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2.2法制教育教案


班级

2.2

班主任

边秀萍

时 间

2012.12.10

知识目标:知道保护自己的几种方法。

法 制 能力目标。 (1)逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力;(2) 教 育 学会与他人合作,机智勇敢地面对不法行为。 目


情感、 态度、 价值观目标。 (1)增强敢于斗争、 善于斗争的勇气和信心; (2) 树立法律保护意识,逐步形成善于斗争的能力。 一、:善用法律保护自己 同学们通过预习提出来不少问题,课前也收集了不少案例,我将同学们 的案例和问题进行如下归类。 (一)出示案例 问题 1: 一名学生发现一家照相馆的橱窗里 ,摆着自己的照片,她很吃惊 ,因为


照像馆从来没有与她谈过这件事,她问我该怎样保护自己的肖像权?

制 教

问题 2: 一名学生骑自行车去看电影。 到了电影院门口,他把自行车锁好放在电


影院门前的存车处,交了两角钱的存车费。看完电影去取车,发现车没有


了。他不知如何是好。


问题 3: 北京科技大学的学生田某完成学业,后被告知学校没有他的学籍,因此 不能为其发毕业证书。这下他可慌了神儿。 问题 4: 一名初三学生放学后 ,骑车回家 ,因天黑没有路灯 ,一不留神摔倒在正 在施工的沟里,造成左手臂骨折。他想去找施工单位理论,妈妈说:“是你

不小心,怪谁?” 问题 5: 酷爱运动的陶陶自己到超市买了双运动鞋 ,谁料刚穿两天 ,鞋就开裂 了。陶陶拿着超市的小票,要求退换。超市负责人以鞋已穿脏为由,不能 换。陶陶失望极了。 问题 6: 学生林林的父母离婚后,她与母亲一起生活。 但是妈妈由于工厂效益不 好下岗了,生活很困难,爸爸从来不给林林生活费。眼看着林林不能继续 上学,同学们真想帮助她,可是能怎么办呢? (二)小组讨论。下面我们就以小组为单位进行探究。 第一,帮助受害者解决困难的办法有哪些?先采用什么办法?如果不行, 还有什么办法 ?要注意选择方法的先后次序。 第二,每组选派一名代表发言,其他同学补充。 比比看哪组发言最精彩。 (三)教师指导 将学生归纳的内容做适当调整,肯定学生的思路。 二、求助有路:途径:协商→调解→仲裁→诉讼 机构:消协、法律服务所、法律援助中心、律师事务所、公证处等。 这些机构都可以帮助我们进行协调,解决问题。 如果能够以协调的方式 解决问题,省时省力,是最好的。

班 主 任 总 结
我们知道学校、家庭、社会对我们未成年人给予了特殊的保护、特殊的 爱,但是这些都是外界对我们的保护,更重要的是我们的自我保护。今天, 我们一起来探究了何运用法律保护自己。


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