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炼金术士导学案学生版dzp


英才五环教学导学案

编号:YW 外国小说 3-1

编制:董作鹏

审核:高二语文组

课题:炼金术士
课前自主学习(一) 【学习目标】 1、了解小说主题与不同艺术手法对主题呈现的意义。 2、分析归纳小说的主题;学习本文象征手法的运用。 3、培养自己为实现理想而不懈追求的品格。 【重点难点

】 重点:整体感知小说内容,归纳小说的故事情节,归纳分析小说的主题。 难点:寓言、象征的艺术手法对主题呈现的意义。 【学法指导】英才五环教学法 【知识梳理】 保罗·戈埃罗近年来名声鹊起,被认为是继《百年孤独》的作者马尔克斯之后最受欢迎的拉美 作家。他 1947 年生于巴西里约热内卢,少年时期就立志写作,但母亲告诉他,在巴西想靠写作谋 生是不可能的。为此,家人甚至几次把他送进疯人院。由于未能选择自己喜欢的专业,郁郁寡欢的 戈埃罗从大学退学,一度像嬉皮士一样四处流浪,热中于炼金术、魔法、吸血鬼等神秘事物。回到 巴西后,他为摇滚乐歌星写过歌词,做过记者,办过杂志,甚至被当时统治着巴西的右派军人逮捕 过,知道 38 岁才开始写书。 1987 年,保罗·戈埃罗发表了他的成名作,充满浓厚宗教色彩的纪实性作品《朝圣》 。随后又 陆续出版了《炼金术士》 (又译《牧羊少年的奇幻之旅》 ) 《第五座山》 《光明斗士手册》 《韦罗尼卡 决定去死》 《十一分钟》等。戈埃罗的创作以理解自己为出发点,长于用朴素的语言、象征的手法 来讲述富于意味的哲理。 《炼金术士》是作者最负盛名的小说,这部象征色彩极强的寓言故事被誉为“影响读者心灵一 辈子的现代经典” ,曾在美、法、意、德等 18 个国家名列畅销书榜首。美国出版的英文版封面介绍 文字称: “能够彻底改变一个人一生的书籍,或许几十年才出现一本,您所面对的正是这样的一本 书。 ”美国图书馆协会将该书推荐为“青少年最佳读物” 。法国文化部部长将保罗﹒戈埃罗称为“数 百万读者心中的炼金术士” 。 【教材感知】 1、大家已经预习过课文了,那么你一定知道这篇小说的主人公是谁了? 2.小说中也出现了两个相对次要的人物,他们是谁? 3、在欣赏《丹柯》这篇小说的时候,我们知道“英雄”是小说一个重要的母题。那么,读了《炼 金术士》之后,你觉得这篇小说是围绕着哪个母题展开故事情节的呢?

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英才五环教学导学案

编号:YW 外国小说 3-1

编制:董作鹏

审核:高二语文组

【预习自测】 在西班牙牧羊少年圣地亚哥的身上发生了哪些关于梦想的事情呢?请大家快速阅读课文, 概括 故事情节。

【我的疑问】

课上互动研讨(第一课时) 【合作探究】 《炼金术士》的作者保罗﹒戈埃罗曾经说过“每一次寻梦都以创始者的运气开始,又总以对征 服者的考验结束。 ” “当你全心全意梦想这什么的时候,整个宇宙都会协同起来,助你实现自己的心 愿。 ” “实现自己的天命是人们唯一的义务。 ” 1、探究一:什么是“天命”?哪些力量帮圣地亚哥实现梦想? (1)什么是“天命”?

(2)哪些力量帮圣地亚哥实现梦想?

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英才五环教学导学案

编号:YW 外国小说 3-1

编制:董作鹏

审核:高二语文组

(3)撒冷之王麦基洗德跟圣地亚哥讲了很多的话,其中包括卖爆米花的小贩和寻找绿宝石的 矿工的故事。 撒冷之王给圣地亚讲述卖爆米花的小贩和寻找绿宝石的矿工的故事意图分别是什么?

【当堂训练】 在帮助圣地亚哥的时候,吉卜赛老妇人和撒冷之王麦基洗德都曾经向圣地亚哥提出过要求。那 么, 吉普赛老妇人和撒冷之王堆圣地亚哥的要求有什么不同?他们对圣地亚哥的帮助有什么不同? 这样设计对表现主题有什么作用?

课上互动研讨(第二课时) 【合作探究】 探究二:圣地亚哥在寻梦途中受到了哪些检测? 作者说“在实现一个梦想之前,世界灵魂总是决定要对寻梦者一路所学到的一切加以检测,它 所以这样做并非因为它居心不良, 而是让我们与梦一起, 也能够掌握在寻梦过程中所学习到的知识。 这是多数人会放弃的一个时刻。 ”圣地亚哥在寻梦途中受到了哪些检测?

探究三:结合文章内容,联想自己的生活实际(可结合自身的弱点)在下面空格处填上一句话 使其具有一定的哲理意味,并陈述理由: 如何实现自己的梦想?我认为,________________________________。 理由:

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英才五环教学导学案

编号:YW 外国小说 3-1

编制:董作鹏

审核:高二语文组

探究四:美国出版的英文版封面介绍文字称: “能够彻底改变一个人一生的书籍,或许几十年才出 现一本,您所面对的正是这样的一本书。 ” 这是一本什么样的书?为什么说它“能够彻底改变一个人一生的书籍”?

‘ 探究五:这篇小说主要运用了哪种艺术手法?

【当堂训练】 文章的结局有什么特点?有怎样的表达效果?

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