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文言文专题复习(通假字和古今异义)


文言文阅读专题复习

理解常见文言 实词在文中的含义

【知识网络】
5、词类活用 4、偏义复词

1、通假字

文言实词

2、古今异义
3、一词多义

文言文阅读之实词——

通假字

1、师

者,所以传道受业解惑也 “受”通“授”:传 授 2、愿伯具言臣之不敢倍德也 3、君子生非异也 “倍”通“背”:违 背 “生”通“性”:资质、禀 赋 “景”通“影”:像影子一 样 “属”通“嘱”:劝人饮 酒

4、赢粮而景从
5、举酒属客

①同音形近通假:借字和本字的读音完全相同。
如:列缺霹雳

“列”通“裂”

以白鹿皮为带,直四十万 “直”通“值”
将军禽操,宜在今日 再如: 满坐寂然,无敢哗者 “坐”通“座”,座位

“ 禽”通“擒”

善刀而藏之

“善”通“缮”,修治。这 里是拭擦的意思

如:勿内诸侯
卒然边境有急 “内”通“纳” “卒”通“猝”

属予作文以记之

“属”通“嘱”,嘱咐
“见”通“现”,露出。

风吹草低见牛羊

君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣 “知”通“智”,智慧。

②音同形异通假

如:手裁举

“裁”通 “才”
“得”通“德”,感激 “蚤”通“早”

所识穷乏者得我欤

旦日不可不蚤自来谢项王 再如:

愿伯具言臣之不敢倍德也 “倍”通“背”,背叛
召有司案图 “案”通“按”,察看

③音异形近通假: 秦王不说。 说,同“悦” 被,同“披” 将军身被坚执锐。 或师焉,或不焉。不,同“否” 暴霜露 “暴”同“曝” 晒

(3)要理解通假字主要是音的问题,但不是 只要音同音近的字就可以通假。

某字与某字通假是固定的,而且不能互相
通假。

如:“蚤”可以通“早”,但“澡”“枣”就不行;
“县”通“悬”,但“玄”“旋”“璇”就不行。

方法感悟

1.全面掌握教材中出现的通假字。
2.根据上下文意来判定是否通假。

通假字是约定俗成的,不能随意通假。因
此,在熟记所学过的课文中的通假字的基础上,

如果根据上下文的文意理解不通的某一个字或
者词,我们可以辨析它是否存在通假现象。

课堂练习
①北冥有鱼,其名为鲲 “冥”通“溟”,指“海”。 ②人生如梦,一尊还酹江月 “尊”通“樽”, 指 “酒杯” ③食之不能尽其材 “材”通“才”,指“才能”。 ④距关,毋内诸侯。 “距”通“拒”,“把守”。 ⑤便要还家,设酒杀鸡作食。“要”通“邀”,邀请

文言文阅读之实词——

古今异义

古今异义词
文言实词在语言的演变过程中,发生了两大变化: 一是词形由单音节向双音节演变,一是词义大多数已 发生变化。而词义的演变主要有以下几种情况: 词义扩大、词义缩小、

词义转移、词义弱化、
词义强化、感情色彩变化、

名称说法变化。

方法感悟
(一)全面掌握教材中出现的古今异义词。

正确理解古今异义,可从以下方面入手:
1.要区分所给词语是否由两个词组成。

如:璧有瑕,请指示王(《廉颇与蔺相如》)
指示:为“指”和“示”两个词, 译为“指出来,

给??看”;而在现代汉语中“指示”为一个词。

2.即使所给词语古今都是一个词,也要看

其含义是否相同。
如:“宣言曰:?我见相如,必辱之。?”

(《廉颇与蔺相如》)
宣言 古:扬言 今:名词,(国家、政党或团体)对 重大问题公开表示意见以进行宣传号召的文告 动词,宣告,声明

3.结合所给词语的感情色彩加以区分。
如:先帝不以臣卑鄙(《出师表》) 卑鄙 古:地位卑贱,见识浅陋 今:(语言、行为)恶劣;不道德,是贬 义词。 总之,这类词语不多,除了归纳记忆外,还可以 根据词语本身的含义和上下文的文意准确推断出其与

现代汉语的异同。

课堂练习
1、下列各句中词义与现代汉语意义相同的 一项是( ) A到了……地步 /另提一事 A 至于颠覆,理固宜然 B 由是感激,遂许先帝以驱驰 B感动奋激 /深深的感谢

C 且燕赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危
D C智谋,力量 非其夫人之所织则不衣 /理解事物的能力

