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现在社会竞争激烈,时时刻刻在考验着孩子综合素质,而孩子的 学习成绩很大程度上决定孩子的所授的高等教育, 孩子学习成绩不好, 也就意味着不能获得更好的学习资源,家长们看在眼里急在心里,线 下补习机构良莠不齐,合适孩子的好老师更是千金难求,上哪找好老 师呢,佛山市高明区一对一家教怎么样?

100 教育(www.

100.com)是美国上市公司 YY 旗下的在线教 育平牌,实力和技术自然不用说,师资也是有口皆碑的。100 教育招 聘的老师都是全国各地的重点中学老师及知名教育培训机构的老师, 老师的审核机制非常严格,都是拥有国家教师资格证,教学经验也是 非常丰富,不少老师的教龄都达到 10 年以上,更有不少重点中学的 退休教师,更有不少老师带过清华北大的学霸,成绩一般的学生提分 更是明显。

近几年,在互联网的大背景下,线下家教已不能满足当下人们的 需求,线上的一对一家教辅导越来越受到家长和学生的追捧。随着移 动互联技术、大数据等的发展,线上网络辅导已经比线下家教具有很 多独特的优势,网络在线一对一辅导实现了真正的个性化教育。

以 100 教育为例,利用大数据分析教学环链的每个环节、阶段 考试中的错题集,准确暴露学习难点。教研团队通过分析课程录像, 并结合授课老师的反馈,准确发现学生学习薄弱点,掌握学生学习进 展,针对每个学生的薄弱项,量身设计不同课程。此外,100 教育的 老师都多次带过毕业班,能够快速判断学习情况,准确发现学生问题 并制定相应的一对一辅导方案。 还为学生独家提供了由名师、 班主任、 助教和课程顾问联手打造的 4 对 1 的陪护式教学体验,让学生享受 到最全面、周到的教学服务,让家长及时、准确、全面地发现孩子的 问题。

并通过云存储全面记录学生学习情况,利用云计算、大数据搜集 整理学生学习的行为和结果数据,形成学生个人的学习轨迹数据,并 借助智能诊断系统,帮助学生精确定位学习问题所在,从而进行有针 对性的辅导教学。 学生可以通过了解全程的学习轨迹随时调整学习计 划和习惯,家长可以随时掌握学生的学习完成情况。

相比录播视频的早起在线教育,真人在线互动沟通,才能做到针 对性教学,才能有启发点拨,才能让学生不枯燥乏味。

作为提供在线教育服务的教育机构, 100 教育刘豫军在公司内部 提倡一句话,叫做“用心做教育” ,他经常说如果我们自己都觉得产

品不好,那怎么去服务用户。

100 教育把“轻松上课,高效学习”作为其教学理念,独家研发 的教学服务体系使网络交流互动堪比面对面,让学生免去舟车劳顿, 足不出户轻松享受比线下学习更好的教学体验。 利用大数据学前评测, 针对每一个学生的具体情况设计不同辅导方案,学生注意力更集中, 真正做到个性化高效学习。

显而易见,100 教育抓住了初高中在线教育的关键所在,无论是 技术、师资还是教研,最终都是为学习效果服务的。

除了学生在 100 教育的学习情况,100 教育也关注学生在校学 习情况、青春期心理问题、升学不适应问题、中高考择校等问题,切 实关注影响初高中学生的方方面面, 为他们打造一套全方位的教育服 务体系。 对于 100 教育这套全新的针对初高中学生的教育服务体系, 刘豫军表示, 希望借助这套教育服务体系可以帮初高中学生实现轻松 上课、高效学习,而这也是 100 教育未来将始终坚持贯彻的教育理 念。 100教育是一家专注于初高中一对一辅导的互联 网教育机构, 是美国纳斯达克上市公司欢聚时代旗下 教育品牌, 董事长是小米公司的雷军, 已经开设数学、 语文、英语、物理、化学 5 门初高中主要科目的课程。 100 教育

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根据国内外学者的研究,绝大多数学生学习的好坏,20%与智力因素相关, 80%与非智力因素相关,而在这些非智力因素中,习惯又占有相当重要的 位置。 有人曾经对某一城市 10000 名学生进行过问卷调查,结果表明:有 70%多的学生 认为不良的学习习惯会对学习成绩有影响,其中认为习惯对学习成绩有 轻度影 响的占 33%,有中等程度影响的占 20%,有较重影响的占 13%,有严重影响的占 8%。

