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浙美版小学美术第1册教材梳理


浙美版小学美术第 1 册教材梳理
序 号 课题 领域
具。

教学目标
1.了解小学阶段美术学习的基本内容,认识相关的工具材料,明确美术课应准备的常规工 2.通过看看、说说,初步培养学生对儿童美术作品的欣赏能力,通过画画、玩玩,大胆尝 试油画棒、彩色水笔的几种基本用法。 3.激发学生对美术学科的兴趣,帮助学生形成爱护和灵活运用美术工具材料的意识,为后 续的美术学习打下良好的基础。 1.通过观察、比较,引导学生抓住同学的外貌特征作画,培养学生的观察能力和造型表现

1

走进新天地

综合探索

2

新朋友

造型表现

能力。 2.引导学生用写生或记忆画的方法,为自己的新朋友画一幅肖像。 3.通过绘画创作、互相交流,了解同学,营造团结友爱、和谐的班级氛围。 1.认识红、橙、黄、绿、蓝、紫、褐、黑、白、灰等色彩,并能说出它们的名称。

3

色彩大家庭

造型表现

2.寻找大自然中的色彩,用自己喜欢的颜色进行趣味涂色练习。 3.学生从欣赏体验的过程中认识色彩的作用,发现色彩的美感,感受色彩的魅力,并进一 步学会用色彩尝试趣味涂色,练习表达自己的情感。

1.让学生通过观察生活中的各种物体,感受并认识方形、圆形、三角形等常见的基本形, 了解生活中的物体由各种基本形组合而成。 2.激发学生用各种基本形去观察、描绘生活中的不同物体的兴趣,培养学生关注生活,热 爱生活的思想。 3.通过运用各种基本形,表现身边的物品和景象,培养学生对形的感受力、观察力、表现 力,提高学生造型能力。 4.尝试用其他的表现方法,借助基本形及组合表达自己对形的感受、记忆,激发儿童的想 象力和创造力。 1.初步了解借形联想、添画等造型表现方法。

4

生活中基本形

造型表现

5

巧用碎纸片

造型表现

2.通过对碎纸片的想象、添画等练习活动提高造型表现能力。 3.能大胆地表现自己的独特想法,并对造型活动产生兴趣。 1.学习概括表现不同种类汽车的外形特征,初步了解汽车的构造及功能。

6

来来往往的汽 车

2.通过撕和拼贴各种汽车,进行基本形的练习。学习有目的地撕纸、有序地拼贴。提高学 造型表现 生的感知和形象思维能力。 感受汽车造型的奇特、色彩的美丽。 1.初步了解字母造型设计在生活中的应用。

3.在学习过程中, 进一步提高学生的美术学习兴趣。 通过对来来往往的汽车的观察、 分析,

7

字母设计

设计应用

2.通过字母造型设计练习,提高形象联想能力。 3.能初步关注生活中的设计,并对设计产生兴趣。 1.能用线和色来表现圆形。

8

奇妙的同心圆

造型表现

2.初步学习在规定形状里涂色的方法,运用色彩进行造型表现。 3.通过以圆形的构成游戏来提升对造型活动的兴趣。 1.初步学习形的变化。

9

彩旗飘飘

设计应用

2.学会制作一面彩旗,能用彩旗美化环境。 3.初步了解设计与应用的关系。 1.了解纸袋玩偶的各种样式,感受纸偶独特的魅力。

10

纸袋玩偶

设计应用

2.学会制作一个纸袋玩偶,培养学生的设计能力。 3.在做做、玩玩和演演中,体验动手制作带来的乐趣。

1.认识“东西南北”这一民间玩具,了解其基本折法。

11

东南西北

设计应用

2.培养学生折、剪、贴、画等相综合的立体造型能力和获得进一步的创意思维拓展。 3.体验自己制作折纸玩具的乐趣。 1.初步学会观察、描述玩具,能表达出自己对玩具某些方面特点的个人喜好。

12

秀秀我的玩具

欣赏评述

2.从造型、色彩和材料等方面入手,发表自己的直观感受。 3.与小朋友共同合作,体验分享玩、赏玩具的学习快乐。 1.认识彩泥的特性,了解泥塑的常用表现方法。

13

花式点心

造型表现

2.通过花式“点心”的制作练习,提高学生造型、设计与色彩搭配的能力。 3.初步感受花式“点心”的美,使学生认识到美术在生活中的广泛应用,激发对泥塑学习 的兴趣。 1.认识不同的形状和色彩的各种棒棒糖。

14

好看的棒棒糖

造型表现

2.初步尝试立体造型所带来的乐趣,巩固立体造型和色彩搭配的基本方法。 3.感知体验棒棒糖的各种形态带来的美感,满足学生好玩的心理,培养学生对泥塑活动的 兴趣。 1.认识各种水果的形状与色彩特征。

15

小小水果店

造型表现

2.学习用泥塑结合其他工具材料的方法表现水果,培养观察力和综合表现的能力。

3.通过“小小水果店”的游戏,引领学生关注生活、表现生活,培养学生团队协作精神。 1.通过欣赏,使学生初步感受历史悠久、丰富多彩的面塑文化。

16

民间面塑

欣赏评述

2.能从造型、色彩、创意、制作技巧等方面对面塑进行欣赏和评述。

3.培养学生对民间工艺美术的兴趣,增强学生热爱、学习、保护和传承民间艺术的意识。 1.观察动物身上的斑点,感受斑点之美。

17

动物身上的斑 点

造型表现

2.根据各种斑点的形状、大小变化及组合关系,选择自己喜欢的点来画一画动物身上的斑 点。

3.了解斑点在美术作品和生活中的运用。尝试运用动物身上的斑点来装饰生活中的物品。 1.通过观察、欣赏叶子,使学生初步了解叶子的基本结构,感受不同形状、色彩和纹理叶 子的不同美感,提高学生的审美能力。

18

画画叶子

造型表现

2.初步学习用线描写生叶子的方法,并能运用不同的线条表现叶子的特点,培养学生的观 察能力和造型表现能力。 3.培养学生热爱大自然、热爱生活的情感,以及细致观察、耐心作画的写生习惯。 1.了解太阳的特征,对太阳形象和涵义有初步的认识。

19

心中的太阳

造型表现

2.通过用各种点、线和色描绘太阳的练习提高造型表现能力。 3.能表现自己对太阳的独特感受,并对造型活动产生兴趣。

20

画家笔下的童 话

1.欣赏童话插画,了解插画的基本特点以及与文学作品之间的关系。 欣赏评述 2.通过看看、说说、画画,提高学生对插画作品的欣赏能力。 3.增强学生对文学插画的喜爱,培养他们阅读童话故事和绘本的兴趣。

浙美版小学美术第 2 册教材梳理
序号 1 课题 五彩的烟花 领域 造型表现 教学目标 1.继续学习色彩的初步知识,进一步认识各种颜色。

2.初步学习油画棒(或蜡笔)和水彩颜料相结合的涂色技巧,培养学生的观察力、想象 力 和表现力等。 3.观察烟花的色彩变化,表现节日烟花的美,促使学生养成平时观察和表现美好事物的习 惯。 1.了解染、吹、淌、滴这些不同水彩技法产生的效果。 2 水彩游戏 造型表现 2.初步学习运用染、吹、淌、滴这些水彩技法创作一幅有主题的水彩画。 3.培养学生大胆、细心的创作习惯,学习勇于创新的精神。 1.认识点、线、面等美术元素,知道它们不同的组合形式和作用。 2.通过对花布的观察和欣赏,能运用点、线、面进行巧妙组合,大胆地运用蜡笔(或油画 3 缤纷花布 设计应用 棒)水彩画等形式涂色,能设计出色彩鲜艳、图案精美的花布。 3.通过对点、线、面的综合感知、设计、制作,加强学生的创新意识、设计意识,培养学 生的审美情趣。 1.欣赏各种盘子,认识盘子的特点和种类,了解有关盘子的历史。 4 美丽的盘子 设计应用 动手制作的能力。 3.激发学生的创作欲望及热爱生活的美好情感。 1.认识泥塑的一般特点和小动物的不同种类。 5 粘贴小动物 造型表现 提高学生的想象能力和动手操作能力。 3.培养学生对泥塑的兴趣,从小树立爱护小动物、与动物和睦相处的意识。 1.了解有关船的知识,知道船的基本结构和用途。 2.能用蜡笔(或油画棒) 、水彩画等形式创作出富有特色的航行中的船,进一步培养学生的 6 船儿出航 设计应用 表现力和想象力。 3.使学生从小热爱航海事业,培养不怕困难的精神。 1.观察蘑菇的生长特点,了解蘑菇的有关知识。 7 “蘑菇”家园 综合探索 2.能运用绘画或泥塑的形式设计“蘑菇”家园,进一步培养学生的设计能力、想象能力和 创造能力。 3.通过“蘑菇”家园的设计,表达对自己家园的热爱。 1.了解树的结构、外形和种类等知识。 8 各种各样的树 综合探索 2.运用绘画、拼贴的形式来表现所观察到的树的特点,并进行添加、想象的训练。 3.培养热爱树木,保护大自然的情感。 1.认识卡通的类型和特点。 9 卡通宝宝 设计应用 2.学习用水彩笔等作画工具制作卡通形象,运用夸张、变形的手段,把自己喜爱的物品设 计成鲜明的卡通形象。 3.培养学生对卡通的热爱,为创作富有特色的中国卡通形象而努力。 1.了解信封纸偶的不同形式,体会其艺术魅力。 10 信封纸偶 设计应用 2.学习运用不同手法制作有趣的纸偶,并在制作中培养学生的创作、表演和设计能力。 3.在做做、玩玩中培养学生制作纸偶的兴趣,同时使学生养成变废为宝的良好习惯。 1.认识纸材可以折成不同造型。 11 “东西南北” 设计应用 2.能独立折出一个完整的“东西南北” ,利用画、剪、贴等各种方法制作出与众不同的美丽 的立体造型的“东西南北” 。 3.培养学生的立体造型能力和动手操作能力。 1.学习纸拎袋的制作方法,能制作出一个实用新颖的纸拎袋。 12 13 纸拎袋 设计应用 2.通过纸拎袋的设计、制作和装饰美化,培养学生的设计意识和动手能力。 3.使学生更加热爱生活,关心生活,学会用自己的巧手美化生活。 热带鱼乐园 造型表现 1.了解有关热带鱼的知识,认识热带鱼的特点。

2.通过对不同盘面的花纹、图案进行设计,并运用添画或拼贴等技法,培养学生大胆设计、

2.掌握彩泥或黏土粘贴的一般操作方法, 能用彩泥或黏土粘贴出有趣、 可爱的小动物形象,

2.运用夸张等手法表现自己心中美丽的热带鱼。 3.培养学生喜爱热带鱼,热爱海洋的情感。 1.能抓住鸡的神态,画出一只神气的大公鸡。 14 神气的大公鸡 造型表现 2.培养学生仔细观察物体的习惯和分析物体特征的能力。 3.帮助学生树立学习美术的自信心,养成自主探究的学习习惯。 1.学习拉花的制作方法,体验纸材的特性并能够剪制一种以上的拉花。 15 剪拉花 设计应用 2.通过欣赏和实践活动,能用制作的拉花、彩练设计出多种用途并进行环境美化。 3.通过学习活动,培养学生的观察、思考、联想、自主学习、与他人友好合作的能力。 1.初步学习形的变化。 16 彩旗飘飘 设计应用 2.能用绘画或者剪贴的形式制作一面小彩旗,并能用制作的彩旗美化环境。 3.在了解彩旗作用的同时,引导学生提高对形的联想能力和基本的设计制作能力。 1.初步了解面具的文化,感受多种不同风格面具的艺术特色,参与美术优秀文化的传承和 17 面具 设计应用 交流。 3.体验设计制作纸面具的乐趣,在做做、玩玩中提高对美术学习的兴趣,拓展美术视野。 1.初步进行人物的绘画练习。 2.能用绘画的形式表现人物的特征和表情,提高观察生活的能力。 18 画画亲近的人 造型表现 3.通过欣赏和表现最亲近的人,增进对最亲近的人的感情,从中认识艺术作品所表达的主 题思想。 1.学习色彩的一般知识,认识冷暖色调的基本特征。 2.通过引导学生对夏日的观察、回忆、思考、想象、讨论与创作,培养学生的综合创造能 力、情感表达能力。 19 夏日 造型表现 3.引导学生回忆生活经验和情感体验,使学生感受夏日的美,从而激发学生对美丽大自然 的热爱。

2.学习用纸质材料设计制作表现特点突出的面具, 进一步提高创造能力和合作学习的能力。

浙美版小学美术第 3 册教材梳理
教学目标 序号 课题 领域 1.通过观察,让学生初步感知自然景观中云的不同变化,了解有关云的知识。 2.引导学生大胆地对天空中的云朵进行丰富的联想,培养学生的形象思维能力和想象力。 1 云儿朵朵 综合探索 3.初步尝试用不同的表现方法来创作画面,表达内心所感所想的云朵变化。通过引导学生 对云朵的观察、回忆、思考、想象与讨论,使学生感受云朵的美,进一步培养学生对自然 景观的热爱之情。 1.认识向日葵的形状、色彩、大小等特征。 2 好大的向日葵 造型表现 2.培养学生的观察力、想象力,并能进行艺术再创造。 3.激发学生热爱花草、热爱大自然的情感,同时能养成认真、仔细地观察生活的好习惯。 1.把认识的 26 个字母变成具体的形象。 3 4 奇妙的数字 设计应用 2.加深学生对字母的想象,进行添画练习。 3.使学生养成联想的好习惯,善于发现并表现生活中的美。 多姿多彩的课 设计应用 1.通过对课程表的研究与制作,使学生初步了解和掌握图表设计的一般规律,提高动手能

程表

力。 2.对课程表的图表设计进行适当的夸张与装饰,进一步丰富学生的想象力和创造力,提高 学生的审美能力、图形的设计与应用能力。 3.体验手绘图表的乐趣,培养学生对课程表及图表设计的喜爱之情。 1.进一步认识几何形体及其他各种形状的物体。

5

小闹钟

设计应用

2.能够设计出各种形状的钟面,初步学习运用绘画与拼贴的形式来表现。 3.培养学生爱设计,敢于创造、勇于探索的学习精神,热爱生活。 1.初步认识人物的五官和表情特征。

6

我的老师

造型表现

2.通过对老师的观察、理解,用绘画的形式创造性地把他们的形象表现出来。 3.培养学生爱老师、敬老师的情感。 1.通过对自己最熟悉的人物活动及场景的观察、回忆,学画简单的人物动态和场景。

7

爸爸妈妈真忙

造型表现

2.通过教学,培养、提高学生的观察力和捕捉人物服饰、动态、场景等进行造型的能力。 3.培养学生观察、描绘人物的兴趣和热爱、喜爱父母的情感。 1.通过欣赏古今中外用各种方式表现假日的图片资料,提高学生对假日生活的感性认识。 2.学习运用夸张的肢体动作和丰富热烈的色彩来大胆地表现假日愉悦的心情,丰富学生的 视觉、触觉和审美经验。 3.通过引导学生对假日的回忆、想象与表现,激发学生对美好生活的热爱。 1.观察、感受、欣赏泥娃娃的造型、色彩及人物表情的特点。

8

快乐的假日

造型表现

9

泥娃娃

造型表现

2.提高学生的审美能力,培养学生的泥塑能力。 3.培养学生热爱民间艺术的情感以及对泥塑学习的兴趣。 1.通过欣赏古今中外各式各样的壶,提高学生对壶文化的感性认识。 2.学习运用夸张、变形的方法来表现壶,尝试用各种工具、材料来制作,丰富视觉、触觉

10

壶的聚会

设计应用

和审美经验。 3.通过引导学生对壶的观察、回忆与想象,使他们充分感受壶的造型之美,促进他们对壶 文化的热爱之情。 1.学习连续纹样的基本知识。 2.通过研究探索,启发学生运用对称的原理,设计、制作出各种有趣的连续纹样。学习正

