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八年级历史上册 第4课《甲午中日战争》学案(无答案)人教新课标版


第4课

甲午中日战争

序号: 4 主备人: 审核人: 、 、 课时: 1 授课时间: 学习目标: 1、了解甲午中日战争的概况:日本发动战争的目的;为什么叫甲午中日战争;黄海海 战;旅顺陷落;威海卫溃败。中日《马关条约》的主要内容及其影响。台湾人民反抗殖民统 治的英雄事迹。 2、让学生讲述邓世昌的英雄事迹,训练和培养学生的口头表达能力;比较《南京条约》 和《马关条约》的内容,分析说明《马关条约》大大加深了中国半殖民地化的程度,培养学 生综合分析问题的能力。 3、使学生认识:甲午中日战争是日本帝国主义为吞并朝鲜、入侵中国而蓄意挑起的侵 略战争。 邓世昌等为代表的爱国官兵进行了英勇顽强的反侵略斗争, 他们是甲午战争的民族 英雄;由于清政府的腐朽没落、决策集团的妥协退让和军备的松弛落后,甲午战争以中国的 失败而告终。中日《马关条约》的签订,大大加深了中国社会的半殖民化的程度。 重点:黄海大战,《马关条约》签订的情况和内容。 难点:甲午中日战争的性质、中国失败的原因和《马关条约》的影响。 自主学习探讨 (一)预习导入 “同学们,中华民族既是一个伟大的民族,同时又是一个灾难深重的民族。在近代历 史的耻辱柱上,铭刻着多少炎黄子孙的血泪,记载着多少残酷的史实。哪一桩哪一件不发人 深思、催人奋进?哪一句哪一字不启人蒙昧、动人心魄呢?让我们翻开历史的画卷,重新回 到甲午战争的历史时期,去体味民族的血泪和兴衰、去回顾惨痛的经验和教训。今天,我们 学习第 4 课甲午中日战争”。 (二) 自主学习内容 一、黄海大战 1、背景:1894 年日本为实现 的梦想,出兵占领朝鲜 国都 ,接着,又发动 。这一年是旧历甲午年,因此,这次战争叫做 “ ”。 2、经过:1894 年 9 月,中国 执行护航任务,返航途中,在黄 海 ,遭到日本舰队袭击。致远舰管带 ,为保护旗舰,指挥 舰艇冲锋向前。双方激战达五小时之多。 3、结果:四艘日舰包围 ,邓世昌沉着应战,舰身中弹过多严重倾斜, 但要也将用尽。他下令开足马力,朝日舰“ ”号撞去。日舰慌忙躲避,同时施 放鱼雷,击中致远舰,邓世昌与二百多名战士壮烈牺牲。 二、《马关条约》 1、背景:黄海大战后,日本海军进攻 ,很快就侵占了辽东半岛,接着 就夹击 。 威海卫是 的基地, 结果, 全军覆没 。 慈禧太后急忙任命李鸿章为全权大臣,赴日本议和。 年 月, 和日本首相 签订了《马关条约》。 2、内容:清政府割 、 、 给日本;赔偿日本军 费 ;允许日本在中国 ;增辟 等。 3、影响:大大加深了中国半殖民地化程度。

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(三)拓展延伸 1、2005 年是纪念抗日战争胜利 60 周年,台湾是 1895 年被日本割占的,在 1945 年抗 日战争胜利后回到祖国的怀抱,被日本侵占整整 50 年,请结合历史上大陆与台湾的联系, 给台湾中学生写一封信,谈一下对今日台湾问题的看法。 2、通过学习本课内容并观察教材 18 页两幅图片,你有什么感想? (四)比一比 谁是赢家

1、甲午中日战争爆发时,执掌清政府实权的是( ) A、慈禧太后 B、 光绪帝 C、 咸丰帝 D 、李鸿章 2、某电视台要拍摄历史剧《北洋水师》,编写剧本时应该首先阅读下列哪个人物的传记。 ( ) A、 林则徐 B、康有为 C 、邓世昌 D、孙中山 3、签订《马关条约》的中方大臣是( ) A 、左宗棠 B、李鸿章 C 、慈禧太后 D、林则徐 4、在近代史上,曾经割占中国领土的国家有( ) (1)俄国 (2)法国 (3)英国 (4)日本 A、(1)(2)(3) B、(1)(2)(4) C 、(1)(3)(4) D、(2)(3)(4) 5、下列四条约中,规定赔款白银二亿两给一国的是( ) A 、《南京条约》 B、《 瑗珲条约》 C、《马关条约》 D、《辛丑条约》 6、19 世纪 80—90 年代签订的中外不等条约与 19 世纪 40—50 年代相比, 最根本的区别是( ) A、割取领土的面积大 B、索取赔款数额很大 C、被迫开放的通商口岸越来越少 D、获取在华投放资本的特权 7、下列条约中,内容涉及到割占中国一行省的是( ) A、《马关条约》 B、《北京条约》 C、《南京条约》 D、《瑗珲条约》 8、甲午中日战争中清军失败的根本原因是( ) 史海拾贝 A 、武器落后 B 、许多将领贪生怕死 C、清政府奉行妥协投降政策 D、日本突然袭击 9、《马关条约》中,对中国民族工业发展碍最为严重的是( ) A、 赔款白银二亿两 B 、增辟通商口岸 C、允许日本在中国开设工厂 D、割辽东半岛 10、下列哪些说明《马关条约》对中国造成的影响( ) A 、使中国开始沦为半殖民地 B、使中国半殖民程度进一步加深 C、大大加深了中国半殖民地化 D、使中国完全沦为半殖民地半封建社会 (五)更上一层楼 阅读材料 “此日漫挥天下泪,有公足壮海军威。
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请回答:(1)上述材料是指发生在哪一年的什么战争?

(2)材料中的“公”指何人?

(3)材料中的“海军”指什么?

(4)材料中的“公”在这次战争中指挥的是哪一战役?结果怎样?

(5)这幅挽联为什么说“有公足壮海军威”

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