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会计学基础课程标准(6课时)2015-8-28


《会计学原理》课程标准

课 程 编 号: 计 划 学 时: 计 划 学 分: 适 用 专 业: 课 程 类 型: 建议开设学期: 课程组主要成员:

04002601 96 6 会计、电算化、会统、财管 、金融 、投资 专业基础课 1 丁慧琼、高晓红、康杰、黄嫦娇、 夏淑珍、周文丽、张其慧





者:

丁慧琼 2015.08(修订)

编 写 日 期:

浙江长征职业技术学院会计系编制

一、课程定位 (一)课程性质 《基础会计》课程是会计专业的专业基础课,也是经济管理类各专业的共同课。通过该 课程的学习,从会计理论、方法和技能上,为学习专业会计课程和有关经济管理课程打下坚 实的基础。 (二)本课程与其他课程的关系 后续(相关)课程:商贸会计实务等。 二、课程目标 通过本课程的教学能使学生正确领会会计的基本理论、系统掌握会计核算的基本方法、 提高动手操作能力,运用知识于实践,为后续课程打下良好基础;帮助学员通过会计上岗证 “会计基础”课程的考试,融学、做、用为一体;激发学生学习欲望,使其生动活泼地主动 学习,培养学生的创造精神。 (一)素质目标 养成爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则、提高技能、参与管理、强 化服务的良好的职业道德;养成善于动脑、勤于思考、及时发现并解决问题的良好习惯;养 成善于沟通、有团队意识,能进行团队合作的良好习惯。 (二)知识目标 明确会计的基本职能、对象及其对经济管理的意义;理解会计要素、会计科目、账户和 借贷记账法的相关理论和具体应用;掌握会计凭证、账簿的基本内容和实务操作中的要求, 能够阅读和编制简单的资产负债表、利润表;明确会计核算形式的种类和各种会计核算形式 的执行程序;了解会计工作组织、内部管理制度的设置、对会计人员的要求和我国的会计法 规制度体系等。 (三)技能目标 通过该课程的学习能够根据发生的经济业务填制常用、 简单的原始凭证, 根据原始凭证、 采用借贷记账法能正确地编制记账凭证、会设置并登记账簿、会编制简单的资产负债表和利 润表。 三、课程设计 (一)设计思路 《会计学基础》课程主要阐明了会计学的基本理论、基本方法和基本操作技能,无论是 会计专业还是经济管理类专业,都要在学习此课程的基础上才能进一步学习有关的专业会计 课程。 课程内容的编排和组织是以企业需求、高职学生的认知规律、多年的教学积累为依据确 定的。立足于职业能力的培养,对课程内容的选择标准作了根本性改革,打破以知识传授为 主要特征的传统学科课程模式,转变为以工作任务为中心组织课程内容,并让学生在完成具 体项目的过程中学会完成相应的工作任务,并构建相关理论知识,发展职业能力。本课程确

定了以下六个学习项目:会计要素的分类;原始凭证的填制与审核;借贷记账法;记账凭 证的填制与审核;会计账簿的设置与登记;编制会计报表(简单的资产负债表和利润 表) 。这些学习项目基本上是以会计核算流程为线索来设计的,课程内 容突出对学生职 业能力的培养,理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行,并融合了考取 会计职业资格证书对知识、技能和态度的要求。项目设计以工作任务为线索来进行, 在教学过程中采取理论和仿真实训一体教学,使学生走出校门零距离就业。 按照情景学习理论的观点,只有在实际情境中学生才可能获得真正的职业能力,并获得 理论认知水平的发展,因此本课程要求打破纯粹讲授理论知识的教学方式,实施项目教学法 以改变学与教的行为。每个项目的学习都以“工作任务”为载体设计的活动来进行,以工作 任务为中心整合理论与实践,实现理论与实践的一体化教学。教学效果实行过程与结果评价 相结合的方式,通过理论与实践相结合,重点评价学生职业能力。 (二)主要教学模式及教学方法 教学模式:项目化教学 教学方法:直观演示法、任务驱动法、小组讨论、同伴教学、角色扮演 (三)课程重点、难点及解决措施 课程重点 会计科目与账户 措施 重点详细讲解。让学 生多加练习 课程难点 1. 识 记每 一会 计 要 素所包括的子项,以 及账户的性质 措施 多做练习,并制作难 点教学视频,通过网 络课堂供学生经常复 习。 借贷记账法的应用 重点详细讲解,通过 联系根据不同的业务 环节联系 2. 借 贷记 账法 的 应 用 多做练习,并制作难 点教学视频,通过网 络课堂供学生经常复 习。 (四)课程特色 1、工作任务为中心组织课程内容 2、学生在完成具体项目的过程中学会完成相应的工作任务,并构建相关理论知识,发 展职业能力 (五)课程教学环节分配