11

手拉手, 好朋友

设计应用

确折叠纸张,运用简便方法设计纹样,以及运用正确的制作方法。 3.通过剪纸制作手拉手的好朋友,使学生感受友情的温暖,进一步激发学生热爱生活的情 感。

1.了解造型艺术的多样性。2.学习手指玩偶简单的制作方法,进行添画练习。通过折、剪、 12 手指玩偶 设计应用 画、讲、玩等美术活动,进一步提高学生的动手能力与创新能力。3.通过玩手指玩偶,增 进同学之间的友谊,获得乐趣。 1.观察手指纹路的形状与大小,初步了解自然世界各种各样的纹理。 13 指印的联想 造型表现 2.能利用手指头压印出各式各样不同的图形,并且在图形上做各种创意的联想,设计、组 织画面。

3.引导学生在观察、 联想等活动中体验造型乐趣并获得视觉感受, 理解绘画形式的多样性。 1.初步学习单色和彩色底版制作的方法,以及学习运用不同的材料进行刮画的方法。2.尝 14 刮出来的画 造型表现 试运用不同纸材、涂色工具创造不同的底版及体会不同材料刮画的技巧。3.培养学生大胆 细心的创作习惯,学习勇于创新的精神。 1.根据视觉暂留原理制作表现闪光的星星的玩具。 15 闪光的星星 综合探索 2.培养学生的动手能力和创造能力。 3.通过动手制作玩具,培养学生对美术设计的兴趣。 1.启发学生运用多种材料,学习设计制作纸陀螺及能进行简单的装饰。 16 转啊转, 纸陀螺 综合探索 2.培养学生的创新意识和解决问题的能力。 3.通过使用自己制作的纸陀螺的活动,培养对美术设计制作的兴趣。

1.初步了解纸立体造型的方法与动物的有关知识。 2.通过卷纸动物的设计与制作,发展学 17 卷纸动物 造型表现 生的立体造型能力、形象思维能力和动手能力。 3.体验美术活动的乐趣,激发学生对美术的学习兴趣和对小动物的爱心。 1.了解帽子的基本结构,学习用各种方法设计制作一顶纸帽子。 2.在欣赏、讨论、游戏等 18 自己做帽子 设计应用 学习活动中,让学生的自主探究能力、想象力、创造力得到锻炼。3.让学生在造型、表现 的过程中,体验立体造型的乐趣。 1.感受画框对绘画作品及其他平面艺术作品的装饰美感。 19 小画框 设计应用 2.学习应用纸质材料设计、制作自己喜欢的小画框。 3.通过对小画框的设计制作,拓展学生的美术视野,提高学生的美术应用能力,培养学生 美化生活的情感。 1.通过教学,提高对材料和工具的认识,从体验材料带来的乐趣萌发丰富联想的同时,初 步感受造型活动的乐趣。 20 小小建筑师 设计应用 2.在游戏中掌握一些基本的工艺制作手法,并通过集体创作,培养学生团结协作的习惯。 3.让学生通过游戏发现自己作为主体的价值,培养爱家乡的情感。 1.通过教学,能创作有关地下的事物的想象画。2.培养学生的构图能力、空间概念和想象 能力。3.培养学生勤于观察、善于思考、乐于创造的习惯。 1.初步学习剪团花的基本方法和知识。 2.观察雪花和下雪的样子,学习用折、剪、贴的方法表现雪景。培养学生的观察力、想象 22 下雪天 力、创造力和与同伴合作的能力。 3.通过引导学生对下雪天的观察、回忆、思考、想象与讨论,使学生感受雪景的美,进一 步培养学生对美丽大自然的热爱。

21

地下的故事

浙美版小学美术第 4 册教材梳理
序 号 课题 领域 教学目标 1.感受春天,了解春天的色彩,培养学生对大自然和 1 春天来 啦 生活的热爱之情。 综合探索 2.激活学生的记忆,鼓励学生选择自己喜欢的方式大 胆表现春天的色彩。 3.提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。 1.尽可能地认识各种各样的鲜花,明白鲜花对美化生 活的作用。 2 处处有 鲜花 造型表现 2.初步学习花的简单画法,能运用不同色彩来描绘自 己喜爱的花。 3.进行爱花护花、美化环境的教育,促使学生更加热 爱美好的大自然。 1.认识蝴蝶的基本构造、对称特征及纹饰特点。 3 彩蝶飞 飞 设计应用 2.通过做做、玩玩,学习纸蝴蝶的基本制作方法,提 高学生对手工制作的兴趣。 3.培养按程序学习、制作的良好习惯。 了解对称图形特点 掌握对称剪纸的方法 《丁香花》萧淑芳(水彩 画) 《菖兰》 (中国画)林风眠 知识点 《春》 (中国画)林风眠 《西湖之春》 (油画)胡善 余 了解春天的整体色彩倾向

1.学习简单的花边图案的基本知识和剪花边的方法。 2.追求花边图案的组合变化,培养学生发散性思维和 4 剪花边 设计应用 创造美的能力,养成刻苦、认真、细心的好习惯。 3.用剪好的花边纹样美化生活,培养学生热爱生活的 美好情感。 1. 引导学生学习在树叶上较均匀地涂色并印画的技 能,培养学生对拓印的学习兴趣。 5 印印画 画 造型表现 2.引导学生探索发现树叶的形、色、纹之美,巧妙利 用树叶组合成各种图形创造表现, 进一步理解造型表 现的多样性。 3.培养学生热爱大自然的情感 1.认识对印的基本知识,掌握对印的基本方法。 6 倒影 造型表现 2.感受对印的乐趣,培养对对印学习的兴趣。 3.学会观察、欣赏、创造生活中的倒影之美,培养对 生活的热爱之情。 1.了解拓印的基本知识和方法。 7 印人像 造型表现 2.进行油画棒磨印、油彩拓印的练习,初步了解纸版 画。 3.用撕纸拼贴的方法制作人像,感受拓印画的美。 1.了解猫的生活习性和相关知识。 8 可爱的 猫咪 造型表现 2.大胆运用各种表现方式描绘猫,发展学生的形象思 维,培养学生的创造能力。 3.培养学生热爱小动物的美好思想感情。 9 老牛和 小牛 1.了解并表现老牛和小牛的不同特征。 造型表现 2.能表现出老牛和小牛在一起的场面。 3.培养敬老爱幼的良好品德。 1.能区别动物站立时和奔跑时的不同形态,了解动物 10 奔跑的 动物 奔跑的特征。 造型表现 2.学习表现动物的奔跑动作,培养学生的观察能力。 3.培养爱护动物的情感。 1.学习简单的泥塑工艺,用黏土(橡皮泥或彩泥)塑 11 泥塑大 象 一只生动的大象。 造型表现 2.通过塑大象,培养学生的立体造型能力和动手创造 能力,激发学生对泥塑的兴趣。 3.了解大象的能干,做一个保护珍稀动物的好学生。 1.了解各种各样的梦,体验梦的奇特之处。 12 奇特的 梦 2.运用自由、夸张的表现手法,大胆、快乐地描绘梦 造型表现 境,培养学生的想象力。 3.感受想象的乐趣,培养学生爱想象、敢表现的个性 品质。 1.了解迷宫,感受迷宫文化的魅力。 13 走迷宫 设计应用 2.学习绘制简单的迷宫,初步培养设计能力。 2.做做、玩玩迷宫,培养对迷宫游戏的兴趣。 1.了解丝巾美的特点,懂得其装饰作用,了解折染的 14 美丽的 丝巾 设计应用 基础知识。 2. 掌握基本的折染纸法,提高学生的配色和染色能 力。

彩陶涡纹曲腹盆(仰韶文 化)等各国工艺品花边特 点(二方连续纹样) (花边 及其特点)

了解拓印的一般步骤,掌 握简单的拓印方法。

《饮水的熊》 (雕塑)杨冬 白认识对印的基本知识, 掌握对印的基本方法。

(了解拓印的基本知识和 方法)拓印的方法 拓印基本原理(表面凹凸)

《花狸奴图轴》 潘天寿 (中 国画) 《猫》黄胄(国画)

李可染《牧归》 (国画) 韩滉(唐) 《五牛图》 (国 画) 《狩猎图》 (敦煌壁画)敦 煌壁画中的动物鹿 洞穴岩画(拉斯科、法国)

泥塑基本步骤:分泥、各 部件、组合、修整

《梦》夏加尔(俄罗斯)

