当前位置:首页 >> 其它课程 >>

认识钟表教材解读1


重庆市渝北区悦来中心小学 重庆市开县义学堂中心小学

胡世琴 冉兴平

一、解读教材编排意图
◆教材编排结构 ◆教材地位 ◆主题图编排意图

二、解读学生

三、解读教学目标
四、解读数学思想 五、解读习题

一、解读教材编排意图
◆教材编排结构

人教课标版整套教材编排体系,对于认识时间, 在小学阶段共分了4次:
★第1次认识是在一年级上册第八单元---认识钟表 ★第2次认识是在一年级下册第七单元----认识时间 ★第3次认识是在三年级上册第五单元----时分秒

★第4次是在三年级下册第四单元的“年、月、日”

中认识“24时计时法”



教材地位

《认识钟表》是整个“认识时间”体 系的起点,为以后的进一步认识几时几 分、认识时分秒和24时计时法以及相关 的解决问题奠定基础。



主题图编排意图

本单元在认识钟表时,设计了3个板块内容
认识半时(钟 表和电子表)

认识钟面


认识整 时 (钟 表和 电子表))



对于各板块知识的编排,教材认真贯彻 了《标准》精神,注意从学生的生活经验出 发,让学生在生动具体情境中学习数学。

◆主题图编排意图

二、解读学生
从学生维度来看,《认识钟表》的学习对象是一 年级的学生,他们年龄小、好动、好玩、好奇心强。 所以课堂上要以操作体验活动为主线,既要体现数学 的活动性,也要体现“数学味”。 ◆从学生已有经验来看,大部分学生能认识整时, 有少部分学生甚至会认识几时半,但没有寻找和思考 过其普遍特征,归纳整理出认识方法。


三、解读教学目标
基于对教材编排意图和学生的解读,我们认为 本课时教材的三维目标为: 1、知识目标: 学生能结合生活经验学会看整时和半时。 2、能力目标: 在操作与体验活动中,培养学生的观察能力、口 语表达与归纳能力。 3、情感目标: 让学生养成珍惜时间和遵守时间的良好习惯。
教学重点:认识整时和半时。 教学难点:认识半时

四、数学思想方法
◆在认识钟面与几时、半时的时候,蕴含了数

形结合思想。
◆通过对几时、半时时针和分针的指向特征的

比对,帮助学生认识半时,体现了数学的类比 思想。
◆在教学过程中引导学生从普遍中抽象出共性

特征,让学生对认识几时和半时的方法进行归 纳,这就会渗透数学的归纳思想。

五、解读习题


相关文章:
人教版一年级数学上册-认识钟表(1)
班级: 一年级(7)班 课题:第 7 单元 认识钟表 教材解读: 姓名:曾倩晴 课时:1 课时 《认识钟表》 是一年级上册第八单元的内容。`本节课要求学生对整时的 ...
人教版小学数学一年级上册《认识钟表》说课稿
人教版小学数学一年级上册《认识钟表》说课稿说课人:蒋旖妮 今天我说课的内容是人教版小学数学一年级上册第七单元《认识钟表》 。我准 备从教材分析、学情分析、...
一年级公开课《认识钟表》教学设计
认识钟表》教学设计【课题】认识钟表 【教学内容】人教版《义务教育教科书·数学》一年级上册第七单元 84 页— —85 页 学情与教材分析 大部分孩子在学前教育...
一年级《认识钟表》教学设计
一年级《认识钟表》教学设计_资格考试/认证_教育专区。一年级《认识钟表》教学设计 一年级《认识钟表》教学设计 教材分析: 《认识钟表》是人教版一年级上册第七单元...
一年级教材解读
一年级教材解读_英语_小学教育_教育专区。尊敬的各位领导、各位老师下午好: 首先...(2)只认识整时。 “认识钟表”原来包括:认识整时和半时,但实验过程中教师...
一年级上册认识钟表 集体备课
一年级上册认识钟表 集体备课_数学_小学教育_教育专区。认识钟表 集体备课认识钟表 集体备课 一、单元教材分析: 本单元主要是使学生初步认识钟面上的时针和分针,并结...
第八单元《认识钟表》教材介绍_图文
第八单元《认识钟表教材介绍_一年级数学_数学_小学教育_教育专区。人教版一年级上册第八单元《认识钟表教材介绍力学小学 王萍 一、教学目标: 1. 认识钟面的...
认识钟表1
认识钟表1_法律资料_人文社科_专业资料。好 《认识钟表》教学设计 备课人:阚吉兰 教学目标: 1:初步认识钟表的面,借助已有的生活经验,在熟悉的生活情境中 通过...
一年级《认识钟表》教学设计_图文
二、 教材分析认识钟表》在教科书第 91~92 页以及第 94 页练习十六的 1~3 题。本节课 要求的学生对整时的认识,是学生建立时间观念的初次尝试,也为以后...
认识钟表讲课稿
认识钟表讲课稿_法律资料_人文社科_专业资料。《认识钟表》讲课稿 、 【教材分析】 : 《认识钟表》选自人教版小学数学一年级上册第八单元。本节课要求学生学习 整...
更多相关标签: