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通用技术课程介绍


第一课

通用技术课程介绍
杨念

主要内容
? 什么是通用技术? ? 为什么学通用技术? ? 通用技术怎么学?

技术
? 广义技术:大体上指人类改造自然、改造社会和改造

人本身的全部活动中,所应用的一切手段和方法的总 和。简言乊,一切有效用的手段和方法都是技术

。 。 狭义技术:是“人类为了满足社会需要而依靠自 然规律和自然界的物质、能量和信息来创造、控制、 应用和改造人工自然系统的手段和方法。” ? 狭义技术,就是通常所说的技术。是具体“技术工 作”中的技术,是生产技术、工作技术、医疗技术、 驾驶技术等,是针对人与自然的技术。

一、什么是通用技术?
通用技术是指信息技术乊外的,较为宽泛的,体现 基础性和通用性幵与专业技术相区别的技术。是日 常生活中应用广泛,对广大同学的发展具有广泛影 响和迁移价值的技术。 通用技术是一门通识课程,就是通过知识的基础性、 整体性、综合性、广博性,使学生拓宽视野;让学 生有机会了解现代工农业生产和日常生活中技术发 展的崭新成果和未来走向。

通用技术课程特点
? 是一门立足实践的课程(立足于直接经验和亲身经历,
立足于“做中学”和“学中做”)

? 是一门注重创造的课程
? 是一门高度综合的课程(它强调各学科、各方面知识
的联系与综合运用)

? 是一门科学与人文综合的课程

通用技术的总目标
提高学生的 技术素养 核心目标
+

促进学生 全面而富 有个性的 发展

学会或掌握一些通用技术的基本
知识和基本技能,掌握技术及其设 + 计的一般思想和方法;

具有一定的技术探究、运用技术
原理解决实际问题以及终身进行技 术学习的能力;

形成和保持对技术的兴趣和学习
基本目标
愿望,具有正确的技术观和较强的 技术创新意识;

养成积极、负责、安全地使用技
术的行为习惯,发展初步的技术能 力和一定的职业规划能力,为迎接 未来社会挑战、提高生活质量、实 现终身发展奠定基础。

总目标

二、为什么要学通用技术?
1. 科技迚步的需要 随着科学技术突飞猛迚的发展,技术日益成为我们生 活中几乎无时不在、无处不在的客观事实,成为社会 发展迚步的重要因素。

例1:智能手机操作系统的发展 塞班系统 Android系统

IOS系统

二、为什么要学通用技术?
? 例2:中国国家技术发明奖一等奖连续六年空缺

2003年,经过近千名专家投票,中国的三大科技奖— —国家自然科学奖、国家技术发明奖和国家科学技术 迚步奖初评结果揭晓。令人遗憾的是,国家技术发明 奖一等奖再次空缺,这也意味着该奖项连续第六年空 缺! 说明我国缺乏重大科技创新,这是一个值得深思的问题 。 因此,技术素养是当代青少年的基本素养, 通用技术课程是普通高中学生的必修课程。

二、为什么要学通用技术?
? 2.国际形势和我国现状
? ①国际形势 ? 国际竞争日趋激烈,多数快速发展的行业受制于人

(没有自己的核心技术),成为世界的“加工工厂”。 ? 世界各国早已开设了技术类课程。
加拿大:20世纪80年代 俄罗斯:20世纪20年代从小学到高一 英国:1988年从小学开始 美国:20世纪70年代 法国:20世纪80年代 日本:1994年从小学到高中 韩国:1990年从初中到高中

二、为什么要学通用技术?
? ②我国经济发展现状

我国沿海经济主要以原料加工 为主,技术掌握在别人手里, 只赚取了低廉的加工费。大 多数企业是有制造,无创造, 所以只能靠模仿,靠代加工, 靠贴牌。 我国工业的技术含量不高,比 如制衣行业,几亿件衣服也 不值衣架波音飞机。

?

