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创建班级文化、汇聚班级凝聚力和向心力


第十届全市基础教育课程改革征文大赛

大力开展班级文化建设,不断汇聚班级凝聚力

夏云忠

电话:15923236477

重庆市綦江区綦江实验中学

论文类别:班级管理

学段:中学

摘要: 现代社会, 日新月异, 有许多好的东西, 但也夹杂着不少的瑕疵, 最近出现的所谓 “正 能量” 一词就值得我们关注。 作为教育者, 面对不断成长的学生个体, 富有个性差异的个体, 你准备用什么去引领他们,十年之后,你给学生留下的是什么? 企业有企业的文化,家庭有家庭的文化,国家有国家的文化,那么作为教育教学的基层 组织单位—班集体的组织者和管理者, 你是否准备好通过班级文化建设来达到教育教学的效 果呢? 关键词:班级文化建设 汇聚 班级凝聚力

根据我校的办学精神和原綦师七十年的文化积淀,我校逐渐形成了比较独 特的德育品牌,如“三心教育活动月” 、 “晨训励志演讲” 、 “走进学生、靠近学生” 等丰富多彩的活动。其中,班级文化建设的大力开展,这也是我校的一大传统, 结合我校的办学优势和实际, 充分挖掘我校的文化特色和办学理念,也为了更好 的管理班级,在班级文化建设上我做了如下尝试。 一、给班级取名、拟定班级口号、班风班训、班徽班旗、班歌等细节,充分 挖掘学生的潜能,培养学生的参与意识,体现主人翁精神。 我校有个传统,每届高一的新班级在开学的第一个月都需要开展班级文化 建设,比如:班级名称、班级口号、班风班训、班徽班旗、班歌等等这些的建设, 通过这样的方式诠释你的教育教学理念,也培养学生积极主动、乐于参与的意识 和精神。这些契机如果充分利用的话,学生会得到很好的发展,你也可以不用事 无巨细,重要的是学生得到了一定的锻炼,会体会到你对他们的尊重与关爱。学 会放手, 充分发挥学生的智慧与才干可以得到双赢的结果,为你今后的班级管理

奠定良好的基础。放手,也是为了培养学生的参与意识,体现学生主人翁精神, 鼓励学生以主人翁的姿态积极参与班级建设和管理。 二、一套行之有效、简洁易操作又富有人性化的班规,是班级文化建设的 重要保障。 班级建设离不开制度的有效保障,观察各名校的情况都有一套行之有效的 班规,一管行为习惯,二管学习习惯,三管常规落实,只有用有效的制度才能约 束每一个成员的行为, 也只有绝大多数班级成员拥护的班规才是有效的。而班规 的关键之处在于有效落实,一个得力的班委将是班主任很好的助手,也是班规的 具体执行者。 而班规的拟定一定要充分调动学生的积极性,大胆地让学生参与进 来,因为学生是班规实施的对象,只有让他们充分的参与,自己拟定,那在实施 的时候学生从心里上才会接受, 也才有利于班级工作的开展。在拟定班规的过程 中一定要鼓励为主,惩罚为辅,做到奖惩分明,一张一弛相得益彰。 班规本身就是班级文化建设的有效组成部分,而班级文化却是一个系统的 工程,既然是系统工程,那就需要各部门,各成员之间的有效协同,才能把事情 办好。 三、大力开展形式多样、丰富多彩的课外活动,为学生搭建自我展示的平 台。 学生来学校不仅为了学习课本文化知识,而且也不是每一位学生都能够学 好文化知识。因为学生有着明显的个体差异,他们的能力也千差万别,那怎么样 才能尽可能的为广大学生搭建平台,提供他们自我展示的平台。 记得在高一上期的时候,我们 18 班与邻居 17、19、20 班举行了篮球比赛, 拔河比赛,我们四个班主任只是简单的提议,然后完全放手让学生自己组织,从 对手排序、定时间、选场地、找裁判、后勤服务、奖品设计等都由学生自己安排, 从中我们发现学生是最积极的, 而且最后所体现的效果是我们几个班主任没有想 到的。另有学生提议,是不是也开展女子篮球呢?后因时间问题没有实现。紧接 着,他们又积极准备元旦知识竞赛活动。所以,课外活动的开展越丰富,会不断 的增强学生的凝聚力和向心力, 为多数学生搭建自我展示的平台,让他们得到一 定的锻炼。 此外,也可以利用周末的时间,组织班上学生进行乒乓球循环赛,羽毛球

