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说课稿(城市内部空间结构)


说课
第一节城市内部空间结构
说课人:高罗兰

目录

01
析教 材 分

02
说 教 法

03
计教 学 程 序 设

04
计板 书 设

05
果教 学 效

> 1教材分析

教材是一位很好的老师, 我们需要对教材进行一定的了解和分析

1教材分析
①教材的地位与作用

②教学内容及课程标准 ③教学目标分析
④教学重点和难点

①教材的地位与作用
本节内容位于必修2第二章节的第一节, 开篇引导的作用,而且承接着第一章人口的学习, 转而对人类活动空间的学习; 同时又为今后工业区位的选择及选修模块四《城乡 规划》打下了学习的基础 因此本节内容承上启下,地位重要,是学生们了解 生活环境的重要章节知识。

②教学内容及课程标准
第一部分是城乡形态,第二部分是城市土地利用和功能分区。 而教学的展开,我们得根据课程标准的要求; 课程标准:运用实例,分析城市的空间结构,解释其形成原因 在具体落实课标之前,我对课标进行了分解; 即1、运用地图判断城市土地利用类型,分析城市土地利用类 型与功能分区的关系; 2、运用地图分析不同功能区的类型、特点、区位。

③教学目标分析
知 识 与 技 能

三维目标

(1)通过特殊城市的举例分析,掌握不同类型的城市形态,以及城市形态与自然地理 环境之间的密切关系;
(2)了解城市中不同类型的土地利用方式,理解主要功能区的特点和位置要求,并联 系生活实际,分析黄冈市的功能分区,学会将理论联系到实际,灵活运用。 (1)通过自主读图分析和合作交流学习,学会看图分析城市与环境的关系及了 解三大功 能区的用地需求;

过 程 与 方 法

(2)分班级小组,对黄冈市进行实地调查,分析黄冈市的功能分区,培养学生 的社会实践能力。

认识城市规划的形成和发展,学会关注社会,关注生活,增强对 情感态度与价值观 城市发展的参与意识。

④教学重点和难点
教学重点:
1)城市形态与自然环境的关系 2)以及城市内部常见的三大类功能区。 3)对于教学重点的处理,我主要采用读图分析法和联 系实例法让教学重点变得浅显,更加容易理解。 1)本节课的教学难点在于城市内部功能区的形成,特点 和区位要求 2)对于教学难点的处理 我主要让学生对图片进行分析, 归纳,更加深刻理解不同功能区区位选择的要求。 3)让学生以小组为单位对黄冈市进行调查研究,便于学 生在实践活动中将难点知识理论运用到实践活动中去,既 加深理解,又记忆深刻。

教学重点:

①说教法

2说教学法
②说学法

①说教法
陶行知先生说过:培养教育人和种花木一样,首先要认识花木 的特点,区别不同情况给予施肥,浇水和培养教育。 因此需要对学生的情形进行分析:本次课程的教授对象主要为 城市学生,对于城市有一定的了解,所以,比较容易理解本节 课的内容。 同时,高一学生经过初中两年和高一前半学期的地理学习,已 经具备了较良好的地理知识基础,以及地理学习意识,这对于 掌握本节知识是很有利的。

列表分析法
形成归纳知识的思维合习惯

实践操作法
.

①说学法 启发法
理论联系实际,层层启发引导,让学生不仅更 加容易理解本节知识,还然他们学会将课本知 识应用到实际生活中.

要求学生进行课后实践 调查,培养学生的实践 操作能力

陶行知先生说过:陶行知先生也这样说过:好 的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学

自主学习法
要求学生做好课前预习,培 养学生自学能力

合作探究法
.

②说学法

学生分组进行自由讨论, 加强学生的合作交流能力

读图分析法
让学生学会看图,分析图,提取图信息

①图片导入
②新课教学

3说教学 设计程序

③新课小结
④复习巩固 ⑤作业布置



图片导入 (2分钟)



新课小结 (2分钟)

⑤ 作业布置
(1分钟) 复习巩固 (7分钟)

新课教学(33分钟)



) 图 例 结 合 , 明 确 概 念

1

) 看 图 分 析 , 自 主 学 习

2

) 联 系 实 际 , 探 索 新 知

3

) 图 表 结 合 , 解 决 疑 问

4



①图片导入
在新课导入这一环节,我通过向学生展示城市与 农村的图片进行辨别,激发学生积极主动的思考 合自由发言,让他们在进入正课之前,对“城市 ”这一概念有一定的理解,并联系自身实际生活 环境,为城市形成过程的学习打下基础。

1)图例结合,明确概念

② 新 课 教 学

首先,让学生观察图的同时明确城市内部空间结构这 一概念,并讲述城市形态与自然地理环境(包括地形、河 流、交通、资源等)的关系。组织学生读图,联系实例, 了解城市形态种类及其形成原因。
接着,让学生观察图2.2北京市的不同功能区举例,并 联系城市内部不同利用方式的土地类型,学会辨别不同功 能区的种类 通过提问,“城市内部功能区的特点和区位要求?” 来引导学生读图思考。 重点讲解每种功能区的特点和区位要求并加以列表, 易于学生区分记忆。

2)看图分析,自主学习

3)联系实际,探索新知

4)图表结合,解决疑问

③新课小结
在课堂最后,在本章知识框架的基础上对本节 学习的内容进行串讲,以便达到复习巩固的效果。

⑤作业布置
课后作业任务是让学生以小组为单位,对黄冈市 的功能区进行实地调查分析,完成调查表,有助于培 养学生实践能力,并做到理论联系实际,便于学生更 加深刻理解本节课内容。

①说教法

4板书设计
②说学法

第二章

第一节 城市内部空间结构

一、城市土地利用和功能分区 (一)城市形态 常见类型:团块状、条带状、组团状

团块状
分布地区 影响因素 (二)城市土地利用和功能分区 1.城市土地利用的分类 2.城市功能区的形成

条带状

组团状

3.城市主要功能区的特点:商业区、住宅区、工业区 功能区 住宅区 商业区 工业区 占用土地面积 特点

5教学效 果评价

本节课的特色主要是在于理论联系 实际的设计理念, 在知识讲解的过程中,不断引用实 例,在联系实际生活,让本节内容知识 要点变得浅显易懂。 在课堂最后,要求学生进行社会实 践,完成调查表,最终将理论应用到实 践当中去。

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