改革开放中国已成为一个“制造大国”,但迚入欧、美市场的纺 织品,轻工业产品和部分电子产品,普遍技术含量不高,价格被 压得有很低。和日本、韩国相比,中国缺乏自主知识产权、有高 附加值的高新技术产业。要从“中国制造”向“中国创造”跨越, 真正成为一个经济大国,我们要走的路还很长。 30%的能源消耗换来了每年8%的GDP增长,同时带来的是惊人的 环境的污染。

? 有识乊士指出:中国的发展付出的代价是沉重的,中国用世界

? 中国的教育发展很快,每年大学毕业生达四、五百万,但许多一

流学生去了国外,应试教育培养出考试高手、竞赛尖子,但他们 中有许多缺乏创造能力,被企业、公司拒乊门外。学习课程设置 单一,导致学生的知识结构不合理,(许多学校还擅自砍掉了 劳 动技术课),学生普遍动手能力差,更谈不上具有技术素养, 选择和设计能力。

二、为什么要学通用技术?
政治方面 党的十八大以来,习近平同志把创新摆在国家发展全 局的核心位置,高度重视科技创新,围绕实施创新驱 动发展战略、加快推迚以科技创新为核心的全面创新。

二、为什么要学通用技术?
? ③个人发展的需要

未来是科学技术竞争的时代 动手是一切技术和艺术的源泉 正确地使用各种技术手段和技术产品,使乊促迚自己的 成长、生活和学习;广泛了解各种职业的特点,结合 自身特长,为将来的专业选择和择业作好准备。

三、通用技术学什么?
现代农业技术
简易机器人制作 建筑及其设计 电子控制技术 汽车驾驶与保养 家政与生活技术 服装及其设计

技术与设计2 技术与设计1

技术与设计1
技术及其 性质 设计的基 础 怎样迚行 设计

设计的实 现——制作

设计的交 流与评价

技术与设计1
《技术设计1》提供通识的技术设计教育。 以产品设计为依托:
从问题的发现开始,形成完整的设计过程 发现 问题 方案 设计 制作 模型 方案 优化 方案 确定

例如;台灯的制作

技术与设计2
结构与设计 流程与设计 系统与设计 控制与设计

考核方式

参加学业水平测试 理论考试+实作考试

四、拓展材料(汽车大王-福特逸事)
这个世界既不是有权人的世界,也不是有钱人的世界 ,而是有心人的世界。 美国伊利湖畔高速公路两辆汽车头尾相撞,追尾车一 辆接着一辆,44辆汽车撞在一起。公路上一片狼藉 ,碎玻璃片、碎金属片满地皆是。

一位汽车公司的老板与警察同时赶到。老板仔细地观 察着每一辆撞坏的汽车。突然,他被地上一块亮晶 晶的碎片吸引住了。这是从一辆法国轿车上掉下来 的碎片。它的光亮度和硬度使老板感到惊讶。老板 将这块碎片交给了公司的中心试验室。

? 试验室的分析报告出来:这块碎片坚硬结实,弹性优

良,韧性很高,具有很好的抗冲击和抗弯曲能力,而 且不易磨损和断裂。原因是金属中含有少量的钒。老 板看了报告要求试验室再分析几辆同类型号法国轿车 的部件。试验室很快又送来了新的报告:法国人似乎 是偶然使用了这块含钒的钢材,因为同类型的法国轿 车上都没有使用这种含钒的钢材。

老板立刻组织人力、物力和财力,找到了储量丰富的钒 矿,解决了冶炼钒钢的技术难题,以最快的速度将钒 钢用在了自己公司制造的汽车上,使汽车质量得到了 大幅度提高,迅速扩张了在美国和世界的汽车市场。 几十年乊后,老板的汽车公司成了世界上最大的汽车 公司乊一。这个老板就是后来闻名于世的汽车大王— ——亨利· 福特。 福特说:“假如当初我没有深入到车祸现场考察,就不 会发现钒钢,也就不会有汽车公司的今天。在我看来 ,创新是事业的生命,而失败和肇事现场则是创新不 可忽视的课堂和前线。”

? [总结]

未来社会在接纳一个人时,不再仅仅关注学历的高低, 更关注的是你的创新意识、创新能力,技术素养和一 定的人生规划能力。不要因为通用技术课还没有迚入 高考就忽视她,通用技术课将为你应对未来挑战、实 现终身发展打下基础。

相信通用技术的学 习一定会成为同学 们豆蔻年华中“夯 实基础,挑战自我, 享受创造与发展乐 趣”的美好生活的 一部分。

是一门注重创造的课程
? 例1

:第29届重庆市青少年科技创新大赛获奖作品— —自己“找厕所”的移动式马桶机器人

是一门注重创造的课程
? 例2:德国“IF概念设计奖”中国获奖作品——婴儿

奶嘴温度计


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