项目 项目一 项目二 项目三

理论教学 3 2 2

实践教学 专业见习 实验实训 0 1 1 顶岗实习

复习考核

合计 3 3 3

项目四

4

2

6

项目五

4

2

6

4

2

6

4

2

6

4

2

6

项目六

2

1

3

项目七

3

3

6

项目八

4

2

6

项目九

4

2

6

项目十

4

2

6

项目十一

2

1

3

复习考核 实训 19 1/2/3/4/5 合计 66 27 5

3

3

24

3

96

四、课程内容 表 2 《会计学原理》课程的教学内容标准与基本要求

序 号 1

项目

知识要求

技术技能要求

教学方 法/手段

参考 学时 3

项目一 概述

会计的职能、核算前提、信息质量 要求和核算方法

任务驱 动、 小组

讨论 2 项目二 会计科目 与账户 3 项目三 复式记账 借贷的含义、记账规则、会计分录 的编制要求、借贷记账法下账户的 结构 4 项目四 试算平 衡 试算平衡的意义、试算平衡表的编 制方法 会编制试算平衡表 会计要素了解会计要素的含义、分 类,会计科目和账户,会计等式 识记每一会计要素所 包括的子项, 经济业务 归属类型 会做简单业务的会计 分录 任务驱 动、 小组 讨论 讲授法、 任务驱 动 任务驱 动、 直观 演示法、 授 实训一 编制试算平衡表 任务驱 动 5 项目五 借贷记账 法的应用 6 会编制生产准备业务的会计分录 “固定资产” “在建工程” “材料采 购” “原材料” “应交税费”账户的 具体运用 会编制生产准备业务 的会计分录 任务驱 动、 直观 演示、 角 色扮演、 比较教 学 7 “生产成本” “应付职工薪酬” “制 造费用” “累计折旧” “财务费用” “库存商品”账户的具体运用 8 “主营业务收入” “主营业务成本” 会编制销售环节、 财务 “销售费用” “其他业务收入” “其 他业务成本” “营业外收入” “营业 外支出” “利润分配” “盈余公积” “应付股利”账户的具体运用 实训二 9 项目六 原始凭证 填制与审 核 理解原始凭证的意义、分类、基本 内容、填制方法和审核 会填制收料单、领料 单、现金支票 根据业务环节编制分录 任务驱 动、 直观 演示、 角 色扮演、 8 3 成果核算、 资金退出企 业环节业务的会计分 录 会编制产品生产业务 的会计分录 任务驱 动、 直观 演示、 任务驱 动、 直观 演示、 角 色扮演、 6 6 6 实收资本” “短期借款”账户的具体 运用 会编制资金筹集业务 的会计分录 6 4 6 3 3

10

项目七 记账凭证 的填制与 审核 记账凭证的意义、分类、填制方法 等 会填制专用记账凭证 和通用记账凭证

任务驱 动、 直观 演示、 角 色扮演、 账簿的意义、分类和记账规则,总 账和日记账的账页格式 会设置和登记总账、 日 记账账簿 任务驱 动、 直观 演示、

6

11

项目八 会计账簿 的设置与 登记 实训三

6

登记总账,明细账,进行错账的业 务处理。熟悉三栏式账

任务驱 动、 直观 演示

4

12

项目九 财产清查

理解财产清查的意义、分类、方法, 会编制银行存款余额 未达账项的意义,银行存款余额调 节表的编制、财产清查结果的核算 调节表, 会对清查结果 进行账务处理

任务驱 动、 直观 演示、 任务驱 动、

6

实训四

编制余额调节表的训练 财务报告的意义、分类,资产负债 表和利润表的意义及编制方法 会编制简单的资产负 债表和利润表

4

13

项目十 编制会计 报表

任务驱 动、 直观 演示、

6

实训五

提供业务场景。进行业务处理,最 终编制报表的训练

4

14

项目十一 会计工作 组织

会计机构、人员、法规、档案的相 关知识 总复习

讲授法

3

3 96

合计

五、课程实施 (一)教学组织实施 本课程改变以教师讲授为中心的传统教学方式,采用项目化教学模式,体现课程改革基 本理念,采用丰富多样的教学方法,使学生从被动接受知识到主动探索知识。不仅学到本门 课程的知识,而且掌握自主学习的方法,为今后的终身学习打下基础。 (二)考核方法说明. 1 考核方式及形式(方式:考试;形式:闭卷) 。

2 考核内容包括过程性考核和终结性考核, 其中过程性考核为 40%, 终结性考核为 60%。 过程性考核主要包括:课堂考勤(10%) ;课堂纪律、学习态度情况(10%) ;个人书面作业 (20%) 。终结性考试为期末卷面考试。

平时成 绩 (40%)

课堂出勤

课堂纪律、学 习态度情况

小测验个人 书面作业) 20%

10% 期末成 绩(60%)

10%

期末卷面成绩(60%)

(三) “岗课证”融合建议 在教学过程中紧密结合会计上岗证考试的内容,加强考证内容的训练,以提高学生适应岗 位的能力。 (四)教材与教学参考书的选用 建议教材:史 璞 张乐弟 基础会计 浙江大学出版社 2009.8 建议参考书参考资料: 1.常庆森、焦桂芳.基础会计.机械工业出版社,2007.10 2.褚文凤、彭克强.基础会计(第 2 版).武汉理工大学出版社,2007.8 3.王俊生.基础会计学.中国财政经济出版社,2004.9 4.许娟、姚丽琼.基础会计.浙江大学出版社,2004.7 5. 《财经法规与会计职业道德》 编写组.财经法规与会计职业道德.中国财政经济出版 社,2009.12 6.《会计基础》编写组.会计基础.中国财政经济出版社,2009.12 (五)学生作业量的说明 学生作业量以上课进度同步。增加各章节之间的练习。原则上不低于本课程课时的 15%。 指定阅读参考书籍不低于一册。 (六)实验实训设备配置 自编实训资料。 (七)课程教学资源开发与利用 形成不断完善的课程网站, 形成并不断完善电子教案, 与其他课程相融通的实训资料。 (八)其他建议 修完该门课程后,加上财经法规、会计电算化的学习,有助于学生取会计上岗证书,因 此授课时可适当涉及这方面的内容。

会计系:丁慧琼

2015-08-29 课程组组长:丁慧琼

教研室主任:丁慧琼



主 任:徐亚明


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