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生物讲评课讲学稿


讲学稿( )生物限时训练 7 讲评课教案
年级:高一 学科:生物 主备人:徐彩云时间:2016 年 6 月 15 日

知识 目标

1. 熟练掌握基因突变,基因重组和染色体变异的特点及三 者的区分和联系 2. 生物变异在育种上的应用 3.现代生物进化理论的主要内容 通过自探、小组合探(交流、展示与点评) ,质疑和运用拓 展,培养

学生看图说话和以图解文的能力,使学生掌握生 物做题方法和答题技巧。 通过小组合探(交流、展示与点评) ,质疑和运用拓展,使 激情投入,体验成功的快乐。 学生掌握生物选择题的做题方法和答题技巧。

能力 目标 情感 目标

教学过程: 一、高考导向、试卷分析:
本次试卷涉及的知识点有:1.基因重组和基因突变的类型,特点及 其对性状的影响。 在高考题中主要以选择题为主 2.育种方法的比较, 优 缺点, 在高考题中主要以非选择题为主 3.生物进化的实质, 物种形成的 过程和基因频率的计算,以选择和非选择题为主。 本次试题满分为 100 分,难度为中等偏上,紧扣高考出题方向,知识点 比较综合,既注重对教材基础知识的考查,又注重对学生生物知识综合 能力运用。

学生答题情况统计: 做的好的同学有: 二、自我纠错(5 分钟)
要求:1、结合知识点,独立思考,明白错误原因。 2、将错误原因和解题思路用蓝笔标注在题边,不交谈,看谁先 完成。

三、解疑合探
1、分组讨论(5 分钟) 2、展示与评价 要求: (1)书面展示不仅展示结果,重点突出错误选项的分析过程和解 题思路。 (2)非展示同学继续分组讨论,结合展示进行点评,及时提问和补充 观点。

(3)点评同学对展示内容从板书规范、内容正确性和完整性以及 方法归纳的合理性做点评,并发表自己不同的观点,给 展示小组打分。 (满分 10 分)
组别 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 第六组 第七组 第八组 讨论题目 展示题目 展示方式 评价题目

四、质疑再探 通过以上题目的讲评,你还有什么新的疑问,请大胆提出来我们共 同探讨。

五、真题演练
1、可获得无籽西瓜、青霉素高产菌株、矮秆抗病小麦和无籽番茄的方法分别是() ①诱变育种②杂交育种③单倍体育种④多倍体育种⑤生长素处理 A.⑤①②④ B.④①②⑤ C.②①③⑤ D.④①③② 2、花药离体培养成烟草新品种、用抗倒伏易染锈病的小麦与易倒伏抗锈病的小麦 为亲本育成抗倒伏抗锈病的小麦品种、 培育无籽西瓜、 用 Co60 辐射稻种,育成成熟期 提早、蛋白质含量高的品种,以上育种方式依次分别是 ()

①诱变育种

②杂交育种

③单倍体育种

④多倍体育种

A.①②③④

B.④③②①

C.③④②①D.③②④①

3. 关于右图 DNA 分子片段的说法正确的是 ( ) ① ② A. 限制性内切酶可作用于①部位, 解旋酶 …G A A T T C … 作用于③部位 ③ B. ②处的碱基缺失导致染色体结构的变异 … …C T T A A G … C.把此 DNA 放在含 15N 的培养液中复制 2 代,子代中含 15N 的 DNA 占 3/4 D.该 DNA 的特异性表现在碱基种类和(A+T)/(G+C)的比例上

15

N N

14

4.鲸和鲨鱼是不同纲的两种动物,但它们却有着相同的生活环境和相似的体型,这 是因为( ) A.相同变异的结果 B.进化的方向相同 C.起源于共同的原始祖先 D.相同的环境自然选择的结果 5.在生存斗争中获胜而生存下来的个体一般是( ) A.具有亲本遗传性状的个体 B. 具有有利变异的个体 C.体型较大的个体 D. 结构较为复杂的个体 6.已知人眼的褐色(A)对蓝色(a)是显性。在一个 30000 人的人群中,蓝 眼人 3600 人,褐眼人 26400 人,其中纯合体有 1200 人。那么,在这个人群 中 A 和 a 的基因频率为( ) C、0.50 和 0.50 D、0.82 和 0.18

A、0.46 和 0.54 B、0.36 和 0.64

7.一株世代都是开红花的植物,在一次突然性冰冻后,有一个枝条上出现一朵白花, 白花授粉后代所结的种子在种下去长成的植株都开白花。试分析该白花是来自于 ___________ , 其 原 因 是 _______________ , 使 发 育 成 该 花 芽 的 细 胞 在 _____________________________时发生差错,从而使_______________的分子结构 发生了改变。 (2005 年浙江题) 8.将生物随飞船带入太空,可进行多项科学研究。如植物种子经太空返回地面后种 植,往往能得到新的变异特性。这种变异的来源主要是植物种子经太空中的 ___________ 辐射后,其 _____________ 发生变异。现一般把这种育种方式称为 ______________ 。 试 举 出 这 种 育 种 方 式 的 一 个 优 点 : ____________________________________________。

7.基因突变;外界条件剧烈变化;细胞分裂过程中 DNA 分子复制;基因 诱变育种;提高突变频率,加快育种进程

8.宇宙射线;基因;

六、小结 学科代表总结:

[教(学)后反思]


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