印染的方法:蘸染、点染、 晕染、扎染

3.感受染色“丝”巾之美,培养学生美化生活的习惯 和热爱生活的情感。 1.了解水墨画用具的使用方法及水墨的基本特点,认 识水墨画的基本概念。 15 水墨游 戏 造型表现 2. 能控制水墨线条的变化,懂得调配墨色的浓淡层 次,用水墨的基本技法做自由的造形练习。 3. 感受中国画独特的水墨韵味美感,增强民族自豪 感,体验探索的自由、游戏的快乐。 1.通过欣赏与感受活动,了解瓶子艺术的造型特点及 其美化方法。 2.掌握瓶子对称特点的折剪方法,能较顺利地剪出造 16 花瓶 设计应用 型美观、大小适合的瓶子,并能用画或剪贴的方法进 行装饰美化。 3.通过自主观察和实践,提高动手能力,培养学生对 美术活动的兴趣,体验创造成功的快乐。 1.通过欣赏与感受活动,了解瓶子的造型特点及其美 化方法。 17 瓶子变 个样 设计应用 2.通过画、加、填、贴等,提高学生的审美创造能力 和审美评价能力,培养他们对美术活动的兴趣,体验 创造成功的快乐。 3.培养学生对生活的热爱之情。 1.通过学习,使学生了解不同运动项目有不同的动态 18 大家来 运动 特点。 造型表现 2.初步学习表现人物的动态。 3.通过对人物动态的描绘,培养学生热爱运动、热爱 生活的美好情感。 1.通过看看、说说、画画,提高学生对少儿题材美术 19 童话和 神话 作品的欣赏能力。 欣赏评述 2.通过欣赏,了解插图的基本特点及与文学作品的关 系。 3.培养学生的想象力。 《哪吒闹海》 (壁画)张仃 能够表述童话插画感受 欣赏青铜艺术《马踏飞燕》 作品 《掷铁饼者》雕塑(古希 腊) 对称图形的特点及对称剪 法 《墨葡萄》 (国画)齐白石 墨的用法:浓、淡、枯、 湿、滴、点、染。

浙美版(老版)美术教材梳理第五册
序 号
1

课题
我驾神舟 游太空

领域
造型表现
1.初步了解飞行器、宇航服等有关太空的知识。 2.培养学生的想象力和设计创作能力。

教学目标

3.让学生在设计创作飞行器遨游太空的过程中,进一步激发他们热爱祖国、热爱太空、

2

我们爱劳 动 绿化家园

造型表现

1.通过本课的学习,使学生感受人物在劳动中的动态美,激发热爱劳动的情感。 2.了解劳动时的动态规律,初步学习画人物动态的方法。 3.在创作中进一步提高学生的观察、表现能力。

3

设计运用

1.了解植树绿化的作用,学会用绿色装扮家园、社区。 2.学习用折剪纸的方法,表现各种树的外形,感受不同树的造型美感。 3.让学生在制作过程中,体验剪纸造型的乐趣。

4

立体造型

设计运用

1.通过学习初步了解立体造型的基本要素,感受立体构成的美感。 3.进一步激发学习美术的兴趣,提高对立体造型的感受力、想象力和表现能力。

2.在学习中知道平面的纸材可以通过折卷、粘贴等方法构成立体形状,进行纸立体构成

5

自行车的 故事 四季歌

造型表现

1.了解自行车的演变过程、自行车的造型特点和功能作用。 2.通过对自行车的绘画、设计,提高造型表现能力。 3.感受工业设计美,培养学生的探索精神和热爱生活的情感。

6

造型表现

1.了解有关一年四季的知识,能运用花、树等自然界中的各种景物来表现四季的不同特征。 2.培养学生运用适合自己的绘画工具、材料表现四季,学习给诗配画或画配诗,体会画 合的感觉;能用色彩表现四季的象征景色,进一步培养学生的色彩表现力和综合创造能力 3.激发学生热爱大自然、热爱四季、热爱生活的情感,激发学生探究四季的兴趣。 1.根据孔雀羽毛的特征设计花纹或花边。 2.学会用点、线、面组成花纹图案,感受图案的装饰美感。 3.培养学生对美术设计的兴趣。 1.通过欣赏全国各地各种名山大川的图片,感受山的造型之美。

7 8

美丽的孔 雀 山外有山

设计应用 造型表现

2.了解简单的浅浮雕知识,尝试用各种纸材,学习撕、剪、拼、贴等纸造型技法,表

9

灵璧奇石

造型表现

3.进一步认识大自然,培养学生热爱大自然的情怀。 1.通过对灵璧奇石的欣赏,感受自然美。 2.利用石头、颜料及其他材料进行简单的造型创作。 3.培养学生珍惜自然资源和热爱生活的情感,激发学生创作、表现的欲望,提高设计、 力。

10

飞流直下 三千尺

造型表现

1.了解有关瀑布的知识。 2.培养学生对瀑布等自然景物的观察能力,学习用线条的疏密变化、明暗对比等方法来 3.启示学生保护水资源,进一步培养学生对大自然的赞美和热爱的情感。

11

字的创意 设计

设计应用

1.了解字体装饰艺术的特点,学习字体设计方法,能从汉字的义、形和结构特征出发,对 作合理的联想和变形,创意出美观形象的美术字。

2.从设计和创意美术字的过程中,发展学生的形象思维,使学生充分体会美术与自己 相关。学习用美术语言表达思想,提高审美文化素养。

3.了解中国古老汉字的历史及构成,感受汉字的奥妙和艺术魅力。增进学生对祖国优 和热爱,激发爱国主义热情。

12

图形联想

设计应用

1.欣赏图形联想的图片,初步了解图形设计的基本知识。 2.能利用不同的图形,进行各种创意的联想,设计、组织画面,提高创造能力。

3.引导学生在观察、联想等活动中体验造型乐趣并获得视觉感受,增强图形创造的兴

13

图形拼摆

设计应用

1.平面构成设计的基础知识,使学生初步理解基本形的概念、构成,以及基本形在平面构 运用形象与空间关系的规律,设计出新颖的图案。

2.学习用分割、组合的方法获得基本形,在教师指导下进行巧妙组合、色彩搭配,完 设计。培养、锻炼学生的组合造型能力和空间想象能力,发展抽象思维。

3.通过动手拼摆、操作,使学生初步了解分解构成的原理,增强设计意识,并在小组 操作、观察、表达及思维能力,培养探索意识和合作精神。

14

黑白撕贴 画

设计应用

1.认识黑白撕贴画的艺术特点,了解黑、白、灰关系的基本处理方法。

2.通过撕撕、贴贴,学习黑白撕贴画的基本制作和表现方法,提高学生对撕贴画的兴 3.培养学生养成有条理的学习、制作好习惯。

15

自制棋子

设计应用

1.了解棋文化,培养学生对历史悠久的棋文化的热爱之情。 2.激发学生的兴趣,鼓励学生设计、制作立体的棋子。 3.提高学生对立体造型的感受、设计和表现能力。

16

中国民间 玩具

欣赏评述

1.初步了解民间玩具的知识。 2.培养对中国民间艺术的兴趣和热爱家乡、热爱生活的思想感情。 3.提高艺术鉴赏力和健康向上的审美情趣。

浙美版(老版)美术教材梳理第六册
序号
1

课题
家乡的桥

领域
设计应用

教学目标
1.了解有关桥的相关文化,欣赏桥的美丽。 2.了解桥的基本结构和形状, 通过对桥的描绘进行爱家乡的情感教育。 3.培养观察力、记忆能力以及根据记忆表现画面,表现视觉感受能力。

2

新老厨房

造型表现

1.通过观察新老厨房的变迁,切实地感受时代新貌,激发热爱生活的情感。 2.通过画画家中现在的厨房或想象中的未来厨房,进一步提高观察能力、绘画 能力和创新能力。 1.了解板报的基本组成要素,感受不同板报的特点和作用。 2.学习简单的板报版面设计,提高学生处理信息资源和学以致用的能力。 3.培养学生热爱美术、热爱生活的美好情感。

