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用心呵护学生的心灵(何东玲)


用心呵护学生的心灵
“捧着一颗心来,不带半根草去”――陶行知 作为教育工作者,必须对待学生是要有一颗爱心去面对、用心灵去感受、用 爱去呵护。苏霍姆林斯基也说过: “教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护学生。 ” 教育教学对学生的爱, 不仅体现在课堂上精心授业,而且还表现在业余时间能主 动去关心学生的思想、生活和兴趣等方面,尤其是作为教育教学的我们。 教育教学与学生谈心是传统

的德育工作方法, 也是每个教育教学特别是教育 教学老师必须练就的一项基本功。在大力倡导素质教育、实行新标准的今天,与 学生进行心与心的沟通, 仍是一种必不可少的教育方法。如何用心呵护学生呢? 1、要平等对待每一位学生。 这里讲到的“平等”就是指对待每一位学生,包括学习成绩优秀的、学习成绩 一般的??,要做到一视同仁,不可有任何的偏见,不然的话,就很难与学生进 行交流了,那教育就更谈不上。还有值得注意的是,教育教学与学生谈心一定不 能摆出师长架子,不可厚此薄彼,而要一视同仁。要多与学生进行换位思考,设 身处地为学生着想,这样往往会发现,站的角度不同、了解的情况不同,认识问 题的方法和出发点不同, 就会得出截然不同的结论。 因此, 只有平等地对待学生, 同学生交心结友, 才能真正了解其内心世界, 从而及时准确地教育和引导他 (她) 们。 2、做一个生活的有“心”人 一般来说, 学生的行为表现很能反映一个学生的内心世界了,因为他们还处 在少年时期, 不懂得掩饰自己的内心世界,所以这给我们教育教学一个很好了解 学生的机会。要多观察学生的变化,了解学生的变化,及时有效地发现学生中的 异常现象,做到学生情绪没有爆发之前就给予制止。例:我观察到高三(17)班 有一位女生在晚修时一直望着窗户外发呆,这与平时埋头苦干的她判若两人。我 并没有直接找她谈话, 而是让与她最要好的女同学去同这位同学聊天,想通过聊 些好的事物,让她暂时忘掉心中的不快,然后我运用了转移法,把她叫到办公室 来,当什么事情也没有发生过,说她最近生物成绩进步很大,还有一个多月就要 高考了,应全身心投入到学习中。每天都尽可保持愉快的心情学习,进步才会明 显。但此时,她却哭了出来。我知道,哭是一种发泄的方式,于是我就让她尽情 地哭,哭过之后会好的。真的不出我所料,最后,她自己主动把昨天与同学之间 发生的不愉快事情的经过与我讲了,当时的我好感动,因为她能把我当自己的朋 友一样,向我倾诉内心的世界,我真的感到很不一般,感觉到与学生沟通、用心 去呵护学生的重要性。 3、用心去感化学生、培养学生良好的道德修养和意志品质 学生良好的道德修养和意志品质是德育工作的重要环节, 也是素质教育中重 要的一环。 而各班教育教学是学校进行教育工作最直接的参与者和组织者,也是 对学生进行德育工作的直接参与者和组织者,要教育学生树立远大的理想,树立 正确的人生目标,培养他们的自觉性与坚韧性,离不开与学生的心灵沟通、与学 生情感的交流。 4、要学会倾听学生的诉说 过去, 总是老师讲得多, 教育得多, 而学生只是一味地听着, 包括犯错误时, 学生也是只有听的份,实际上,到今天,这种观念要好好地改正过来了。当学生

遇到困难时,我们要学会和善于倾听他的诉说;当学生成功时,我们也要善于倾 听,要满怀激情地与之分享成功的喜悦;当学生犯了错误时,我们更要细心地倾 听, 听听他是怎样来为自己辩护的。 总之, 无论什么时候, 老师都必须学会倾听, 这也是一项教育教学的基本职能吧,这一点确实很难做到。 5、积极消除师生之间的代沟。 有关杂志曾经这样说: “家庭教育的代沟现象非常严重,家长与孩子之间甚 至有时会进入?白热化?的状态??”这给我们教育工作者一个警钟,那就是如何 消除师生间的代沟?这其实可以看作是师生间交流的一道防线,一旦攻破,问题 就会很快解决,迎刃而解了。还是要谈到的是用真心去对待学生;爱心去呵护学 生;用恒心去守护学生心灵,总有一天,他会主动地告诉你: “我已经把你当成 我的朋友了! ”这时老师和学生之间还会有代沟吗?那沟通、交流还成问题吗? 6、理解学生、信任学生 “理解万岁!”现实生活中理解确实需要理解,作为学校的组成部分,学生和 老师的关系,显得尤为突出。师生间要充分信任,在理解的目光下还要给他们信 任的眼光,让他们在理解与信任的环境中成长。 教育教学工作,需要爱、需要用心、需要用情??“付出总有回报”相信你 对学生用心付出了,总有一天你会发现,原来学生是那么的可爱,那么地知情达 理!

2012 年 7 月 2 号


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