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辽宁省大连24中2013届高三上学期期中考试(二)语文试题


大连二十四中 2012-2013 学年度上学期高三年级期中考试

语 文 试 题
命 人 刘 华 校 人 宋 题 : 艳 对 : 涛 本 卷 第 试 分 Ⅰ卷 阅 题 和 II卷 表 题 两 分 其 第 ( 读 ) 第 ( 达 ) 部 , 中 Ⅰ卷 三 四 题 选 题 其 题 必 题 第 、 大 为 考 , 它 为 考 。

第Ⅰ

卷 阅读题
甲 必 题 考 一 现 文 读 9分 每 题 ) 、 代 阅 ( , 小 3分 阅 下 的 字 完 1~ 。 读 面 文 , 成 3题 2012 年诺贝尔生理学或医学奖在瑞典斯德哥尔摩揭晓,京都大学物质—细胞统合系统 据点 iPS 细胞研究中心主任山中伸弥、英国发育生物学家约翰· 格登因在细胞核重新编程研 究领域的杰出贡献而获奖。 2012 年的诺贝尔生理学或医学奖,肯定了发育生物学基本问题的研究。 这是发育生物学第四次获诺贝尔奖。第一次是 1935 年德国的 HansSpemann(因为他发 现胚胎诱导现象) ,第二次是 1986 年意大利女科学家 RitaLevi-Montalcini 因为她发现神经 ( 生长因子),第三次是 1995 年德国的女科学家 ChristianeNUsslein-Volhard 和美国的 EricWieschaus 和 EdwardLewis (因为他们研究果蝇发育的基因) 。百年来,发育生物学的诺 奖一半给了德国,是因为德国在 19 世纪创立了近代发育生物学,并多年领先。 我们每个人都是始于一个细胞 (受精卵) 。这一个细胞分成两个细胞,再分成四、八、 十六、三十二、六十四个细胞,如此直至很多很多细胞,而这些细胞的形态和功能都不一 样。也就是说,最初的一个细胞,有多种潜能,而最后分化的细胞,只参与一个功能,比 如长出头发的细胞、组成眼睛的细胞,不同于脑中、肝脏和肾脏的主要细胞。 从发育生物学来说,一个多潜能的细胞,如何变成分化的细胞,这个过程发生了什么 变化、是否可逆? 从再生医学希望人造器官来说,粗略可以分成两步:第一步,把已分化的细胞 (如皮肤 的细胞)退回多潜能状态的细胞(多能干细胞);第二步,把多能干细胞变成我们需要的细 胞 (比如肾脏的细胞) 。如果可以这样,也许当我们失去眼睛、肾脏、胳膊的时候,我们用 自己无关紧要的细胞 (如皮肤上刮下一点) ,重新制造我们失去的细胞、组织、器官,这在 应用上有着诱人的前景,可惜目前还做不到。 约翰· 格登( Gurdon)和山中伸弥的工作与第一步有关:约翰· 格登研究是否分化的细 胞能退回多能干细胞,而山中伸弥研究用什么分子可以将分化的细胞退回多能干细胞。有 很多人在做第二步(将多能干细胞变成我们希望的分化细胞),但尚需确定高效的、公认 的、无副作用的方法。 约翰· 格登和山中伸弥的工作在目前来说做得相当好,所以得了诺贝尔奖。 他们的工作本身有很长的历史背景,可以推到 19 世纪德国的近代实验胚胎学创始人 WilhelmRoux。但简单的是推到 1952 年,美国费城的科学家 RobertBriggs 和 ThomasKing。 他们于 1952 年发表一篇论文,将原来只在单细胞生物阿米巴做过的核移植技术 ( nucleartransfer),成功地建立于多细胞生物。他们把蛙的细胞核转移到另外一个去除细 胞核的细胞里面,让后者发育生长。他们想检验细胞核在发育过程中是否潜能有所改变。