3

设计小板 报

设计应用

4

我的喜怒 哀乐

造型表现

1.了解人物的各种表情,学习运用夸张、变形等方法来表现人物的不同神态。 良好的心理品质的重要性。 3.尝试不同工具、材料和表现过程,丰富视觉和审美经验。

2.欣赏运用各种方式表现人物表情的图片资料,提高学生对人物表情的感性认识,以及懂得

5

幽默大师

欣赏评述 造型表现

1.欣赏优秀漫画作品,初步了解漫画的特点。 培养学生对生活的初步概括力及创造能力。 3.培养学生以幽默的心态对待生活,从而使自己的生活变得富有情趣。

2.学习漫画夸张的表现手法, 能根据自己或同学的面部特征, 或某一个主题画一些有趣的漫

6

灯彩辉映

设计应用

1.了解传统节日挂彩灯的含义,知道制作灯饰的一般步骤。 力。 3.培养学生热爱家乡、热爱生活的情感以及细致、耐心的品质。

2.学习制作彩灯的方法,能利用各种材料制作彩灯,在制作过程中培养学生的制作技巧及综

7

杂技表演

造型表现

1.能用黏土或橡皮泥塑出一个表演杂技的人。 识和泥塑语言的应用能力。 对生活的热爱。

2.通过欣赏中外杂技,提高学生的民族自豪感;通过练习与创作,提高学生对立体造型的审

3.通过启发引导学生回忆并塑造出杂技演员的形象,使学生感受杂技艺术的美,进一步培养

8

巨大的恐 龙

造型表现

1.了解恐龙生活的环境、种类以及消失的原因,增加对恐龙的认识,激发学习兴趣。 表现恐龙的故事。 3.培养关注、热爱、保护自然的情感。

2.以想象和仿制结合的方式,用大与小对比的方法塑制恐龙的造型,能根据已有的知识和想

9

照猫画虎

造型表现

1.通过观察、比较和归纳,了解猫科动物的基本特征。 生举一反三的创造能力。 生态的意识。

2.学习“照猫画虎”的方法,运用各种方式表现虎和其他猫科动物,发展学生形象思维,培

3.认识到动物无论是凶猛还是可爱,都是大自然的一员,树立起从小热爱动物、保护动物和

10

跳舞的点 和线

造型表现

1.了解中国画的艺术要素。 浓淡干湿的趣味变化。 乐趣。 4.感受中国画的独特魅力,激发学生由衷的民族自豪感。 5.培养学生的审美能力。 6.使学生初步了解中国画的基本常识,提高动手能力。 7.对点、线的造型进行大胆的想象与表现,进一步丰富学生的创造能力。 喜爱之情。

2.增强学生对毛笔运行的轻重、缓急、提按、快慢等方面的体验,以及感受由此产生的点、

3.采取游戏方式,启发学生想象,运用点、线、面构成多样式的彩墨画作品,体味中国画的

8.通过中国画形式的点、线欣赏研究与游戏式练习,培养学生对祖国优秀传统文化——中国

11

我爱大熊 猫

造型表现

1.学习用水墨画的形式表现大熊猫,提高学生的观察能力、表现能力和想象力。 2.感受水墨造型的乐趣,进一步激发学生学习水墨画的兴趣。 3.了解大熊猫的生活习性和生存状态,树立保护珍稀动物的意识。

12

五彩斑斓

造型表现

1.认识三原色红、黄、蓝;三间色橙、绿、紫。 2.掌握用原色调配间色的技能。 3.培养学生对色彩的感性认识,学习调色的方法。

13

彩色撕贴 画

造型表现

1.学生能利用五颜六色的彩纸、广告纸、彩色报纸等材料撕贴出一幅有趣的画。

2.通过思考、比较、想象与讨论,使学生感知绘画与撕贴画的画面效果的不同。在设计中发 撕纸方法和粘贴的方法,培养学生的造型能力,在合作中感受创造活动的乐趣。 并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。

生的创新思维,在操作中发展学生的动手能力,在欣赏比较中提高学生审美趣味,在拼贴中

3.通过与同学合作一起收集废旧挂历、广告纸、彩纸等,增进合作意识、集体意识,体验成

14

星星闪烁

设计应用

1.学习简单的星状图案设计方法。 2.欣赏作品中、生活里星状纹样的运用,感受其造型美感。 3.培养学生的创造设计能力,提高学以致用的能力。

15

皮影

欣赏评述

1.了解皮影的造型及表演特点。 2.学习皮影的制作方法,培养学生动手动脑及实践能力。 3.提高对民间传统艺术的兴趣,充分发挥其艺术魅力,弘扬中国的皮影艺术。

浙美版(老版)美术教材梳理第七册
序号
1

课题
台灯设计

领域
设计.应用

教学目标
1.认识台灯设计中不同的创意或制作手法。 2.能设计或制作出一只完整的台灯,并运用画、剪、绕等方法设计或制作别具一格的台灯。

3.培养学生体现美观和实用相结合的创意或制作台灯的实践能力,并意识到设计的灵感往往隐 日常的生活之中。

2

水资源

综合.探索

1.明白水对人类生活的重要性,学习并利用招贴画的方式宣传节约水资源。

2.看懂招贴画,分析了解招贴画设计的基本要素及其创作手法,进行简单的节水、爱水、保护 源的招贴画创作。 3.进行保护水资源、节约用水的教育,培养学生关心社会问题和热爱祖国的情怀。

3

漫画与生 活

欣赏.评述

1.在漫画头像学习的基础上,进一步了解漫画语言,学习简单的漫画创作手法。

2.通过本课的学习,让学生体会漫画与生活的关系,启发学生根据生活中的情节和感受,用漫 言来表达。 3.了解生活中的幽默因素,培养学生开朗的个性,并通过观察与思考来明辨是非的能力。

4

戏曲人物

造型.表现

1..通过收集资料和欣赏戏曲表演等活动,了解中国戏曲的艺术特色及戏曲人物的表演特征。 2..运用水墨画的基本技法表现学生喜爱的戏曲人物。

3.通过欣赏和表现戏曲人物,让学生感受戏曲的魅力,促进学生对中华优秀传统文化的热爱之

5

喜气洋洋

设计.应用

1.了解中国的一些传统喜庆节日、活动,收集与喜庆有关的美术作品,了解这些美术作品的含 用途与造型色彩的特点,掌握剪双喜字。 3.通过收集、了解、表现等活动,培养学生对祖国传统喜庆文化的热爱之情。

2.学习暖色知识并能运用多种方法来表现喜气洋洋的节日气氛, 学会剪简单的和带装饰物的双

6

龙的传人

综合.探索

1.初步了解龙的文化、历史,以及在中华民族传统中龙的特殊地位,知道龙的各部位的动物原 象征意义。

2.通过教学培养学生与人合作,小组探究学习的能力。通过塑造一个龙的新形象,培养学生的 力和创造力。 作品,培养学生合作精神和竞争意识。

3..引导学生体会龙的精神,树立自己的民族精神,以我们是龙的传人为荣。通过集体完成一件

7

线条的魅 力

造型.表现

1.了解线条的多样性,体会线条的美感特征,提高审美情趣。 2.运用线条进行简单的构成练习,掌握黑白线条画的一般画法,提高表现能力。 3.感受黑白灰变化所产生的节奏感和韵律美,并尝试表现。

8

风儿吹过

造型.表现

1.通过观察、体验、寻找来丰富学生对风的感知,了解风的形成和特征。

2.进一步提高用线条进行表现的能力,发挥自己的想象力,尝试用线描的方法表现风吹时引起 象变化的景象,表达出自己对风的感受。

3.培养学生对自然的观察能力和记忆能力,发展想象能力和绘画表现能力。培养热爱大自然、 生活的情感。

9

虫虫大聚 会 成长的植 物

造型.表现

1.通过音像和图片的展示,让学生了解大自然各种各样的昆虫的形状、色彩等。 2.通过对各种昆虫的创意制作,使学生学会一些简单的折、剪、添等方法

10

造型.表现

1.了解有关植物的生长规律,通过收集资料了解常见植物的生长规律。 2.了解植物的结构特征,通过对植物的描绘进行生活中处处有美的情感教育。 3.培养观察力、记忆能力以及根据记忆表现画面,表现视觉感受能力。

