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记叙文


记叙文的描写方法

行动描写
? 行动描写,即对最有意义、最能显示性格的人物的行 为动作的描写。人物行为动作是人物思想性格的具体 体现。记叙文中对人物动作描写就是要写出人具体事 件或事情片断中“怎么做”。 ? 行动描写的方法。 ? 1、对人物的动作要有选择,要抓住特征性动作。 ? 主席也举起手来,举起他那顶深灰色的盔式帽。举得 很慢很慢,像是一件十

分沉重的东西,一点一点的, 一点一点的,等到举过头顶,忽然用力一挥,便停在 空中,一动也不动了。《挥手之间》 ? 2、行动描写要具体,人物行为要有个性。 ? 老栓慌忙摸出洋钱,抖抖地想交给他,却又不敢去接 他的东西。那人便焦急起来,嚷道,“怕什么?怎的 不拿!”老栓还踌躇着;黑衣人便抢过灯笼,一把扯 下纸罩,裹了馒头,塞与老栓;一手抓过洋钱,捏一 捏,转身去了。嘴里哼着说,“这老东西……。” 《药》 ? 3、要选择准确恰当的动词,把人物的典型性动作、 特征行为写生动。

心理描写
? 透过环境心理描写是通过对人物内心世界的描绘来刻画 人物性格的一种方法。 ? 1、透过环境的描绘,衬托出人物的内心活动。 ? 金光灿灿的天安门,苍翠欲滴的燕山,雄伟的长城,李 四光总觉得看不够。《地质之光》 ? 2、通过人物的语言、动作、显出人物的心理活动。如 《最后一课》中小弗郎士到校后,由所见所闻引起的一 大段关于内心悔恨的描写。 ? 3、由作者或文章中的“我”默想和思索,借以展示自 己的内心世界,常用“想、觉得、认为”等词语,直接 刻画,交代和说明。 ? 我总认为这个青年之所以不再迟疑而下决心求婚,是因 为有一天晚上我们给他看了于勒叔叔的信。 ? 4、通过梦境幻觉描写表现人物的思想境界和精神状态。 如《卖火柴的小女孩》一文,写卖火柴的小女孩几次擦 燃火柴后所产生的幻觉。 ? 5、用内心独白。如《项链》中的女主人公在文章的开 头一段的内心独白。

侧面描写
? 对所描写的对象不作直接描写,而是 通过写他人他事对描写对象的印象、 感受,或描写其在周围事物中所产生 的反响,以从侧面间接表现所要描写 人或事物的情态特征。

侧面描写的方法
?1、以人衬人 ?行者见罗敷,下堤捋胡须。少年见罗敷,

脱帽著梢头。耕者忘其梨,锄者忘其锄。 来归相怨怒,但坐观罗敷。《陌上桑》 ?2、以景衬人 ?侧面描写的方法 ?墙上挂着陈抟老祖的朱拓大“寿”字,半 边对联写的是“事理通达心气和平”,桌 上放着“一堆似未必完全的《康熙字典》。 一部《近思录集》和一部《四书衬》。 《祝福》 ?3、以物衬物 ?潭中鱼可百请许头,皆若空游无所依。日 光下澈,影布石上,怡然不动;忽尔远逝, 往来翕忽。似与游者相乐。《小石潭记》 ?3、他人介绍

细节描写
细节描写就是对某些细小而又极能表现人物思 想性格的环节和情节,加以具体描写。

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细节描写的方法
? 1、肖像细节描写。 ? ……脸上瘦削不堪,黄中带黑,而且消尽了先前的 悲哀的神色,仿佛木刻似的;只有那双眼珠间或一轮, 还可以表示她是一个活物……(《祝福》) ? 语言细节描写,即对人物的某一典型语言进行仔细描 写。 ? 自此以后,又长长没有看到孔乙已。到了年关,掌柜 取下粉板说:“孔乙已还欠十九个钱呢!”到了第二 年的端午,又说:“孔乙已还欠十九个钱呢!”到了 中秋可是没有说,再到年关也没有看见他。 ? 3、行动细节描写,即对人物的典型行动进行细致的 描写。 ? 水生小声说:“明天我就到大部队去了。”女人的手 指震动了一下,那是叫苇眉子划破了手,她把一个手 指头放在嘴里吮了一下。《荷花淀》 ? 4、服饰细节描写,即对人物的衣着进行仔细的描写。 ? 他头上顶着一条麻袋,背上披着一条麻袋,挟着被窝 卷儿,满脸笑容,走进一家饭铺。《创业史》

