生在校及在家的情况, 以便我们能够及时 调整工作,提高教育教学质量,同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。 各科老师介绍: 1、五年级的变化 五年级是小学阶段中一个关键性的年级。在这个阶段,学生的身心和学习内容上都 会发生巨大的变化, 如果忽视了这个阶段的学习, 那对学生今后的学习将会产生很严重的影 响。为什么会出现这种情形呢?我认为五年级主要出现了以下几个方面的变化: 2、学习内容 从五年级开始,孩子们的学习内容变了。低年级主要是一些非常基础的知识,只要孩子肯 下功夫,一般不成问题。到了高年级,学习的知识由简单到复杂,从低年级的形象思维向高 年级的抽象思维过渡,这对学生提出了更高的要求,基础必须扎扎实实地掌握, 3、心理方面 孩子长大了,也学会了思考,更学会了察言观色,喜欢的人,他愿意和你交流,不 喜欢的人就会跟你对着干。而且有些事他会放在心里,不喜欢和老师、家长交流,如果你关 心他了,重视他了,也许他高兴了就会把自己的心里话和你说说、不高兴就埋在心里,让你 摸不透他的想法,这样就无法指导他的学习和生活。这阶段的孩子自尊心逐渐增强,所以各 位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。 4、思想意识 思想从单纯走向复杂,也就是说想的事情多了,开始有自己的意向,自己有自己的打 算和想法,也就是有些家长在说的: “我们孩子很犟,不听我们家长的话了” 。但是他们的辨 别力弱, 不能把社会上的是是非非搞清楚, 也不完全理解到底哪些事可以做, 哪些事不能做, 这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫,经常提醒他什么该做,什么不该做,以给他明 确的方向,但在这方面需要的是大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说,爷爷奶奶 却是那么说,这样孩子就更辨别不清楚了。 5、学习难度 说到学习在座的家长都深有体会。现在的孩子越来越不好辅导了。在一二年级时,有 的学生在课堂上不注意听讲,回家以后,家长在家里帮助他们记记生字,背背课文,到考试 的时候还是能考到比较满意的成绩。 现在学习的内容难度加大了, 各门功课的作业量相对多 了,但也不至于说要写到晚上十一、二点,主要是学习方法改变了。学生的学习不应是一种 被动学习,而应是一种主动学习。但我们的孩子,大多数都属于一种被动学习,甚至处于逃 避学习的状态。比如,最明显地就是表现在作业上。这主要表现在低年级时是被动的接收性

学习方法为主,老师教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主张和想法,那么现在进入五年 级以后就不提倡这种做法了,学生应该是自己主动的去学习,是“我要学” ,而不是“要我 学。 ” 二、工作思路 我们的工作思想是:先教学生做人,后教学生做文。我认为,学生成长发展,做 人是根本。学做人比做学问更重要。有人说,学校培养出德智体美劳全面发展的学生是“正 品” ,才能欠缺是“次品” ,身体不行是“废品” ,心理不良是“危险品” ,而思想不好是“危 害品” 。 而学生要想做一个正品,必须有一个良好的班级氛围,使班级有一个正确的舆论导 向 ,形成班级的凝聚力。 我经常教育学生要学会宽容别人,同学之间要和睦相处,要互相礼让,不要斤斤计较,犯 错误不要紧,只要诚实,勇敢的承认错误,有错就改就是好同学,并告诉他们,老师不看你 的过去,只要现在表现好,在老师眼里就是好同学,目的就是有意激励一些落后的学生,大 胆去学习,思考,劳动。