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创新设计2016届历史专题通关练习经典提升 第10练近代工业文明的前奏14~18世纪的西方世界.doc


第 10 练

近代工业文明的前奏:14~18 世纪的西方世界

一、选择题(每题 2 分,共 24 分) 1.(2015· 课标全国Ⅰ,33)18 世纪中叶,一位英国内阁成员在议会发言中说:“诸位都知道, 媾和与开战的权力是由国王掌握的……我们的宪法始终表明, 国王在决定和平与战争时有权 利让议会参与,也有权利不让议会参与。没有哪位明智的国王真的会冒险不让议会参与。” 这表明在当时的英国( ) B.立宪政体未能阻止国王专权 D.国王仍旧保留某些名义权力

A.光荣革命成果受到侵蚀 C.内阁依旧为国王所控制

2.(2015· 广东文综,32)“这份文献在当时是极其进步的,对西方君主制和共和制都适用。” 下列文献中,符合这一评价的是( A. 《大抗议书》 C.1787 年美国宪法 )

B. 《权利法案》 D. 《人权宣言》

3.(2015· 广东文综,31)一位哥伦比亚学者在“纪念美洲发现——两个世界文明汇合 500 周年 国际学术讨论会”上说,“黄金和白银的作用只是使两个大陆之间的距离更加遥远了”。由此 可知( )

A.该学者关注殖民掠夺的后果 B.“两个大陆”指的是美洲和非洲 C.黄金和白银阻碍了世界市场的形成 D.该会议讨论的是英国人登陆美洲的意义 4.(2015· 课标全国Ⅱ,32)17 世纪 60 年代,茶叶在英国只是上流社会的消费品;到 18 世纪 末,茶叶已成为普通民众的日常消费品。这反映了当时的英国( A.等级观念明显淡化 C.贫富差距日益缩小 B.崇尚东方的生活方式 D.扩大了与东方的贸易 )

5.(2015· 重庆文综,10)1727 年春,伏尔泰参加了牛顿的葬礼,随后访问了牛顿的外甥女凯 瑟琳并聆听了苹果坠地的故事。 该故事通过伏尔泰的著作迅速传遍世界, 成为家喻户晓的科 学佳话。这则材料可以用来说明( )

A.科学团体推动了欧洲启蒙运动的发展 B.跨国文化交流促进了科学思想的传播

C.18 世纪早期英国启蒙运动已接近尾声 D.18 世纪早期法国思想自由度逊于英国 6.(2015· 山东文综,20)“这是一场人类相信自己有能力驾驭自然并通过自己的努力完善自身 的世俗运动。”这场运动是( )

A.实现人类自我觉醒的文艺复兴 B.摆脱天主教会控制的宗教改革 C.揭开宇宙运行规律的科学革命 D.规划人类理性王国的启蒙运动 7.(2015· 云南玉溪模拟)有学者认为:“(光荣革命)不是一次微不足道的政变,也不是一次以 建立?平衡宪法?为归宿的政治妥协,而是议会与国王权力关系史上的决定性转折点。”这里 “转折点”指的是( )

A. 《权利法案》剥夺了国王的权力 B.国家权力重心由国王转移至议会 C.议会与国王实现了权力的平衡 D.议会与国王在权力上实现了分权 8.(2015· 湖南长沙模拟)从世界范围来看,英国最早确立了现代国家制度,如议会制、君主 立宪制、责任内阁制、两党制等等。君主立宪制、责任内阁制、两党制等制度所体现的现代 国家制度的核心是( A.突出依法行政 C.强调主权在民 ) B.对君权的制约 D.对权力的监控

9.(2015· 重庆模拟)美国史学家帕尔默说:“1500 年左右欧洲伊比利亚半岛上的两颗门牙咬 开了世界,大西洋开始迎来一个开放的时代”。下列对这句话认识正确的是( A.“两颗门牙”指的是牙买加和雅加达 B.当时欧洲的资本主义工业经济繁荣发达 C.大西洋的开放使地中海沿岸的商业更加兴旺 D.大西洋的开放促进不同文明间的交流与碰撞 10. (2015· 辽宁沈阳模拟)克里奥尔语是近代早期的帝国退潮后遗留下来的废弃物, 散布于世 界各地。克里奥尔(Creole)一词原意是“混合”,泛指世界上那些由葡萄牙语、英语、法语以 及非洲语言混合并简化而生成的语言。这种语言产生的最主要原因是( A.商业贸易和人口迁移的结果 B.奴隶们在劳动中的创造 ) )

C.西欧早期殖民扩张的产物

D.工业革命的促进

11.(2015· 浙江嘉兴模拟)马丁· 路德在《九十五条论纲》中写道:“很显然,当钱币投入钱柜 中叮当作响的时候,增加的只是得利心和贪欲心。至于代祷是否有效,完全只能以上帝的意 旨为转移。”这段话体现了马丁· 路德的哪项主张( )

