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2016年山东潍坊第十中学七年级政治上学案:第10课第2框《在生活中磨练自己》(鲁教版)


潍坊十中电子备课卡(课时备课)
2015-2016 学年第 课题 一 学期 初一年级及学科 课型 思品 新授 课时 在生活中磨练自己

教学 目标

1.掌握磨练意志的四种方法。 2.能具体分析自己的实际情况,有针对性地制定磨练意志的计划,提高 磨练意志的能力。 3.能从容应对挫折和逆境,磨砺意志,形成良好的学习、劳动习惯和生 活

态度 提高磨练意志的能力。

重点 难点 教具 学具

白板 采用分析法、讲授法、情境体验法,运用多媒体教学手段,通过导 学案的方式,坚持以学生为主体,教师为主导的原则,通过自主学习、 合作学习的方式,力求让学生在课堂上自我建构,形成知识网络,掌握 相关知识点,提高学生的思想素养。 第七课 做自尊自信的人 2 课时 第八课 走自立自强之路 2 课时 第九课 风雨中我在成长 2 课时 第十课 宝剑锋从磨砺出 2 课时
[来源:学,科,网]

集体 备课

教师活动

学生活动

个 性 备 课

一、导入: “千里之行,始于足下” ,磨砺坚强意志, 不是一朝一夕就能完成的,我们应怎样做呢? 二、课内探究 1. 白板:王军霞她们靠什么实现了共同的目 标? 自主学习、合作探究、 点拨:目标的作用 2. 白板:李宁的做法对我们磨练意志有何启 展示交流 发? 点拨:做自己不感兴趣但有意义的事 3.白板:针对以上观点发表自己的看法 点拨:磨砺意志从小事做起,从现在做起 4.如何理解著名美学家朱光潜“此身、此时、 此地”? 点拨:加强自我管理和约束 三、达标训练
全运会男子万米比赛的运动会场上,当参赛运动
1

员陆续冲过终点时,观众们发现在空旷的跑道上还有 一位选手,正拖着沉重的双腿,一瘸一拐地向着似乎 遥不可及的目标前进。一圈又一圈,一圈又一圈?? 当这位“孤独的长跑者”完成最后悲壮的冲刺时,全 场数万名观众报以雷鸣般的掌声。 这位选手是第七届全运会的金牌得主,这次比赛 中旧病复发,但仍然坚持比赛,并相信自己一定能跑 到终点。他认为这是对观众的尊敬,对事业的支持, 是对自己意志的考验。他说: “我不为金牌! ”虽然没 有拿到金牌,但他身上却有着比金牌更可贵的东西。 请回答: 1.这种“比金牌更可贵的东西”是什么? 2.怎样理解这种“比金牌更可贵的东西”?

分层 作业

巩固记忆:在生活中如何磨练自己,获得坚强?

教学 反思

运用各种事例,联系学生实际,通过体验、探究、感悟、践行,启 发学生如何去磨练坚强的意志, 从容应对挫折和逆境, 形成良好的学习、 劳动习惯和生活态度。

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