11

材料妙用

造型.表现

1.学生通过各种材料的收集与欣赏,充分感受材料的质感与美感。了解现代装饰对材料的运用

2.通过收集不同材料,开展探究尝试,互相交流,展开想象的翅膀创作一件或两件工艺作品, 学生对材料灵活运用的能力,让学生学会对材料粘、折、剪、添等处理方法。

12



造型.表现

1.初步了解有关塔的文化、历史,感受塔的优美造型特点。

2.通过对塔的仔细观察,能比较准确地画出或制作塔基、塔身、塔顶等塔的结构,提高学生的

粘土或其它材料等进行造型的感受力和表现力; 同时, 更可以通过塔的造型练习培养学生的创新

3. 通过学习,让学生懂得塔是文化的象征,是劳动人民智慧的结晶,更是建筑史上的伟大成

13

瓶子新生 代

设计.应用

1. 观察自然,体会自然形态的美感。

2.能用泥塑的方法,从“仿生”的角度对瓶子进行创意设计。3.培养学生发现美、创造美的 以及联想能力。

14

盘盘转转

造型.表现

1.了解自然界中的螺旋线,体验它们的独特美感。 2.通过盘盘转转学习螺旋线造型,尝试线材的组合创作。 3. 激发丰富的想像力以及动手创造美好生活的愿望。

15

秦陵兵马 俑博物馆

欣赏.评述

1.了解秦始皇陵兵马俑的基本概况。

2. 通过观察、比较、分析,能从形态、动态、装饰等方面深入了解不同姿态陶俑的艺术特色的 能力。

3.通过赏析中国古代雕塑的造型艺术,激励学生热爱民族传统文化艺术,激发学生的民族自豪

浙美版(老版)美术教材梳理第八册
序号
1

课题
为中国队 加油

领域
设计.应用
1.认识奖杯的构成特点和造型的形式美。

教学目标

2..发挥想象,尝试用泥塑表现一个新颖的奖杯造型。

3.通过学习活动,培养学生对中国体育的热情,加强设计造型能力。

2

茶香四溢

综合.探索

1.初步了解我国茶文化的历史,知道茶的相关知识。 2.尝试用粘土或彩泥制作出自己喜欢的茶壶和茶杯。 3..培养学生对美术活动的兴趣,激发学生热爱传统文化的情感。

3

风筝风筝 飞上天

设计.应用

1..初步了解风筝的起源、流派等信息资料,懂得风筝的构造与平衡的关系,认识风筝骨架类型 放飞风筝的技巧,培养孩子动手实践能力。 情。

2.初步掌握风筝骨架的扎制方法,学习用对称的方法画轮廓、图案,设计制作一个风筝,尝试

3.通过收集、了解、制作、放飞等活动,激发学习美术的兴趣,培养对祖国传统风筝艺术的热

4

七彩足迹

设计.应用

1..了解纸材容易造型的特点,懂得用纸造型的基本方法和成长记录袋的功能。 2.设计并制作各种形式多样、功能齐全、造型美观的成长记录袋。 3.培养学生爱惜自己每一张习作的情感。

5

爱书、藏 书

综合.探索

1.让学生通过欣赏、交流,了解有关藏书票、书签的来历、作用及相关知识。 2.学习用纸版拓印、绘画或剪贴等形式设计制作藏书票和书签。 3.通过欣赏制作活动,培养学生爱读书、珍惜书的情感。

6

风车转啊 转

设计.应用

1..师生共同收集有关风车的图片,了解不同种类、不同材质的风车,懂得风车的作用和原理。 2.根据风车的原理,用各色彩纸结合剪、卷、折、穿等方法设计制作漂亮的纸风车。

3.通过玩风车来体验美术活动的乐趣,激发学生学习美术的兴趣。

7

十二生肖

欣赏.评述

1.欣赏与十二生肖相关的艺术作品,了解我国特有的民间文化——十二生肖的人文知识。认识 生肖的基本特征。 2.大胆运用绘画、剪纸等表现方式,抓住十二生肖的特征,表现十二生肖中的一个动物。 认真的工作态度。

3.在欣赏生肖动物的过程中,引导学生了解祖国特有的民间艺术,增强民族自豪感,培养学生

8

年年有余

设计.应用

1.初步了解传统鱼形纹样的艺术美感,知道中国文字“谐音”的用法,懂得圆形纹样的特点。 2..运用概括、夸张、象征等手法设计、绘制出具有童趣的鱼纹装饰。 统文化的情操。

3.通过对鱼纹的了解、设计和制作,引导学生认识中国文化的博大精深,培养学生热爱中华优

9

落日

造型.表现

1.初步了解地球自转现象,观察比较分析落日前、落日时、落日后三个时段的特点,认识日落 中天空的色彩变化。 2.把观察到落日的景色用水粉画的形式表现出来,提高学生的写生能力。 3.在创作的过程中使学生感受到落日的美,激发学生热爱大自然的情怀

10

巧折巧剪

设计.应用

1.通过欣赏剪纸作品,进一步了解剪纸的艺术特点,懂得剪纸的阴剪、阳剪技法和综合法,知 纸的基本纹样。 2.继续学习折剪的基本方法,设计制作一个动物或人物的剪纸作品。 3.通过剪纸练习,感受剪纸的趣味和美,体验剪纸的快乐,激发学生对民间艺术的热爱。

11

蔬果造型

造型.表现

1.通过观察,了解蔬果变化多样的形状和鲜艳多彩的色泽。 趣盎然的蔬果造型。 3.体验蔬果造型的乐趣,培养学生养成联想的好习惯,并善于发现并表现生活中的美。

2.利用蔬果固有的色彩和造型,学习夸张装饰的方法,运用削、剪、拼、插等方法,设计制作

12

美丽的拼 画 砖石上的 雕刻 房间一角

造型.表现

1.欣赏各种拼画作品,了解拼画的艺术形式。学习并掌握彩纸拼贴的方法,能运用这些方法创 幅美丽的拼画,提高学生综合表现的能力。 2.课堂上在画一画、剪一剪、拼一拼的活动过程,培养学生的合作学习意识。

13

造型.表现

1.初步了解浮雕的特点及制作方法,知道雕刻的分类。 2.能用自己的语言描述优秀浮雕艺术的欣赏感受,尝试制作一件半浮雕或线刻作品。 3.通过欣赏和创作,感受浮雕具有的实用性和艺术价值,提高学生对传统雕刻艺术的兴趣。

14

造型.表现

1.初步了解不同的房间随功能变化而设计的道理,懂得在房间物体摆放中的主次关系的重要性 2.用写生的方式创造性地表现房间一角,可进行合理的添加或删减。 美好。

3.通过学生对房间一角的描绘,提高他们欣赏美、表现美、创造美的能力,进而让学生感受生

15

中国古代 陶艺

欣赏.评述

1.让学生初步了解中国古代陶艺的历史,懂得陶与瓷之间的区别。 2.创设鉴赏陶瓷的教学情景,运用问题引领学生讨论,培养学生鉴赏陶艺的能力。 族自豪感。

3.引导学生在欣赏陶瓷艺术的过程中,感悟中国陶瓷为人类文化发展所作出的贡献,增强学生

浙美版(老版)美术教材梳理第九册
序号
1

课题
悠悠北山街

领域
综合.探索
言,来描绘有特色的历史建筑物。 力。

教学目标

1.了解、感受历史街区建筑物的文化特点,让学生学习运用形、色、肌理和空间结构等美术

2.通过对传统历史文化的观察、感受、写生、描绘等探访记录活动,培养学生的观察力、鉴 3.培养学生关注、尊重、热爱地方传统文化的情感。

2

安全标识

设计.运用

1.认知各种常用的安全标识,知道它们的特征和作用。 设计合适的安全标识。

2.初步学习设计安全标识的方法,能用安全标识的三要素(色彩、图案及形式)为学校或社

3 4 5

童谣童话 大盒子小舞 台 民间木雕

欣赏.评述 设计.运用 造型.表现

1.选择合适的工具材料为自己喜欢的童谣创作童画作品。 2.体会童画、童谣的综合艺术特点,增强综合学习的兴趣。 1.以纸盒为基本制作材料,通过绘画、剪贴、捏塑等综合方法,制作一个微型舞台。 2.培养学生的想象力和艺术表现力。 2.学习简单的雕刻造型方法,培养学生的造型能力。