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5、表情变化细节描写,即对人物表情的变化过程 进行细致的描绘。 华大妈听到“痨病”这两个字,变了一点脸色,似 乎有些不高兴,但又立刻堆上笑,搭讪着走开了。 《药》 6、心理活动细节描写 “我在什么地方见过他!”母亲想了一想,她想用 这个念头来抑制胸中的隐隐不快的感觉,而不想用 别的言语说出这种慢慢地而又有力地使好的心冷得 紧紧缩起来的感觉。但是这种感觉增长起来,升到 喉咙口,嘴里充满干燥的苦味《母亲》 7、事物细节描写, 比如《藤野先生》中的:他所改正的讲义,我曾经 订成三厚本,收藏着的,将作为永久的纪念,不幸 七年前迁居的时候,中途毁坏了一口书箱,失去半 箱书,恰巧这讲义也遗失在内了。……

白描勾画
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白描勾画即只抓住最能反映描写对象本质的显 著特征、尽量用最简练伟神的笔墨作粗线条的 勾勒,描画出鲜明生动的形象。它的特点是: 最能反映本质,最少修饰烘托,就像速写画。 如:他(阿Q)走近柜台,从腰间伸出手来, 满把是银的,在柜台上一扔说,“现钱,打酒 来!”

记叙文的篇章写法

以小见大
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所谓“以小见大”就是小处着笔,大外着眼,写小 的事情,表现大的主题。 题材虽小却包含深刻的意义,要精心选材,努力挖 掘,透过细小的现象看本质,提炼出最能反映客观 内涵的主题。“见大”是关键,“大”的意义体现 在“小”事之中。 注意的是: (1)从自己熟悉的诸多小事情中,精心选取最能 表现主题的典型材料。 (2)写现实中的新人新事,选取最能反映时代精 神风貌的生动、活泼、感人的新鲜材料。 (3)选取真实、具体,能说服人、教育人、感染 人的细节材料。 (4)选好材料后,把材料厂放在社会大背景中写。 (5)把小事与另一件事联系起来。

巧设悬念
在作品中某一部分或处理情节结构时,故意 摆出疑团,来引起读者对作品人物命运或矛 盾的关注,产生急切的期待,欲知后事如何 的心理。 ? 设置悬念时要做好三点: ? 1、设置要早,释疑要迟。 ? 2、所设悬念当具有未知性和多解性。 ? 3、应当融入其他技法。如:误会、转折、 跳宕、层迭等。
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以景寓人
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就是借写景状物而写人写事。 常见的方法: 象征型——即运用象征、拟人等表达方式去写物, 言景、言物即言人。如《海燕》里的“让暴风雨来 得更猛烈些吧!” 暗示型——多用于记叙的局部,是和谐地糅在整体 的记人记事中的,有舒缓文势,跌宕情节,再起波 澜,暗示下文等作用。如《荷花淀》在写水生嫂等 五位年轻妇女访夫不着归途遇敌之前的一段描写。 背景型——即在人物出场之前或在事件发展过重中, 为塑造典型环境,预示人物命运,而着意描绘的自 然景物或大、小的社会背景。如:微风早已停息。 枯草支支直立,有如铜丝。一丝发抖的声音,在空 中愈颤愈细,细到没有,周围便是死一般的静…… 比兴型——写人之前,先写物写景,以引起所记之 人。

寓情于景
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作者把难以表达的情感蕴藏在对景物的 描写之中,含蓄地表达自己的思想感情。 1、移情法。将主观情绪赋予客观事物, 又反过来用被感染了的事物衬托主观情 绪,使物情一体。 2、象征法。用具体形象暗示人物的情 感或事理。

一波三折
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结构曲折多变,使故事情节一波未平,一波又 起,悬念迭生。 误会法。 巧合法。 抑扬法。


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