高考真题[2010湖南卷] (1)委身偏方,特霸者之臣尔。(陈亮《诸葛 孔明》) 寄身在偏远的地方,只不过是称霸的人的臣子 罢了。 高考真题[2010安徽卷] (3)时既与梁通好,行李往来,公私赠遗, 一无所受。(《周书.贺兰祥传》) 当时已经和梁国互通友好,使者往来,官方和 私人赠送的礼品(贺兰祥)一概都不接受。

多积累
熟记课文出现的一些常用的古今异义词

多揣摩
结合所给语境,推测是否古今异义

辨析古今词义异同的方法
1.注意词语间的对应关系
它与“达”是一对反义词。现代汉语中与“富” 是一对反义词,而古代“富”与“贫”是一对 反义词。 《论语.学而》:“贫而乐,富而好礼。”
《孟子.尽心下》:“穷则独善其身,达则兼 善天下。"

穷:“穷”古义指困窘、不得志,没有出路,

2.注意语素、成语、方言中保留的古义 A、有些词的古义虽然在今天并不单独使 用,但作为现代汉语中的语素,它还保留 了古义。

“谢”的“道歉”义,在“谢罪”中仍 然保留。 “去”的“离开”义,在“去世”“去 职”中仍然保留。

B、成语中保留了许多古义。 水;池,护城河。意思是象金属铸造的城墙,象 开水翻滚的护城河。形容城防坚固严密,不易攻 破。 类似的例子还很多:
走(跑)马观花、 感激涕(泪)零(落)、 不虞(意料)之誉、 无声无臭(气味)、 延颈企踵(脚后跟)、狼奔豕突(急速向前冲)、 口诛(谴责、声讨)笔伐。

金城汤池:金,指金属;城,城墙;汤,开

C、方言中保留古义。

秀:本义指谷物吐穗开花。
《论语· 子罕》:“苗而不秀者有矣夫,秀而不实 者有矣夫!” 今东北农村俗谚:“六月六,看谷秀。”保留此 义。 汤:古义是热水、开水。 今江浙方言把洗脸的热水叫“面汤”,把灌贮热 水暖被窝的铜器或瓷器叫“汤婆子”。

《孟子· 告子上》:“冬日则饮汤,夏日则饮水。”

练习1.解释下列各句中下划线词语的古今意义和用法。

(1)秦以虎狼之势,与中国抗衡。 古义:中原地区。今义:中华人民共和国。 (2)弟走从军阿姨死,暮去朝来颜色故。

古义:母亲。
今义:晚辈对任何女性长辈的亲切称呼。

(3)一日不见,如隔三秋
古义:一年。 今义:秋季。

练习2.解释下列各句中加点的词语的古今意义。
1)率妻子邑人来此绝境(《桃花源记》) ? [古义]妻和子女 ? [今义]爱人(女方) 2)古之学者必有师 (《师说》) ? [古义]求学的人,读书的人 ? [今义]有专门学问的人 3)思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘(《六国论》) ? [古义]祖辈和父辈 ? [今义]父亲的父亲

练习2.解释下列各句中加点的词语的古今意义。
4)臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也 (《廉颇蔺相如列传》) ? [古义]指父母兄弟,或内外亲属 ? [今义]旁系亲属 5)邑丈人有之市而醉归者,黎丘之鬼效其子之状 ? [古义]指老人或长辈 ? [今义]指岳父 6)故水旱不能使之饥,寒暑不能使之疾,妖怪不能使 之凶(《天论》) ? [古义]妖异、奇怪的现象 ? [今义]指迷信传说中的怪物

练习3.解释下列词语的古今意义。 ①所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。 古义:意外的变故或不平常。今义:副词,表程度 ②微察公子,公子颜色愈和。 古义:容颜、脸色。今义:色彩。 ③秋天漠漠向昏黑 古义:秋日的天空。今义:秋季。 ④上初即位,富于春秋

古义:年岁、年龄。今义:春天和秋天。
⑤行李之往来,共其乏困

古义:外交使者。今义:出门时带的包裹。

练习4.解释下列下划线词语的古今意义。
①未尝有坚明约束者 古义:盟约。今义:限制。 ②戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土 古义:攻克。今义:抬起。 ③兔走触株,折颈而死 古义:跑。今义:行走。