1.欣赏传统的民间木雕,了解其艺术特点、雕刻方法等。培养学生热爱传统民族文化的情感

6 7

门的装饰 生动的泥塑 人物

设计.运用 造型.表现

1、通过教学,能将想象中的门在画面或泥塑中再现。 2、通过描绘和泥塑门,培养学生的想象力和创造力。 2.培养和提高学生对人物动态的观察能力、立体造型能力。 3.培养学生对泥塑人物的兴趣,提高对人物动态的审美能力,用动作、动态表现情感。

1.学习人物动态的泥塑造型方法表现人物动态,来感受认识人物动态变化的一些规律和特征

8

收获的季节

综合.探索

1.观察秋天,欣赏各种表现秋天的美术作品,了解美术形式的多样性。培养学生热爱大自然 热爱生活的情感。 手制作的能力。

2.综合运用一些简单的美术形式表达自己对秋天的感受和理解,提高学生的绘画表现能力和

9

水墨画动物

造型.表现

1.学习用水墨表现自己喜爱的动物,在造型中体会墨色的变化,提高观察、表现能力。 异别。

2.通过欣赏、表现水墨画动物,感受水墨画动物的独特表现方法,知道水墨画与彩墨画之间

10

色彩的世界 (一)

造型.表现

1.学习色彩知识,掌握对比色、类似色的基本知识。 画,培养学生对色彩敏锐的观察、辨别能力。

2.学习调色技能并运用色彩的对比知识进行表现,用类似色调或对比色调创作一幅漂亮的色

3.观察、欣赏自然界、艺术作品中的不同色调,提高色彩美感意识,促进正确审美情操的培

11

色彩的世界 (二)

造型.表现

1.能运用色彩推移和色彩感觉进行表现,用色彩画的形式表达自己某种体会或联想。 造。

2.提高对色彩的敏锐感觉和美感意识,促进正确审美情操的培养,激励学生热爱艺术与艺术

12

创造美的纹 理 废弃物造型

造型.表现

1. .能够用生活中的物品拓印或人工的方法创造、表现不同的纹理,并能充分利用这些纹理创 一件美术作品。体验、感受自然纹理的美。

2.在体验造型活动的乐趣中获得视觉和触觉的独特感受,提高学生的艺术敏感度和审美能力

13

造型.表现

1.利用收集的废弃物,能根据不同形状、材质特征,制作一件艺术作品,体验创造的乐趣。 力。

2.通过欣赏各种废弃物合成的有趣的艺术作品,感受不同的表现效果,提高学生造型表现的

14

古人的梦想 ——飞天

欣赏.评述

1.了解敦煌莫高窟中飞天壁画和彩塑的特点、历史及艺术价值。 2.学习壁画的色彩、造型及线条,领悟其韵味,尝试选择合适的方式临摹飞天壁画作品。 他们的爱国热情。

3.通过对佛教艺术的观赏、临摹,培养热爱民族艺术的情感,进而增强学生民族自豪感和激

浙美版(老版)美术教材梳理第十册
序号 课题
椅子设计 1

领域
设计·应用

教学目标

民乐放光彩 2

造型·表现

3

舞台美术设计

设计·应用

1.了解不同功效及造型的椅子,初步学习椅子设计的 明代家 基础知识。 2.能够设计出各种不同造型及不同功效的椅子,应用 立体纸工的情势来表示。 1.初步认识民族乐器,了解其造型和颜色等方面的特 青铜编 点,激发对祖国传统文化的热爱之情。 2.能应用写生的形式画出学生爱好的民族乐器或民乐 演奏图,进步他们的造型表现才能。 1.初步了解舞台美术设计的根本内容与办法,感受舞 舞台 计、演 台美术设计所带来的综合艺术后果。 2.尝试设计课本剧的舞台美术场景与道具、服饰,并 进行排练与演出,提高学生将艺术设计与勇敢实践发 明相联合的能力。

4

小小果壳箱

设计·应用

中华扇子 5

造型·表现

亭子 6

造型·表现

7

夸张的脸

设计·应用

8

水墨人物画

造型·表现

1.了解果壳箱的构造和功能等,初步学习果壳箱设计 的基本知识。 2.能够设计出造型奇特又雅观的果壳箱,并运用立体 纸工的形式来表现, 培养学生的设计意识和创新精力。 1.初步了解扇子的历史、相关知识及认识扇面绘画的 特点,激发学生学习中国画的兴趣。 2.学习运用水墨画的方法创作扇面画,初步培养学生 的国画创作能力。 1.初步了解各类亭子的造型特点和建筑特色,并认识 中国的名亭。 2.能用写生的方法画出故乡的亭子,培养学生的造型 表现能力。 3.在画亭子的过程中培养学生对传统建筑、对故乡的 热爱之情。 1.采用揉、捏、压等技法进行简单的泥塑,学习夸张 的表现手法,创作一张奇特夸张的脸, 提高立体造型能 力,体验造型活动的乐趣。 2.体会泥塑造型的乐趣,培养学生的想象力、创造力 和动手能力。 1.尝试用中国水墨画的形式表现身边的人物,初步掌 握水墨人物画基本的表现方法与步骤,表现出人物的 生动特点; 2.提高学生的水墨表现能力和对水墨画的热爱。

团扇、 写。 扇面的

浙江绍 诸暨西 亭子的

人的头 上再根 《说唱 《燕山

宋代梁 蒋兆和 《曲木 水墨画 人物水

9

齐白石笔下的蔬果

造型·表现

映日荷花别样红 10

造型·表现 设计·应用

1.以临摹或创作的方式表现生活中的蔬果形象,初步 齐白石 掌握表现的基本技巧与步骤, 提高水墨画的表现能力。 2.培养学生的艺术观察能力和热爱生活的思想感情, 提高艺术审美素养。 1.了解荷花的生长习性、造型特点,学习用水墨画、 意境 的画境 纸雕等表现形式创作有意境的荷花作品 《 2.欣赏与荷花有关的艺术作品以及人格精神的寓意, 谐 使学生了解中国画借物抒情的艺术表现形式。 一条符合透视规律的小路。 2.通过画路提高描绘写生的技能,逐步发展学生的观 察力、表现力和创造力。

弯弯的小路 11

造型·表现

1.了解物体近大远小的透视规律,运用透视的方法画 了解近

《林中

奇妙的点彩画 12

造型·表现

1.学生初步接触点彩画,知道点彩的绘画特点及简单 点彩派 技巧,并用点彩法创作一幅画。 2.通过思考、比较、欣赏与讨论,使学生感知点彩画 的画面效果,了解点彩画的原理。

小点块 得比画 点彩派

装饰纹样 13

造型·表现

1.学习以花卉、动物等为题材设计一幅或多幅装饰纹 装饰纹

样,培养学生的设计能力。 来的图 2.激发学生设计纹样的热情和兴趣,增强学生对生活 《公牛 的热爱之情。

绘制而

做做陶艺 14

设计·应用

1.熟悉陶艺成型的常规的四种简单技法, 并掌握一种技法制 作一件陶艺作品。 2.探究学习不同材质、 造型的陶艺艺术及成型方法, 培养对陶 艺作品的审美能力,提高立体造型能力。

陶艺制 陶艺的 陶与瓷

中国传世名作 15

欣赏·评述

欣赏中国传世名作,通过对名作的欣赏、分析、评述, 阎立本 提高学生的艺术审美能力,培养学生热爱民族文化的 张萱《 韩幹《 美好感情。

范宽《 夏珪《 张择端 黄公望 黄筌《 徐渭《

浙美版(老版)美术教材梳理第十一册
序 号 1 课题 美丽的家乡 领域
造型表现

教学目标
1.赏析家乡的自然风光和风景画作品,了解简单的构图知识。 2.初步掌握风景画的构图技巧,学会运用一定的表现手法,完成一 幅描绘家乡的作品。

街市新貌 2

设计应用

1.学会选用适宜的纸质材料,从美术设计的角度,与同学合作制作 “特色街”的局部平面图或模型。 2.通过综合探索感受家乡日新月异的变化,并感知环境设计与生活 的关系,培养热爱家乡的积极情感。 1.探究首日封的形式与内容,理解它的设计主题和文化内涵。 2.学会首日封设计的基本方法,形成创意思维和实践能力。 3.感受首日封的形式美,提高审美能力。 1.选择适合自己的工具和材料,学会用记忆画的形式描绘一件难忘 的事。 2.通过造型表现活动,形成将生活与创作相结合的美术实践能力。 1.欣赏我国不同地区的民间木版年画,了解民间版画的制作工艺和 艺术特色。 2.学会民间漏版印制的方法,能独立创作一幅版画,提高版画制作