A.人人有权读《圣经》 B.否认教皇和神职人员权威 C.简化宗教礼仪 D.教会应从属于国家

12.(2015· 江西南昌模拟)某学者评价启蒙运动说:“?进步?实际上已经成为哲学家的一种意 识形态, 他们坚信自然科学将会让人类更有力地支配整个世界, 而人类理性则引领每个人走 向自由,并建立起一个繁荣、公正、平等的社会。”引文所想表达的深层含义是( A.理性思考引领社会进步 C.近代科学追求王权公平 B.哲学意识支配世界繁荣 D.启蒙运动倡导阶级平等 )

二、非选择题(第 13 题 12 分,第 14 题 14 分,共 26 分) 13.(2015· 四川文综,13)(节选)阅读材料,回答问题。 材料一

材料二 明朝后期,玉米、番薯等美洲粮食作物通过多种途径传入中国,逐渐得到推广。番 薯“亩可得数千斤,胜五谷几倍”,玉米“种一收千,其利甚大”,大大缓解了“民食问题”,人 们遂能腾出更多的时间、 劳力和土地等去发展经济作物, 社会生活的许多方面也因此深受影 响。而粮食生产革命和人口爆炸互为因果,清代以来,人口压力不断增加,原本人烟稀少的 广大山区,因为“老林初开,包谷不粪而获”和番薯“备荒第一物”的特性。玉米、番薯等 栽种遍野, “生齿日繁” 。 “棚民租山垦种,阡陌相连,将山土刨松,一遇淫霖,沙随水落, 倾注而下,溪河日淀月淤,不能容纳。 ” ——摘编自何炳棣、陈树平等的研究成果 (2)据材料一、二,结合所学知识,概述美洲作物传入对明清中国的影响。(12 分)

14.(2015· 湖南长沙模拟)(节选)阅读下列材料,回答问题。 材料二 启蒙哲学家,尤其是法国的哲学家,在中国形象中发现批判现实的武器。在推翻神 坛的时候,他们歌颂中国的道德哲学与宗教宽容;在批判欧洲暴政的时候,他们运用传教士 们提供的中国道德政治与开明君主专制的典范; 在他们对君主政治感到失望的时候, 他们又 在经济思想中开发中国形象的利用价值, 中国又成为重农主义政治经济学的楷模。 中国形象 不断被西方启蒙文化利用,从宗教上的自然神论到无神论、宽容主义,从政治上的开明君主 专制、哲人治国到东方专制主义,中国形象已经经历了宗教之争、哲学与宗教之争、哲学与 政治之争、政治之争。值得注意的是,每一场争论的结果,似乎都对西方的中国形象不利, 宗教之争最后证明中国人不是无神论者, 而是更为原始的多神论者; 政治之争证明中国不是 开明的君主专制, 而是依靠棍棒进行恐怖统治的东方专制主义暴政的典型; 经济之争最后证 明中国不是富裕,而是贫困,不是社会靠农业发展,而是社会停滞于农业。 ——摘自周宁《西方的中国形象史研究:问题与领域》 材料三 如果说 18 世纪欧洲(主要是法国)的启蒙运动使人从神权的桎梏下解放出来,那么 “五四”新文化运动则使中国人从孔子儒家为轴心的传统文化的束缚中挣脱出来, 追求个体从 大家庭中冲决出来取得自由平等独立的权利和地位。……80 年来,中国人从“师夷长技以制 夷”开始,进而“中体西用”,进而自由平等博爱,进而民主和科学。在这个过程中,中国人 认识世界同时又认识自身,其中每一步都伴随着古今中西新旧之争。高扬民主和科学之旗, 包含着 80 年中西文化论争所积累起来的认识成果,又体现了认识的一种飞跃。它由古今中 西新旧之争而来,又是对古今中西新旧之争的历史概括。中国人因此而找到了一个最重要、 最本质的是非标准,而后才可能有完全意义上的近代中国和近代中国人。 ——摘自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》 (2)根据材料二并结合所学知识,分析启蒙思想家运用中国形象的背景及争论结果对中国形 象不利的原因。(6 分) (3)根据材料二、三并结合所学知识,比较中西方启蒙运动互借对方文化的异同。(8 分)

参考答案 1.D [据题干时间:18 世纪中叶,题干信息“媾和与开战的权力是由国王掌握的”“没有哪

位明智的国王真的会冒险不让议会参与”,说明英国君主立宪制政体下,真正权力掌握在议 会手中,国王只是名义上仍保留权力,故选 D 项。A、B 两项说法不符合英国光荣革命后英 国君主立宪制确立后的史实,排除;内阁对议会负责,国王并未控制内阁,故 C 项错误。] 2.D [《大抗议书》和《权利法案》是英国限制国王权力的产物,适合于君主制, A、B

两项不符合题意;1787 年美国宪法适合于共和制,不符合题意; 《人权宣言》宣告的基本人 权、分权和法治原则,充分体现了近代宪政的基本精神,“对西方君主制和共和制都适用”, 因此 D 项正确。] 3.A [题干关键信息:“哥伦比亚学者”“两个大陆之间的距离更加遥远了”,这反映美洲学

者关注欧洲人对美洲的殖民掠夺,给美洲人带来灾难,造成两大洲的发展差距的扩大,因此 A 项正确。两个大陆指的是美洲和欧洲;最早登陆美洲的是西班牙资助的哥伦布,B、D 项 错误;黄金和白银促进了世界市场的形成,C 项错误。] 4.D [17 世纪 60 年代,随着新航路开辟后殖民掠夺和贸易的开展,东西方交流不断加强,

