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湘教版八年级地理上册1.2《中国的行政区划》教案


《中国的行政区划》教案 【教学目标】 1.知识与技能 结合地图,培养学生阅读并使用中国行政区划地图的能力和学生的地理记忆能力,让学生识记我 国 34 个省级行政单位的名称、位置、简称和行政中心。 2.过程与方法 运用地图培养学生读图、 拼图、 填图、 归纳的综合能力, 在学生已有知识的基础上通过小组活动, 多媒体辅助等,充分调动学生的积极性,开拓学生思维。 3.情感态度与价值观 通过本课的学习,使学生认识到台湾是我国的一个省份,香港和澳门已回归,是我国的两个特别 行政区,来激发学生的爱国主义情感。 【教学重点】 34 个省级行政区域的名称、位置、简称和行政中心。 【教学难点】 识记 34 个省级行政区域的名称、位置、简称和行政中心。 【教学方法】 读图、析图、合作探究、多媒体辅助 【课时安排】 1 课时 【教学过程】 一、情境导入 让学生介绍自己的户口所在地导入新课。 二、探究学习 (一)历史上的行政区划 郡、县(春秋战国---汉) (宋) 州、郡、县(汉---魏晋) 省、县(清) 道、州、县 (隋、唐) 路、府、县 省、府、县(元、明) (二)三级行政区划 通过学生介绍自己的户口所在地,总结: 我国现行的行政区划大致上分为三级:省(自治区、直辖市) 、县(自治县、县级市) 、镇(乡) 。 国家还根据实际情况需要设立特别行政区。香港已于 1997 年 7 月 1 日回归祖国,设立香港特别 行政区,澳门已于 1999 年 12 月 20 日回归祖国,设立澳门特别行政区,我们为伟大祖国而感到骄傲 和自豪。 转折过渡:行政区划是我们学习中国地理的基础,在三级行政区划中,最重要的是省级行政区, 在今后的学习过程中会经常用到,下面我们先来了解省级行政区的种类和数量。 (三)省级行政区域 多媒体展示我国 34 个省级行政区域图,学生结合中国政区图, 提问:我国的省级行政区域共有多少个?可分为几种呢?每一种的数量是多少呢?(学生读图讨 论回答) 总结:我国共有 34 个省级行政区域单位,包括 23 个省、5 个自治区、4 个直辖市和 2 个特别行 政区。 (通过北京是我国的首都,台湾是我国不可分割的神圣领土,香港和澳门已顺利回归,是我国 的两个特别行政区,对学生进行爱国主义教育。 ) (1)名称和位置 读图大练兵(小组活动、分组进行,由每个小组选出代表来展示其中一个题目,各小组之间可以 相互补充) : 1.由北向南,找出临海的省级行政区域单位。 2.按逆时针方向找出有陆上邻国的省级行政区域单位。 3.找出黄河干流流经的省级行政区域单位。 4.找出长江干流流经的省级行政区域单位。 小试牛刀(抢答环节:按照优先抢答以及正确率评出优胜者) : 1. 位置最东、最西、最南、最北的省区? 2. 北回归线自西向东穿过哪些省区? 3. 四个直辖市分别相邻的省区? 4. 五个自治区中位于边疆的是? 5. 邻省最多的省区?有几个邻省? 6. 邻国最多的省区?它和哪些省区相邻? 通过以上两个活动使学生初步建立 34 个省级行政区的空间观念。 (2)轮廓 1.播放视频,形象记忆法。 2.图片展示各个省级行政区域单位的轮廓,加深学生记忆。 3.拼图游戏(学生在课前准备好中国政区拼图版) :学生在尽可能短的时间内完成中国政区图的 拼合,一边拼一边熟悉各个省级行政区的名称、轮廓和位置,然后进行评比,评出优胜者,以鼓励学 生的积极性。 (3)简称和行政中心 34 个省级行政单位的简称和行政中心繁多,可采用不同的方法来进行识记。 第一种方法:分类识记 1.取全名中一个字或

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