比赛,班级之间友谊赛等等。 四、做好每天的晨训演讲,让学生充分体会“自觉、自励、自省”的晨训 精神,不断加强自我管理与自我教育。 我校的晨训是指每天第一节课前的五分钟时间,引领学生开展“自觉、自 励、自省”晨训精神,展望新一天的一项工作细节。每天的晨训是学生一天学习 生活的开始,从源头上激励学生,引导学生,给学生一种积极向上的正能量,让 他们时刻觉得身边都充满一种积极向上, 充满感染力的良好氛围。 我是这样做的: 每周拟定晨训主题,并且与这一周负责的同学集体商量,指导他们展开想象,结 合班级实际,给班级注入正能量。首先屏气凝神,做深呼吸,先自我反省昨天的 行为,然后大声呼喊班级口号、班级奋斗目标、个人奋斗目标等来提升学生的精 气神。班主任可以不用每天都讲,只需要合理的指导和引导即可,这样还可以充 分给学生搭建自我展示的平台, 给学生锻炼的机会,让他们展示出你所不知道的 一面。 五、开好每一次主题班会,充分利用班会阵地,对学生进行“洗脑”教育。 每周一次的主题班会是对学生进行主题教育非常不错的机会, 你可以将这个 周所有的情况进行细致的分析, 结合班级情况拟定班会主题,对学生进行思想教 育。例如:当学生意志不坚定开始偷懒的时候,可以开展“励志”主题教育,夏 天来临天气炎热的时候可以开展 “注重个人卫生, 共创美好环境” 主题教育、 “珍 爱生命—遵守交通规则”主题教育,当学生迟到现象严重的时候可以开展“中学 生一日常规”主题教育,当学生丧失信心,找不到前进方向的时候可以开展“相 信自己—我能行” 、 “目标—我奋斗的航向”等主题教育。总之,你要想尽一切办 法,适时观察并发现近期学生的心理动态,思想变化,班级风气变化等情况,才 能从中得到灵感确定教育主题。所有这些,你也可以不用亲自参与,只需要让学 生大胆地去设计、主持,充分挖掘学生的潜能,让学生这方面的能力得到不断的 彰显,同时你一定要适时加以指导,偶尔的过问,这样会让学生感到你随时都在 他们身边,与他们一起面对。 六、借助名人名言上墙制度,充分发挥每一面墙的育人引领作用;通过绿 卡评定制度,在学生中开展合作与竞争,培养合作与竞争的意识。 有人曾提出这样一个口号: “让每一面墙都会说话” ,教室内的布置要符合

班级特点,可以鼓励学生自己想一些振奋人心的标语,成功人士的成长经历,哪 怕是学生顿悟的灵感,只要有激励作用,符合班级特色都可以。班级板报的创设 也是一个体现班级文化非常好的阵地,因此,指导学生怎么去设计板报,体现班 级特色也很重要。我校做的最突出的一点就是:学生名人名言上墙,每月更换一 次,而且是学生自己的原创语言。这样做可以激发学生积极向上,努力向前,用 榜样的作用引领, 通过竞争选举的方式让学生感到成功的喜悦,这会满足学生内 心深处那小小的自我展示心理倾向。同时这也能够给班集体营造一种积极向上, 不断竞争的良好氛围,让学生学会合作也学会竞争。 绿卡是一种荣誉,也是一种担当,更是一种责任,特别是对住校生更是莫 大的荣耀, 因为凭它可以自由的出入校园, 这对现在的学生来说是个不错的诱惑。 这些措施能更加有效地规范学生的日常行为, 让学生明白那些能做, 哪些不能做。 七、重视仪容仪表的督查,让学生明确自己的身份。 所谓“马靠鞍装扮,人靠衣装” ,追求美是每一个人的天性,只有内外兼修 才是最美的。作为学生应该有学生的基本装束,有学生的基本要求,经常强调中 学生日常行为规范, 开展中学生日常行为规范系列主题活动,让学生明确自己的 身份,懂得定位,找准自己的位置并按要求去主动践行。首先要求学生做到的, 班主任老师首先应该做到,那样才能起到率先垂范的作用。比如:夏天到了,不 得穿拖鞋进校园,不得留长指甲,女生不得佩戴首饰、耳环、手链脚链、染发, 不得穿短过膝盖的裙子、短裤,不得穿吊带等,男生不得蓄长发、穿背心、衣冠 不整等等应该经常性的强调和检查,避免学生相互攀比,跟踪效仿。重要的是培 养学生学会给自己定位, 找准角色, 扮演好自己的角色才能最大限度的享受生活。 这也才能给班级建设奉献出自己应有的才能,集体是自己的,只有团体的和谐发 展,那才有个人长足的将来。 八、重视两操的参与,保证有序、安静、整齐、高效。 两操指课间操和眼保健操,每天第二节课铃声一响,学生应有序地快速离 开教室,向操场指定地点行进,除了楼梯之外要跑步前进,力争六分钟之内达到 操场,快速集合完毕。这一过程能够培养学生惜时的意识,明确一定的节奏,体 现班级团队的精气神,让学生明白纪律、秩序的重要性。每天下午的眼保健操要 让学生养成保护眼睛、爱护眼睛、卫生用眼的好习惯,这些措施都能够充分的开