并鼓励他们继续努力来完成得更好。我认为, 对于充满稚气的学生,不仅需要恰如其分的批评,更需要宽容与信任。并力求做到,使 每一个学生都感到自己付出的努力能得到公正评价, 使他们轻松愉快地融合在集体之中。 良 好的班风就是在这种融洽的师生关系中,在持之以恒的坚持中形成的。 三、班级工作 我们班共 50 人。男生 33 人,女生 16 人,大部分女同学学习还是比较努力。通过与 学生的交流,我对我们本的学生有了一定的了解。作为班主任和语文老师,我对我的学生充 满信心。但也不可否认,孩子毕竟还是孩子,他们的自我约束力还比较差,缺乏持之以恒的 毅力, 在学习的过程中还会出现这样那样的问题, 这就需要我们在座的各位家长和老师密切 的配合起来,共同打造您孩子的美好明天! 四、本班存在的问题 1、部分学生学习目的不够明确,学习态度不够端正,缺乏主动性。 2、部分学生的学习习惯和方法较落后,效率较低。如不抓紧时间,发现问题不向老师提问、 书写潦草等等。 3、少数学生还没有摆正学习的位置,贪玩、上网玩游戏而浪费时间造成无心学习。 4、学习自觉性较差,做什么事都要老师或家长看着。 老师对学生的管理是很严格的,由于班级人数多,在工作中不可能面面俱到。单靠老师的 力量是不够的,孩子的每一点进步,除了老师的辛勤培育之外,家长的努力和付出也是至关 重要的。所以希望家长也能够积极的配合起来。 时间过得很快,一眨眼就会过去,我希望家长还是要以督促为主,多提醒,根据自己 孩子自身的特点,有针对性适当练习,毕竟靠老师课堂上的讲授是远远不够的,孩子必须要 回家内化,不断重复巩固。往高年级走,难度会越来越大,要求孩子独立自主得学习会越来 越明显的体现,如果现在就忽视,那将来肯定会掉队的,希望我们家长要引以为重视。

你是孩子最好的老师
学校的教育形式是群体性的教育形式,德、智、体等教育都是群体性的教育,主要是以传 授知识, 一个老师要负责几十个孩子的教育任务, 所以学校不可能象父母那样有足够的时间 和精力,把教育的对象集中在一个学生身上,无论从教育的时间和精力上来讲,还是从教育 的对象情感上来说,家庭教育都占有优势,有着特殊的地位和作用。 家庭教育 1. 很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在教师的身上, 认为孩子只听老师的不听自 己的。但我不完全赞同这个看法,诚然,一个人的成长和知识积累最主要靠的是老师,但他 更不能离开家庭, 因为家是人们最初的生活环境, 孩子最早是从父母那儿学会做人、 做事的, 父母对孩子的影响是终身的。父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教、潜移默化 的作用。家庭氛围对孩子的身心发展具有重大的作用。 2.学校、家庭都是孩子生活学习的场所,家庭教育对孩子的成长起重要作用。所以,教 育孩子决不仅仅是学校、老师的事,更是老师、家长、学生三位一体共同的事,只有三位一 体共同努力,才能培养出真正优秀的孩子。但说真心话,目前我们的社会教育状况堪忧。有 关专家指出: “五加二等于零。 ” 什么意思呢?即在学校花了五天进行正面教育, 一个双休日, 学生们回到家里,就什么都学会了。电子游戏室、网吧,还有不少负面的东西。作为家长和 学校,又不能消除以上这些对教育孩子不利的因素,那么只有学校和家庭携手配合,才能共 同创造良好的育人环境。 一、建立良好的家庭环境 每个孩子都有一个家, 家庭是孩子成长的第一所学校, 父母是孩子的第一任老师。 家庭环境的好坏,直接影响孩子能否健康成长。并不是指富裕的家庭环境,而是指家风好。 