④吾羞,不忍为之下
古义:羞愧、感到耻辱。

今义:害羞、不好意思。

练习5.解释下列下划线词语的古今意义。 ①同志者不远千里而致(《甘薯疏序》) 古: 志同道合的人 今:革命群众的互称 ?②烈士暮年,壮心不已 古:表示刚直侠义之人 今:表示为正义牺牲的人 ③(廉颇)宣言曰:“我见相如,必辱之。” 古:扬言 今:宣告,声明。 ④璧有瑕,请指示王 古:指给人看 今:表示上对下申明处理问题的原则和方法。 ⑤率妻子邑人来此绝境 古:与外界隔绝之地 今:没有出路的困境 。

练习6、解释下列加点词语的古今意义。

1)先帝不以臣卑鄙(《出师表 》)
? [古义] 地位低,见识短浅(中性词) ? [今义] 品德低下 (贬义词)

2)牺牲玉帛,弗敢专也 (《曹刿论战》)
? [古义]指祭祀用的猪牛羊等祭品 (中性词) ? [今义]为正义而舍弃生命 (褒义词)

3)上食埃土,下饮黄泉,用心一也(《劝学》)
? [古义]思想意识的活动 (中性词) ? [今义]读书用功或对事肯动脑筋 (褒义词)

练习6、解释下列加点词语的古今意义。

4)大江东去,……千古风流人物(《赤壁 怀古 》)
? [古义] 杰出、英俊(褒义词) ? [今义] 生活放荡(贬义词)

5)新妇识马声,蹑履相逢迎 (《孔雀东南 飞》)
? [古义] 迎接(中性词) ? [今义] 奉承、拍马屁 (贬义词)

练习7、解释下列加点词语的古今异义。
1)虽曰爱之,其实害之(《种树郭橐驼传 》) ? [古义] 那 / 实际上

? [今义] 表示所说的是实际情况,副词 2)其闻道也固先乎吾,吾从而师之 (《师说》) ? [古义] 跟随 / 而且 ? [今义] 表示更进一步,连词 3)中间力拉崩倒之声(《口技》) ? [古义] 当中 / 夹杂着 ? [今义] 当中,名词 4)吾社之行为士先者,为之声义(《五人墓碑记 》)
? [古义] 品行 / 做 ? [今义] 举动,名词

偏义复词
在文言中,有的合成词是由两个同义或反义的单音节语 素合成,而用义却偏在其中一个语素上,另一个则起陪 衬作用,这就是文言中的偏义复词现象。 1. 语义相对的偏义复词。 ① 宫中府中,俱为一体,陟罚藏否,不宜异同。

② 昼夜勤作息
③ 去来江口守空船

不同 劳作 离去

偏义复词
2. 语义相近的偏义复词。

① 今有一人入园圃,窃其桃李
② 勤心事公姥,夜夜不能寐 ③ 我有亲父兄,性行暴如雷

果园

婆婆
指兄长

名称说法的演变
有些时候古文中用一个词表示某一意思,而 现代汉语中已不再使用该词语表示,而是换用别 的词语表示了。如: “目”现已换成“眼睛”,“寡”现已换用 “少”了,“足”现已换用“脚”了。

综合练习
下列文段中加点的词语在文中的意思与现代汉语相同 的一项是( ) 楚人贫居,读《淮南方》,得“螳螂伺蝉自障叶, 可以隐形”,遂于树下仰取叶——螳螂执叶伺蝉,以 摘之。叶落树下。树下先有落叶,不能复分别,扫取 数斗归,一一以叶自障,问其妻曰:“汝见我不?” 妻始恒答言曰:“见。”经日,乃厌倦不堪,绐云: “不见。”默然大喜,赍叶入市,对面取人物。吏遂 缚诣县。 A.不能复分别 C.对面取人物 B.乃厌倦不堪 D.对面取人物

综合练习
1、下列词句中加点词的意义,在现代汉语中没有变 化的一项是( ) A 自可断来信,徐徐更谓之 B 开仓廪,悉府库以赈之

储藏米谷之所

C 多谢后世人,戒以慎勿忘
D 丈夫二十不娶

A到来的使者/到来的信件 C多多告诫/非常感谢 D男人,成年男子/女子的配偶

综合练习
2、下列各句中词义与现代汉语意义相同的 一项是( ) A 至于颠覆,理固宜然

B 由是感激,遂许先帝以驱驰
C 且燕赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危

D 非其夫人之所织则不衣
A到了……地步/另提一事 B感动奋激/深深的感谢 C智谋,力量/理解事物的能力

文言实词答题口诀
代入句子,分析检验 结合语境,联系文段 合理分析,巧加判断


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