养成良好的学习习惯, 要从学习的每一个环节入手。 如: 预习、 听课、 复习、 作业、质疑、考试、收集和存放学习资料、课外阅读积累等。

养成良好的学习习惯, 要从点点滴滴做起。以下是影响学生学习成绩的十大 坏习惯。

一、学习无计划

学习上不明白自己要干什么,该干什么,总是让老师和家长在后面推着。

凡事预则立,不预则废。成绩好的学生一般计划性都很强,学年有学年的总 目标,学期有学期的规划,每周有每周的计划,每日有每日的任务。

二、学习不定时

学习时间不固定,每天必要的学习时间无法保证,学习时完全凭情绪,情绪 好的时候可以学到深夜,情绪不好的时候,就什么都干不了。

知识是日积月累起来的, 人不可能在极短时间内把大量的学习内容输入到大 脑里去,饥一顿饱一顿,三天打鱼两天晒网,只能是事倍功半。

三、学习不定量

每天该完成的学习任务没有完成,喜欢搞集中复习、临考突击,每天该记忆 的内容他欠账,该做完的作业他欠账,该复习的东西他还欠账。

要想较好地掌握知识,必须靠每日的知识积累,那种靠集中复习、临考突击 学到的知识,不但数量少,而且质量差,经不起严格的检验。

四、学习马马虎虎

上课时忘带课本和学习用具, 抄写中明明是“b”可他抄下来就变成了“d”, 作业经常能以最快的速度完成但字迹潦草错误率高, 考试时草稿纸上明明做对了 可就是忘记誊写到试卷中。

五、学习时一心二用

上课时经常精神溜号,甚至做一些与学习毫不相干的事;自习课时常沉迷于 空想,或者东翻西看,浪费时间;做作业或复习时,常做一些小动作,一边听歌 一边写文章、算题,哪里说话哪里搭茬儿。

六、不懂的东西也不问

过于害羞, 虽然学习上有许多没有搞懂的问题, 但也不敢问老师;太爱面子, 喜欢打肿脸充胖子,不会的东西从来也不向别人请教;学习心里没数,似乎什么 都懂一点,但又没有完全掌握。

学习本身就是一个不断提高自己、不断完善自己知识的过程,圣人都说“三 人行,必有我师焉”,况且还在求学中的学生。

七、有错也不改

作业本发到手里,虽然上面有老师的许多订正,可很少往心里去;测验题和 考试卷基本都是只看看分数便扔到一边,从不认真分析原因,检查和修改错误。

可以整理一个“错题集”,每次作业、测验和考试之后,将其中做错的题目 都记录下来,经常看看这些题目,时间长了漏洞就会补上。

八、课前不预习

即使老师有要求,也很少预习第二天要学的内容,上课只带了一双耳朵,连 最简单的东西都要等着老师告诉他。

在上课前没有预习,听课时对老师所讲内容的理解和把握会大打折扣。

九、上课注意力不集中

课堂上思想开小差、小动作多、爱说话,快到下课时就更听不进去了,心思 早已在课后的娱乐之中。

课堂 45 分钟对学习至关重要,如果课堂学习的重点、难点搞不明白,课下 花几倍的时间都不一定能补上。

十、不复习就做作业

做作业前不看书,不看参考资料,不先消化和理解所学的内容,作业拿过来 就做,做完了万事大吉。

做作业的目的是要让我们正确地理解、熟练地记忆所学的知识。如果不求甚 解地完成了作业,根本就起不到这些作用。

然而,现在有许多学生走进了误区,他们普遍忽视良好学习习惯的养成, 而是把目光仅仅集中在了考试的分数上, 总觉得习惯没什么了不起的, 都是小事, 成绩才 是大事,升学凭的是成绩,而不是习惯。不少学生常常为考不好着急, 但却很少为自己没有形成好习惯而努力。学习成绩是一时的,这次考得好,下次 未必考得好, 而良好的学习习惯是可以让学生终生受益的。


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