东西方的贸易不断扩大, 输出到欧洲的茶叶数量增多, 盛产于东方的茶叶逐渐成为英国普通 民众的日常消费品,故选 D。等级观念与茶叶的消费无关,A 项错误;B、C 两项在材料信 息未体现,排除。] 5.B [题干中“苹果坠地的故事通过伏尔泰的著作迅速传遍世界” ,表明英法之间的文化交

流促进了科学思想的传播,故 B 项正确。“科学团体”“启蒙运动”“思想自由度”在题干中均没 有涉及,故 A、C、D 项错误。] 6.D [题干关键信息有两处,即“自己有能力驾驭自然”和“通过自己的努力完善自身”,二

者都符合的是启蒙运动, 之前的科学革命使启蒙思想家相信人类不仅能驾驭自然, 而且可以 构建科学理性的人类社会,故选 D 项。文艺复兴体现了努力完善自身,驾驭自然是它的影 响之一,A 项排除;宗教改革没有涉及自然科学领域,B 项排除;科学革命没有探讨完善人 类自身的命题,排除 C 项。] 7.B [光荣革命实现了国家权力中心由国王到议会的转移,故选 B。光荣革命之后只是限 制了国王的权力,并非结束,排除 A;议会与国王的权力并非平衡,而是以议会为中心,排 除 C;议会与国王并非实现了分权,而是大部分权力转移到议会,国王仅保留了部分名义上 的权力,D 项错误。] 8.D [现代国家采取的君主立宪制、责任内阁制、两党制其目的就是防止独裁,相互监督;

如内阁首相对议会负责、 两党制的实行防止党首独裁; 其核心思想是对权力的监控; 故选 D。 A、B、C 三项都是对权力进行监控的体现,皆排除。] 9.D [“大西洋开始迎来一个开放的时代”是指新航路开辟时代,它促进不同文明间的交流

与碰撞,故选 D。“两颗门牙”是指西班牙和葡萄牙,排出 A;新航路开辟是欧洲资本主义萌 芽的结果,排除 B;新航路开辟后,贸易中心由地中海转移到大西洋沿岸,地中海的商业逐 渐衰落,排除 C。] 10.C [材料中“克里奥尔语是世界上那些由葡萄牙语、英语、法语以及非洲语言混合并简

化而生成的语言”说明是西方殖民扩张促进语言的交流和形成,故选 C。材料中没有体现人 口迁移的信息,排除 A;材料中没有显示奴隶的相关信息,排除 B;工业革命是殖民扩张以 后的事件,排除 D。] 11.B [罗马教皇宣扬教徒只有通过繁琐的宗教仪式包括购买赎罪券才能获得上帝的拯救,马 丁· 路德“因信称义”学说的主张依靠虔诚的信仰即可自救,不需要通过神职人员,强调个人与上 帝的沟通权力, 实际上就否定了教皇和教会作为上帝代言人的身份和特权, 否定了教皇的权威, 体现了个人的自主性和权力,体现了人文主义精神。故选 B。] 12.A [根据题干的关键信息“而人类理性则引领每个人走向自由,并建立起一个繁荣、公 正、平等的社会”可知,题干强调的是理性与社会进步的关系,故选 A。B、C、D 三项都不 是题干强调的重心,皆排除。] 13.解析 第(2)问,考查阅读史料获取有效信息的能力。据材料第一句可知美洲粮食作物

改变了人的饮食结构和生活习惯; “或可得数千斤,胜五谷几倍” “人们能腾出更多的时间、 劳力和土地等去发展经济作物”可知促进了农业、手工业和商业的发展; “人口压力不断增 加”说明促进了人口的增长; “将山土刨松,一遇淫霖,少随水落,倾注而下,溪河日淀月 淤,不能容纳”说明土地资源开发过度,破坏了自然环境。 答案 (2)促进了农业、手工业和商业的发展。促进了人口增长和人口流动。改变了人们的

饮食结构及生活习惯。土地资源过度开发,破坏了自然环境。 14.解析 第(2)问,第一小问从宗教、政治和经济等方面概括;第二小问从理性主义角度

结合中国传统进行分析。第(3)问,按背景、过程、内容、方式、作用等环节来比较中西方 启蒙运动互借对方文化的异同。 答案 (2)背景:欧洲资本主义发展;资产阶级要求反宗教神权与专制暴政;启蒙思想家在

中国形象中发现了批判现实的武器。 原因:启蒙运动信奉理性主义,勇于质辩;随着认识深入,他们认识到中国现实的停滞与落

后。 (3)同:借助对方文化为启蒙的武器;都进行过激烈的争论;否定专制暴政,主张民主开明; 挣脱传统束缚,追求思想解放;有利于各自的近代化。 异: 西方要使人挣脱神的桎梏; 理性批判并日益抛弃中国文化。 中国要使人挣脱纲常的桎梏; 学习西方从器物到制度再到文化,近代化日益深入。


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