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三上浙教版《数学》复习建议


三上浙教版《数学》复习建议

杭州天地实验小学 张 园

我的复习思考……

第一阶段 系统基础知识 增强主动学习

(1)我学了什么? ——我的“知识树” (2)我学得怎样? ——“温故知新”系列

家长与孩子的反响,老师操作过程中的反思:促进学生自我学习;怎样辅导弱者

第二阶段 全面分析 专题复习 定向加固 个别反馈

一次全面摸底,细致分析,让孩子和 家长知道自己复习的方向。

以第三、四单元为例

空间与图形

第三、四单元计量单位
1.长度单位。 mm,cm,dm,m,km 2.面积单位。 cm2,dm2,m2 3.质量单位。 g,kg,t

? 摸底内容: 1.量感 ? 例:在( )里填上合适的单位. ? 一袋大米重50( ) 错误率: ? 一本字典厚5( ) A班:11.4% ? 教室面积48( ) B班:5.4% ? 人走一步约长60( ) ? 尼罗河全长约6671( ) ? 足部的皮肤厚度可达4( ) ? 大树高10( ) ? 1寸照片面积9( )

2.单位换算。 ? 例:在( )里填数。 ? 7t=( )kg 8km=( )m ? 3dm=( )cm 300cm=( )dm ? 100cm=( )mm 5000kg=( )t ? 10t85kg=( )kg ? 6900m=( )km( )m
错误率: A班:6.9% B班:3.2%

第三单元 方向与路线

错误率: A班:1.1%

B班:0%

第四单元
1. 图形识别。

平面图形



三角形和四边形

2.周长与面积。
要点一:含义。 要点二:应用。

五、在下面画出面积是12平方厘米长方 形,并写出它们的周长。(每个小正方 形的边长是1厘米) 注:学生在方格纸上画。
画出3种 画出2种
A班 28人 5人

画出1种
1人

错误率
7%

B班

27人

8人

7%

注:周长出错:A 9人;B3人

七、按要求作图(每个小正方形的边长是1厘米) (1)画一个锐角和一个钝角。 (2)画一个周长是20厘米的长方形。 (3)画一个面积5平方厘米的三角形。 (4)画一个直角三角形,直角边是4厘米和2厘米。
(1)错人数 (2)错人数 (3)错人数 (4)错人数

A班

0人

10人 29%

23人 68%

7人 21%

B班

2人 5.7%

5人 14%

11人 31%

2人 6%

?还要几根? ?有16根这样的小棒,可以怎样摆?

综合与应用

1.找规律类(智慧乐园一~三)
2.重叠问题(图形、数量重叠)

3.和倍、差倍、和差
4.等量代换

5.算式谜
6.图形等式推算 7.综合性的问题解决

……

(1)错人数

(2)错人数

A班 B班

13人 38% 13人 37%

16人 47% 8人 23%

2.把2根长是120厘米的跳绳连接在一起,连 接的部分长是10厘米。连好的跳绳长多少厘 米? 3.四(3)班有22个同学喜欢画画,有14个 同学喜欢唱歌。有7个同学既喜欢唱歌又喜 欢画画。没有1个同学既不喜欢唱歌又不喜 欢画画。四(3)班一共有几个同学?
题2错人数 题3错人数

A班
B班

5人 18% 5人 14%

8人 24% 4人 11%

◆期末考试的时间:2月2日 ◆期末试卷的时间: 基础70分钟;能力40分钟 ◆期末试卷的分值: 基础: 总分100分 90分及以上优秀,60以上合格 能力:总分28分,18分及以上优秀

基础卷

一、计算 46分 二、概念 24分 三、图形 14分 四、解决问题 16分

一、计算

1.口算 2.列竖式计算(要会验算) 3.脱式计算(简便方法)
请关注今日上课的内容

二、概念 1.单位化聚。 (长度单位、质量单位) 2.情境中的单位选择和修改。 例:《作业本》第39页第2题 3.方向。(×在×的×方)

三、图形 1.图形分类 (1)哪些是四边形?哪些是三 角形? (2)三角形中,哪些是三个角 都是锐角的?…… 例:《作业本》第49页3(1)

1.操作题。 (1)已知周长、面积画一定个 数长方形 (2)已知周长、面积画一定个 数图形 在方格纸内完成

3.路线 (1)会按要求填写路线。 如《作业本》第43页第1题 (2)会按要求自己设计路线。

四、解决问题 1.几倍求和,几倍求差 2.多(少)几求和 3.相差与份总复合。
?先比多(少)再份总。 [÷(±)]

?先份总再比多(少)。 [±(÷)]

能力卷

分值:共7题,每题4分 一、计算。 组块练习。如《能力训练》第12页 二、算式谜
注《能力训练》中的相关篇章,如一~三、六、七、十二、十三 以及今日课堂中的相关内容

三、图形题(归一问题) 例:《能力训练》第14页 1.已知1份求和; 2.已知1份求剩余,求相差; 3.已知几份求和; 4.已知几份求剩余,求相差;

四、解决问题 例:《能力训练》第8~9页 五、等量替换
注:两次替换

六、重叠问题 (图形重叠、数量重叠) 七、数图形。

谢谢大家!


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