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正义是人类良知的声音导学案


正义是人类良知的声音导学案
了解正义的内涵及表现; 了解社会发展需要正义; 正义与公平之间的关系。 (正义的含义、表现、作用及正义与公平的关系) ;了解正义对社会发展的重要 作用,尝试做一个正义的人。 对正义全面的认识(含义、表现及作用) 。 配合课件使用,讨论讲授 阅读教材,勾划出重点知识点 导学过程 备注 复习作业 一、明辨是非(正确的在相应括号内填“√” ,错误的

填“×”) 。 1.不同的时代,人们对公平的理解是一样的。 ) ( 2.可以说,公平就是一个人承担他应承担的责任,得到他应得到的利益。 ( ) 3.只有公平才能使人们稳定持久地进行合作。 ) ( 4.在我国,人民当家作主,实现了完全的公平。 ) ( 5.面对不公平的时候,我们要采取一切手段维护绝对公平。 ) ( 6.当不公平的事情发生在他人身上时,我们要对受害者伸出援助之手。 ) ( 7.公平的合作可以避免不必要的内耗,推动社会高效和谐地运转。 ) ( 8.在合作中,我们只需要考虑自己能得到什么,而不必付出。 ) ( 二、最佳选择(把最符合题意的一个选项找出来,填在相应括号内。 ) 9.有人认为,公平是天平上的平衡;有人认为,公平是一种美德;也有人 认为公平是??这表明( ) A.不同的人,对公平有着不同的理解 B.不同的时代,对公平有着不同的 理解 C.公平是在比较中产生的 D.公平问题已成为人们普遍关注的热点问题 10.无论我们如何努力,都不可能达到绝对公平。这告诉我们( ) A.应运用一切手段实现社会的公平 B.应理智面对社会生活的不公平 C.在我国不可能实现公平 D.不必为创造一个更加公平的社会而努力 11.下列选项中属于公平现象的是( ) A.小陈因自己不是父母亲生的而拒绝尽赡养的义务 B.小钱在超市里买到了变质的方便面 C.小王努力学习,被评为学习积极 分子 D.小明未参与黑板报编写,却获得黑板报优秀编写员的称号 12.现在找工作难,但机会也很多。不少单位公开招聘,大家可以凭自己的 实力去竞争。这说明( ) A.有了公平,社会才能为人的发展提供平等的权利和机会 B.参与竞聘是获得劳动权利的基础 C.就业是劳动者谋生的重要手段 D.我国就业形势不严峻 13.公平( ) ①是社会稳定的需要②是社会发展的需要③是社会良好合作的需要④意味 着每个人可得到他应得的利益,而不用承担他应分担的责任 A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④

14. 在我国, 目前还存在着人们生活条件的差异, 存在侵犯公平权利的现象, 存在分配不公的问题。这表明( ) A.公平总是相对的 B.公平有时是相对的,有时是绝对的 C.我们应创造条件,努力达到社会的绝对公平 D.公平总是绝对的 15. 审视人类社会发展的历程,我们不难发现任何社会都会存在一些不公平 的现象。这是因为公平总是受到( ) A.人的认知水平的制约 B.人的科学文化水平的制约 C.人的劳动能力的制约 D.一定社会条件的制约 16.上课时,小刚和几个同学小声议论,被老师点名批评,小刚觉得很不公 平。这说明,人们对公平与否的判断受( ) A.家庭教育的制约 B.家庭经济条件的制约 C.价值观念、思维方式的制约 D.校规校纪的制约 17.为了更好地在社会合作中保证最大多数人的利益,维护社会稳定,需要 在社会合作中确立和遵循( ) A.自由的原则 B.公平的原则 C.自身利益第一的原则 D.无偿的原则 18.树立公平合作的意识( ) ①只会使人吃亏倒霉②有助于推动社会高效和谐地运转③会导致工作效率 的低下④有助于我们顺利地融入社会,为社会作贡献 A. ①②B. ②④C. ③④D. ①④ 19.为了更好地合作,我们需要( ) ①承担自己应该做的②以公平为基础进行合作③避免不必要的内耗④只做 自己该做的,不管别人的事情 A. ①②④B. ①②③C. ②③④D. ①③④ 20.下列属于教育公平的事例是( ) A.某考生被一所著名大学录取,但必须交 10 万元才能拿到录取通知书 B.某市规定,只要纳税 300 万以上,其子女中考就可以加 20 分 C.某学校提出“为了学生一切,一切为了学生”的办学理念 D.某些教师对所谓的优等生予以微笑,对后进生进行嘲讽 21.要解决我国当前社会不公平问题,就应该( ) ①实行平均分配②实现同步富裕③实现收入分配的相对公平④提高社会保 障水平 A. ①②B. ②④C. ③④D. ①④ 22.在社会生活中,需要我们以公平合作的观念去和他人相处,去处理面临 的问题,承担自己的责任。下列没有体现公平合作的是( ) A.体贴父母、努力学习 B.尊敬师长、遵守校规 C.与同学互帮互助共同进步 D.违法乱纪、偷窃他人财物 预习 1、期盼正义、 是所有善良人的共同心声。 ,是做人的基本要求。 2、凡是 的行为,都是正义的行为;凡 的行为,都是非正义的行为。正义要求我们 。 3、公正的对待,必须有 。如果没有

,就难以实现社会公平。正义因 而有保证。 4 正义的制度给予人们 ;公平的获得也需要 。 5、正义保障 ,推动社会的进步。 6、公平为人们的发展 ,正义通过 避免 ,以利于 造福每一个社会成员。 一、 正义是人类两只的“声音” 1、走进正义 请课前搜集介绍人物王立军(主要事迹和人们对他的评价) 完成教材 108 页中的活动内容。有同学想我不是法官,也不是公安局长,我 可以为正义做些什么呢?。 (正义可体现在思想、行为和制度等方面) 归纳:什么是正义? 完成教材 109 页中的活动内容。1.设问:多劳多得与交纳个人所得税矛盾 吗?为什么? 2.对一些贫穷地区实行优惠的经济发展政策是正义吗?为什么? 归纳 正义的制度与公平有何关系 2、社会发展需要正义 a.阅读教材 111 页小栏目“公正的国家政策” 。 b.讨论以下问题: (1)国家为什么制定这些政策? (2)制定这些政策体现了什么追求? (3)列举你所了解的类似体现正义要求的国家特殊政策? (4)请你设想一下,如果没有这些正义的制度我们的社会会怎么样? 归纳 正义对社会发展的意义 2005 年 4 月,日本右翼势力篡改历史教科书,竟将对亚洲各国发起的侵略 战争改为“民族解放战争” 。同时,他们还叫嚣“南京大屠杀”是中国人民自己 虚构出来的。 (1)看了上述言论,你有什么体会? (2)请你给日本政府提一句忠告。 本节课我的收获是:


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