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小悦悦主题班会


在我们的日常生活当中,一切看起来都显得那 么平静,自然,但是,前段事件发生的小悦悦事 件,却打破了这个社会的平静,不仅再一次地挑 战了人们的道德底线,也让我们看到的社会的另 一面。引发了众人对社会、道德、人性的思考。 因此,为了引导学生回归争取的道德价值取向, 我设计了这次用善良驱逐冷漠,用道德传递温暖 主题班会。

根据具体要求和班会课的指导思想 结 合

学生实际我制定了以下目的: 教育学生加强自身道德修养,从自 身做起,从现在做起,传承中华民族美 德,见义勇为,乐于助人,用自己的行 动去影响身边的人,为剔除社会道德中 的不良风气做出努力。

事件回顾、互动讨论、 情景剧表演、同学回信、 合唱歌曲等形式 。

一、主持人上场,宣布活动开始 二、事件回顾,互动讨论 三、观看情景剧《路人》 四、同学们给小悦悦回信 五、班主任总结

七、活动结束,全班、各小组合

六、合唱歌曲《让世界充满爱》

影留念,收集意见表

? 主持A:同学们,老师们,很高心今天能够在此召开我们的 第一次班会。 ? 主持B:是的,我们生活在一个平静的世界里,但是,前几 天发生的一件事情,却让我们看到的社会的另一面。 ? 主持A:那么今天我们就围绕这个主题展开讨论。 ? 主持B:“用善良驱逐冷漠,用道德传递温暖”班会现在开 始 设计意图:开门见山直接引入班会主题

第一环节:观看视频新闻。 在这一环节中,主要是想通过观看视频新闻,要学生 回顾事件,是活动开始的导入部分 第二环节:互动讨论。 互动讨论的目的是让同学们对事件有个初步认识,知 道现代社会人们道德观的改变,并让部分学生表达的自己 的观点。 设计意图:学生小组之间开展讨论,通过讨论,让学生知道 现代社会人们道德观念的改变,引导学生正确看待路人、 陈阿姨、社会的做法,假如学生遇到这样的问题改如何处 理。为第三部分的情景剧做铺垫,本部分是逐层深入的原 则

然后观看小品《路人》,假如路人的人性发生变化会怎样 呢,会不会挽救这个生命,观看小品 小品的内容大概是这样:路人丁因为没有救到小悦悦而 心内自责、不安。一个晚上他梦见了上帝,上帝说这是对 路人的一个精神惩罚,但是上帝知道路人忏悔了,决定给 他一个机会,到他时光倒流回到事故现场,路人毫不犹豫 地救起了小悦悦,也挽救了这个小小的生命。最后突出父 母,媒体和路人思想前后的变化。升华主题,原来我们的 良知没有消失,助人为乐是件那么快乐的事情。 设计意图:通过情景剧,指出小悦悦被救前后不同的结果, 让学生感受小悦悦得救后父母、媒体前后的两种变化, 感受助人为乐之后的高兴与满足,引导学生回归正确的 道德观念 。

第一环节:由几个同学朗诵《小悦悦从天堂回的一封信》 第二环节:全班同学给小悦悦回信。 请同学们拿起课前准备好的笔和彩纸,让同学们写下对小 悦悦的同情与祝福,祝愿小悦悦一路走好,表达自己对她 的哀思

设计意图:通过回信,回归现实,让同学痛定思痛,用自己 的行动防止类似的事情发生。是第三部分的再次升华,同 时为后续宣传活动做好准备

班主任总结:人之初性本善,每个人的心我相信都是善良 的,只是受到这个社会和不良文化风气的感染,因此,在 别人需要我们的时候,我们应该主动伸出缓手,乐于助人, 见到老人摔倒主动搀扶,公交车上主动给老人和孕妇让座, 力所能及的情况能帮忙的就不要冷漠?? 设计意图:通过班主任的总结,给出正确的价值取向给大家, 在别人需要我们的时候,我们应该主动伸出缓手,乐于 助人。升华到本次班会的主题,用善良驱逐温暖,用道 德传递温暖。

设计意图:最后进行合唱 ,营造和谐温暖的气氛 让同学们感受到人间需要温暖 我们要乐于帮助别 人,再次升华他们内心的情感。

设计意图:通过收集意见表,同学们反馈信息,了 解学生班会之后情感价值观的变化,为下次班会 做好准备。


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