首日封 3 难忘的一件事 4 木版年画 5

设计应用

理解什么

造型表现

综合探索

中国木版

表现能力。

有趣的脸谱 6

综合探索

1.通过学习,初步了解中国传统戏剧脸谱的有关知识,感受戏剧脸 谱的造型规律及艺术特色,感受脸谱艺术的美感。 2.用不同的方法设计一个有特色的脸谱,并能用脸谱作为元素设计 美化一件生活物品,培养艺术创造能力。 1.用不同材料设计一个造型新颖、外观优美的电话亭,提高动手能 力与创意水平。 2.培养学生的设计意识和动手制作的能力。培养学生关注生活、爱 护公共设施、爱护环境的习惯。 1.初步了解路灯造型的基本要素,能设计一组造型新颖、构思巧妙 与环境协调的路灯。 2.感受路灯造型的美感,提高学生对生活物品和环境的关注,激发 美化生活的愿望,培养设计意识。 1.认识什么是适合纹样,了解适合纹样的种类及构成特点。 2.学习用颜色绘制、雕刻制作、剪纸粘贴、实物拼贴等多种方式制 作适合纹样,并掌握适合纹样的设计方法。 3.通过学习,感受适合纹样的艺术特色,发现适合纹样在生活中的 应用,感受艺术的生命力和实用性,提高美化生活的能力。 1.认识泼墨画的基本概念,了解泼墨画的艺术特点。 2.学习泼墨画的基本知识与技法,懂得泼墨、泼彩方法的运用,在 泼墨的基础上作添画的造型练习。 3.感受泼墨中国画独特的韵味,体验泼墨的乐趣,培养热爱民族传 统文化的情感。 1.认识指墨画的基本概念,了解指墨画的艺术特点。 2.学习指墨画的基本知识与技法,运用指墨画技法做各种指墨效果 练习。 3.感受指墨画独特的韵味美感,体验指墨画探究的乐趣。 1.学会观察生活中的物体在不同的光源下影子的变化,了解光影能 表现物体的立体感和空间感。 2.通过引导学生对光与影的观察、回忆、思考,初步学会用光与影 来表现物体。

红脸表示

电话亭 7

设计应用

路灯设计 8

设计应用

适合纹样 9

设计应用

圆形的适

泼墨画 10

综合探索

张大千《 徐渭《竹 什么是泼

指墨画 11

综合探索

1光与影 2

造型表现

物体的立体

莫奈《草垛

《衣纹习作

物体被光照

正负图形 13

设计应用

1.学生欣赏正负图形,感受正负图形的特殊魅力,有效强化观察的 整体性、选择性和多样性。 2 初步了解大师设计正负图形在形的重复、 多形组合、 解构与重构、 形的虚实表现以及图底反转等构成方式和形成风格上的区别, 学会 设计一个正负图形。 1.初步了解圆筒等基本形重复、渐变后,产生的多变而富有节奏感 的艺术特色。 2.初步掌握纸造型的基本技法,运用纸造型中形式美的基本法则进 行圆筒造型。 3.引导学生在生活中发现美、鉴赏美、创造美,提高学生想象能力、 动手创造能力,启迪设计灵感。 1.学生以演绎、欣赏、联想、对比观察等方法,进行有意识的彩点 拼图,感受点的魅力。

圆筒造型 14

综合探索

彩点拼图 15

综合探索

2. 通过点的拼图构成,掌握点造型的基本语言(形状、色彩、材质 的有机融合)和形式规律。

外国传世名作 16

欣赏表述

1.通过欣赏,初步了解外国传世美术作品的表现形式与风格特点。 2.学习用自己的感受和语言表达欣赏体会,评述美术作品,提高学 生的审美认识和审美语言的应用能力。

古希腊《米

达芬奇《蒙

拉斐尔《椅

米开朗琪罗

等课文中名

浙美版(老版)美术教材梳理第十二册
序 号
1

课题
流动的风景线

领域
设计应用 造型表现

教学目标
1. 了解不同种类车的装饰特点, 学会用一种装饰设计方法进行车身 装饰设计,掌握车身装饰的方法。 3.通过设计,让学生学会关注社会、关注生活,懂得“设计来源于生 活,生活因设计而更美好”的道理。 1.结合设计制作的基本方法,尝试用纸张或其他材料设计制作一座 有特点的公共汽车站模型。 3.通过活动,培养学生选择材料、利用材料的能力,激发学生的设 计意识和创造美的愿望。 1.了解招贴画这一艺术形式及其构成特点。 2.初步掌握手绘校园招贴的方法,会独立用简洁的造型语言为校园 活动徒手绘制一张招贴。 3.培养学生良好的设计思维方式,促进其设计意识的形成。 1.掌握请柬的基本设计方法,结合请柬设计的基本知识,尝试设计 制作一张完整而又别致的请柬。 3.通过活动,引发学生对设计实践的兴趣,培养学生的设计能力。

2

公共汽车站

造型表现 设计应用

3

手绘校园招贴

设计应用

4

请柬

设计应用 造型表现

5

我的小学生活

造型表现 综合探索

1. 了解绘本的多种艺术表现形式, 并用这一形式来表现自己的小学 生活,提高学生的主题表现能力

2.通过描绘小学生活的内容和自己的感受,促进学生的用绘画表 现生活的兴趣 6 画展设计 设计应用 造型表现 综合探索 1.了解画展设计模式,设计一个画展的举办方案,并和同学进行 一次主题画展。 2.促进学生的美术能力综合运用提高学生的美术素质。 1.通过欣赏画家的作品,了解画家的生平,了解画家的艺术风格。 2.引导学生在欣赏过程中,感悟画家为追求艺术而不懈努力的精神 和思想境界。 1.初步了解墙文化(功能、类别和艺术特点) ,感受不同风格的墙的 艺术美。 2. 通过教学使学生能运用各种材料和学过的造型方法创作出一堵 “墙”。培养学生综合表现的能力。 1.认识一些祖国的风景名胜,学习风景写生的构图知识,懂得如何 区别画面主次,初步了解远、中、近景的处理方法。 2.学习风景写生的方法和步骤,能抓住重点,分清层次,画一幅简 单的风景画。 1.通过欣赏摄影作品、图片或亲临大自然细致观察,感受生活中美 无处不在。 2.观察蔬果、昆虫的切面、局部在微距之下的美,尝试着用不同的 方法从不同角度表现自己熟知的事物。 1.通过欣赏图片或实景观察,让学生初步认识竹子,学习水墨竹子 的画法并尝试制作有关竹子的手工作品。 2.让学生感受竹秀丽、挺拔的自然美,培养其赏竹及热爱自然的情 趣, 体验竹带给人的美感, 初步领会传统文化中植物人格化的内涵。 1.通过联想活跃学生的思维,学会用绘画或拼贴的方法设计一个奇 妙的图像,培养学生的想象力和创造力。 2.通过本课的学习增强学生对美的感受能力,理解美术与生活的联 系,提高学习美术的兴趣。 1.学习用纸材进行立体造型,学会利用纸的色彩、肌理、花纹制作 一件纸作品。 2.通过制作,提高学生的立体造型能力和动手制作能力。 1.了解和学习包装盒的设计方法,制作一个不同造型的包装盒。 2.通过设计,提高学生的设计意识,促进学生的创意能力的提高。 1.了解中国的世界遗产,培养热爱祖国的美好愿望。 2.学习用美术的意识来观察世界遗产,阐述这些遗产的美术价值与 特色。

7

画家故居

8



造型表现 综合探索

9

祖国美景知多少

综合探索

10

美无处不在

综合探索 造型表现

11



造型表现

12

奇思妙想

设计应用 造型表现

13

纸雕塑

造型表现 设计应用 造型表现 设计应用 欣赏评述

14 15

包装盒设计 中国的世界遗产


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