第一、家长要不断提高自身素质,以身作则 第二、要不断创造良好的家庭文化 第三、要有良好的家庭心理环境 二、关心孩子的学习 一说到关心孩子的学习许多家长一定会说我是很关心的,我每天都问孩子有没有做作业, 在学校表现好不好 ,那是不是真正的关心呢?我看未必 .也许有的家长会说 ,题目我自己都不 会,叫我怎么教 ,对这些情况,家长应当怎样辅导孩子呢 ? 第一、热情支持 第二、认真督促 第三、仔细检查 第四、积极配合 三、帮助孩子提高学习成绩 有的父母见到孩子学习松懈.成绩一时不够理想,便十分焦急.有的时常抱怨、 斥责,甚至对孩子进行惩罚.这样做是十分错误的.殊不知,学习习惯的养成是有一个过程的.家 长应当从哪里入手提高孩子的学习成绩呢? 第一、抓作业. 第二、抓态度 第三、关注孩子的学习过程 第四、帮助孩子制定学习计划、确定学习目标

四、培养孩子良好的学习习惯和行为习惯 英国有句谚语:行动养成习惯,习惯形成性格,性格决定命运、命运决定人生。生动的 阐述了习惯的重要性,所以家长要从小注重培养孩子的习惯。 第一、培养孩子良好的学习习惯 第二、注重培养孩子的劳动观念 第三、培养孩子良好的行为习惯 给家长的建议 1 、发现问题及时与老师联系。有家长说的话孩子不听,孩子比较听老师的话,所以可以 向老师反映,让老师教育孩子,效果比较好。但是,有些孩子比较调皮,对老师的话表面是 听,而背着老师想干什么就干什么。所以需要我们经常联系,多交流孩子情况,双方相互配 合,让小问题消灭于萌芽状态,不要等问题严重了再来找老师。 2、多给孩子一点信心。我们看别人的孩子一般看到的优点多,看自己的孩子,看到的缺 点多。因为我们对自己的孩子十分了解,对孩子的期望也比较高,可以说孩子的努力很难达 到家长的要求。所以,作为父母,应理性地对待孩子,多一些平和,少一些苛刻,以平常心 对待孩子的成长。还要注意呵护孩子的自信,挖掘孩子的潜能,让孩子在困境中历炼,由于 孩子的个体差异,免不了学生的成绩有好有坏,孩子由于不肯学习,导致成绩差,我们应该 适当地批评,但是孩子很努力,成绩却不怎么理想,我们更应该给他信心,而不是一味地给 他泼冷水,这样会使他们对学习产生反感的情绪,而对成绩差的孩子,家长不要一味责备、 打骂,更不应该放弃,他们需要我们悉心呵护、鼓励。 3、培养孩子的好习惯。好习惯包括许多方面,如,认真及时完成作业,坐姿端正,动作 迅速,书写工整,做后认真检查,遇到问题爱动脑筋,不睡懒觉,自己的事情自己做。小学 低年级学生的学习习惯是家长、教师要求或模仿他人情况下形成的,所以设身处地,树立榜 样,这对孩子学习习惯的养成有很大的促进作用。例如,孩子特别喜欢看动画片,就给他们 约定今天你在什么时间之内把作业做好做完,你就可以看动画片,否则,就不能看动画片, 这就是说,达不到某个标准的时候,一定要有所限制,要惩罚,这个惩罚一定是剥夺他喜欢 的事情,这时可不能心疼孩子。但是他达到这个标准之后,你就得奖励他最喜欢的事情。孩 子通过这样的调整,慢慢地就习惯了,习惯培养的奥秘,可以总结一句话:培养好习惯用加 法,改变坏习惯用减法。 4、为孩子创设祥和安宁的学习环境,能使孩子静心学习。当孩子学习时,不要在他身 边大声讲话、争论、看电视等,以免分散注意力 结束寄语 尊敬的各位家长,为了孩子我们相聚在一起,但学校教育并不是万能的,它需要家庭教 育的积极配合。你们的孩子需要我们教育,我们的学生也需要您的呵护,只有学校、家庭的 共同教育才能培育出我们未来社会的新人才,为了孩子,让我们真诚携手,共轨同行吧! 最后,祝各位家长 家庭幸福、工作顺利!谢谢大家 五(3)李晓月


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