展班级文化建设,提升班级凝聚力和向心力。两操是体现整个班级最好的舞台, 她需要每一位成员都全力以赴,认真参与,共同给力。例如:在我校第八届体艺 节的广播体操比赛中,我班就勇夺桂冠,其实赛前没有哪位看好我班,但在关键 的时候他们所体现出来的团队精神令我意想不到, 同时他们还斩获了文明班集体 的荣誉,全校就八个名额,实属不易呀。所以团队是班级文化建设必不可少的要 素,一个富有朝气的团队是我们毕生的追求,也是学生获得长远发展的沃土。从 而抓好常规的两操,可以为班级文化建设做出相应的贡献。 九、大力开展课前文化建设,给班级注入新鲜血液。 课前文化的内容应该是很丰富的,例如我校的晨训,课前唱励志歌曲等都 属于课前文化建设, 而且是实实在在在做的两项工作, 这是纳入班级考核的项目, 所以学生在做的时候也非常的认真。曾记得,我班语文教师杨宗兰老师曾尝试在 课前几分钟的时间里,开展文学常识知识竞赛,并给做得好的小组评价发奖,这 很大的调动学生的积极参与, 而且期待着下一次课堂, 这些值得我们借鉴和思考。 其实,课前文化无处不在,无时不在,只要有课堂的地方就有课前文化,只要有 实施教育活动的地方就有课前文化。通过课前文化的大力开展,可以有效凝聚学 生的精神,很快的引导学生进入学习状态,也改善了教师与学生的师生关系。 十、开展“三心”主题教育活动,引领学生学会宽容、学会感恩、学会欣 赏,培育学生健全的人格和健康的心理。 “三心”教育一直是我校的德育品牌,几乎是每月开展一次师生同台演讲, 还举行“三心”教育活动月等一系列主题活动,培育学生感恩、欣赏、宽容的良 好品质,不仅关注学生的学业学习,更加关注学生健全人格的培养,健康心理的 疏导,引导学生建立“健康、阳光、快乐”的心态。记得,在高一下期准备召开 半期家长会的时候,我班先召开一次以“感恩”为主题的主题班会,引导学生给 父母写一封信,有四位学生给父母的信写得入情入理,感人至深。在高一上期寒 假的时候还布置了“三心”主题活动,办一张手抄报,照一些有价值的照片,写 一篇主题文章,开学之初年级先进行初选,上交学校后再选出优秀的作品,我们 徐敏、 杨茏义的照片最终被评选为优秀照片在全校进行展示。这些都是给学生搭 建的自我展示的有效平台, 也是体现班级文化力量的一次难得的机会,让学生找 到了自信的源泉,发现了生活的美好,感悟到生活对自己的馈赠,对学生个人素

养的习得是一大帮助。 十一、习惯的养成,铸就个人品质,成就优秀的团队 高中阶段, 不管是那种层次的班级,不管学生是听话的还是有些小聪明的, 都离不开良好习惯的规范, 良好的学习习惯、 行为习惯、 生活习惯就像一股清泉, 甘甜而得令人陶醉。 要想学生的学习成绩有所提高,就必须重视良好习惯的养成 教育,而良好的习惯有来自于生活的细节,从细微之处着手,用常规助推学生良 好习惯的养成。例如:从学生的书桌开始整顿,时刻要求学生将桌面整理的干净 整洁有序,每天强调都不为过,若发现有些学生没有整理好,您可以先示范,常 提醒,让他觉得不好意思了,这样您的目的也就达到了,别看这么小的细节,若 全班大部分甚至全部都这样的话,那班级的干净整洁就会从此产生,良好的环境 会给人一种心旷神怡的舒爽。如果您能让学生讲讲桌的下面、黑板槽等卫生死角 收拾得干净彻底而且长期保持的话,我不信您的学生将来会是一个一无是处的 人。 所以,细节教育从头抓起,从现在抓起,让这些生活细节深深的融入我们每 个人的细胞,浸入每个人骨髓,根植于我们心灵深处,让这些细节像种子一样慢 慢的生根发芽,最终将会长成参天大树。 在实验中学的环境里, 有许多值得我们挖掘的素材,也有许多值得我们实践 的空间, 只要您不停下您思考的脚步, 不吝啬您的笔墨, 相信您会有丰富的明天, 您的教育教学将会发生质的改变。 只要你肯开动思维,相信你的教育教学会是最好的,只要你善于观察,大胆 研究会找到你教育的真谛。学生是在成长中的学生,分数固然重要,但学生的健 康快乐成长更重要,学生健全的人格是他们走入社会所必备的一大品质。因而, 培育学生“健康、快乐、阳光”的心态,并且将这样的育人理念逐渐的实施在你 的教育教学实际中,我想,十年、二十年、甚至很久远以后,学生会依然记住你, 哪怕他们会忘却牛顿定律、库仑定律,忘记函数、数列等,但他们却记住了一个 能引领他们健康成长的老师,不断给他们搭建自我展示,让自己得到锻炼,全面 发展的一位老师。 而班级文化的建设,也是一个系统化的工程,她需要全方位的参与和考虑, 需要每一个零部件的密切协作, 班级虽小,但班级文化所发挥的力量将是不可估

量的。善于管理的人,用文化和自己的人格魅力去感染他的队员,而如果我们还 没有达到这样境界, 最起码得学会用制度去管理您的团队,让您的团队在制度下 产生丰富而多元的有利于团队成长的因素,最终形成您自己一套独特的班级文 化。


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