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城市区位与城市体系说课稿


城市区位与城市体系说课稿
尊敬的各位老师好,我是来自淮阴师范学院地理科学专业 2016 届毕业生,我是 宋钰。本节我说课的题目是鲁教版(必修二)第二单元第二节《城市区位与城市 体系》 我将说课程序分为三部分: 1.教材分析(背景分析、教学目标、重点难点) 2.说教法,说学法 3.教学过程设计

一、教材分析:
1.背景分析
本节内

容主要包括城市区位选择、 城市体系和长江三角洲地区城市功能案例分析 三部分, 属于人文地理的范围, 是在学习了城市发展与城市化内容的基础上的知 识, 目前城市快速发展使得人们更加重视城市区位选择的研究,同时城市化速度 飞速发展也加速了世界城市体系的形成。同时,本节内容又将为我们下面学习城 市空间结构奠定基础。

2. 教学目标:
1)知识与技能: 掌握影响城市区位的自然因素、社会经济因素。 掌握影响城市区位变化的因素。 掌握城市体系和中心地理论。 掌握长江三角洲主要城市及城市层次分布。 2)过程与方法: 能说出某城市的形成原因、所影响它的区位因素是什么。 能分析某地区的城市体系。 能结合长三角对珠江三角洲、辽中南等地区进行分析。 3)情感、态度与价值观: 学生能养成独自读图分析的习惯,培养学生的合作意识 培养学生热爱家乡热爱地理的情感

3.教学重点:
1)影响城市区位的自然因素、社会因素和影响区位发展变化。 2)中心地理论和城市体系。

4.教学难点:根据学生已有知识储备将中心地理论定为本节难 点。

二、说教法:
根据以上教材分析,为促进学生的独立分析区域的能力发展,对城市体系知识 将选择比较法,分析综合法,归纳演绎法。对于中心地理论比较抽象的问题我准 备采用发现法,案例教学法。

说学法:
为使所学知识能较好的纳入学生已有的知识体系,促进学生的智能发展,对城 市区位选择的因素、城市体系将采用归纳演绎法,比较法,对中心地理论进行演 绎法,综合分析法。

三、教学过程:
1、设置问题,导入新课
世界上为什么有的地方城市多, 有的地方城市少?一个城市为什么建在这里,而 不建在那里?中国和世界的众多的城市发展变化的原因状况如何? 通过重重设问来导出本节课所学知识,有利于引起学生探索欲望,从而促进学生 学习的兴趣。

2、探究(城市区位因素)
1)城市区位选择这部分我准备列出两个表格,让学生来讨论填写影响城市区位 选择的自然因素和社会经济因素。 通过展示图片,有:大庆油田,华盛顿-白宫,桂林漓江。一个城市为什么建 在这里,而不建在那里?是什么原因促进或限制了它的发展? 思考 1:影响城市的区位因素有哪些? 自然因素:河流、地形、气候等 社会经济因素:交通、经济基础、政治、文化等 思考 2:影响城市的区位因素会变化吗? 影响城市区位的因素是不断变化的

军事、宗教---影响减弱 交通、政治、自然资源---始终起重大作用 科技、文化、旅游---新增长的因素

思考:有些人就医为什么会选择上海,北京等大城市,有些人结婚也会选择去南 京、上海购买结婚用品。这些事例说明了什么问题? 思考:1、城市的等级与功能种类和服务范围有何关系? 2、在城市体系中,城市的等级和数目之间有何关系呢? 结论: 城市的等级与数目之间成反比关系。城市的等级越高,数目越少;等级 越低,则数目越多。

城市等级 高 低

城市作用 大 小

城市数目 少 多

城市距离 远 近

服务范围 大 小

职能种类 多 少

服务功能 强 弱

长江三角洲地区城市功能案例分析 以上海为中心的长江三角洲地区,已经形成了包括特大城市、大城市、中小 城市、小城镇等各具特色、多层次的城市体系。是我国城市化水平最高的地区之 一。 展示长江三角洲地区城市的分布,长江三角洲地区中心城市的辐射图。Ppt 展示图表解释图片各城市之间关系。 课堂思考:分析上海成为长江三角区的核心城市的区位原因有哪些? 1、自然条件 2、交通位置 3、经济基础 4、科技水平 5、国家政策

3
通过本节课的学习,使学生能够了解影响城市区位选择的因素,识记一些特殊 区位的城市, 为学生进行其它相关方面的学习打下基础。但是对于城市区位的分 析, 单靠本节课的学习还不够, 还要要求学生进一步选择一些相关题目进行练习。 给学生以指导,让学生学会知识建模如:城市区位 1.自然因素 地形:等高线地形图判读出:地形平坦开阔 气候:由题设得出是什么气候,总结出:降水适度,气温适中 河流:由地图判读出临河:①运输功能:河流交汇点、过河点、河口、河运的起 点或终点,交通便利②供水功能:临近河流,水源充足或丰富 2.社会经济因素 自然资源:判读图中某地是否有某种自然资源或临近某种自然资源 交通:由地 图判读图中某地是否临铁路、公路或高速公路、港口或码头、以及多种交通方式 的交汇处交通便利

4、板书设计
区位

一、城市的区位选择
影响城市区位的主 要因素

城市的地位

二、城市体系
城市活动

城市体系

长江三角洲地区城市功 能案例分析


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