当时,他们只检查了胚胎发育比较早的几个时期细胞核,发现越早成功率越高。 1958 年,当时在牛津大学的约翰· 格登等用 Briggs 和 King 同样的方法,换了一种蛙, 也能做核移植,而且观察到同样现象,越早的细胞核,越能支持胚胎从开始发育到成熟。 晚的细胞核成功率降低。但是,约翰· 格登强调,晚的细胞核竟然还有全能性。1962 年,约 翰· 格登用蝌蚪肠子的细胞核也获得成功,进一步支持分化的细胞,其细胞核仍有全能性, 只是需要和早期的细胞质放在一起。这个工作一方面说明晚期细胞核还有全能性,另外一 方面说明早期细胞质有保持或诱导全能性的能力。 1996 年英国爱丁堡 Roslin 研究所 Wilmut 团队把羊胚胎的细胞到体外培养后,取其细胞 核移植到早期卵母细胞,可以长成羊。1997 年,Wilmut 等从成年羊的乳腺中获得细胞,取 细胞核移植到卵母细胞,可以获得羊。克隆羊的实验,证明哺乳类动物分化的细胞,其细 胞核可以重新变成具有全能性的胚胎干细胞。 所以,核移植与细胞核全能性的工作,突出的是 Briggs 和 King、约翰· 格登、Wilmut。 不过,Briggs 于 1983 年去世,King 于 2000 年去世。 1. 列 述 内 , 属 四 “发 生 学 诺 尔 ”各 原 的 项 下 表 的 容 不 于 次 育 物 获 贝 奖 自 因 一 是 ( ) A. 一 是 第 次 1935年 国 HansSpemann, 为 发 胚 诱 现 。 德 的 因 他 现 胎 导 象 B. 二 是 第 次 1986年 大 女 学 RitaLevi-Montalcini, 为 发 神 生 因 。 意 利 科 家 因 她 现 经 长 子 C. 三 是 第 次 1995年 国 女 学 ChristianeN u 德 的 科 家 sslein-Volhard和 国 EricWieschaus和 美 的 EdwardLewis, 为 们 究 蝇 育 基 。 因 他 研 果 发 的 因 D. 翰格 和 中 弥 因 工 本 有 长 历 背 , 以 了 贝 奖 约 ·登 山 伸 是 其 作 身 很 的 史 景 所 得 诺 尔 。 2. 列 述 不 合 文 容 一 是 下 表 , 符 原 内 的 项 ( ) A. 年 , 育 物 的 奖 半 了 国 是 为 国 19世 创 了 代 育 物 , 多 领 。 百 来 发 生 学 诺 一 给 德 , 因 德 在 纪 立 近 发 生 学 并 年 先 B. 们 人 始 一 细 ( 精 ) 这 细 分 两 细 , 分 四 我 每 都 于 个 胞 受 卵 。 一 胞 成 个 胞 再 成 、 八 十 、 十 、 十 个 胞 如 直 很 很 细 , 最 的 个 胞 有 种 能 、 六 三 二 六 四 细 , 此 至 多 多 胞 故 初 一 细 就 多 潜 。 C. 类 前 没 做 当 去 睛 肾 、 膊 , 自 无 紧 的 胞 人 目 还 有 到 失 眼 、 脏 胳 时 用 己 关 要 细 ( 如 肤 刮 一 ) 重 制 失 的 胞 组 、 官 皮 上 下 点 , 新 造 去 细 、 织 器 。 D. 中 弥 究 什 分 可 将 化 细 退 多 干 胞 而 翰 格 研 山 伸 研 用 么 子 以 分 的 胞 回 能 细 , 约 ·登 究 否 化 细 能 回 能 细 。 是 分 的 胞 退 多 干 胞 3. 列 解 分 , 合 文 容 一 是 下 理 和 析 符 原 内 的 项 ( ) A. 1958年 当 在 津 学 约 · 登 Briggs和 , 时 牛 大 的 翰格 用 King同 的 法 换 样 方 , 了 一 蛙 也 做 移 , 且 察 同 现 , 早 细 核 越 支 胚 从 始 育 成 。 种 , 能 核 植 而 观 到 样 象 越 的 胞 , 能 持 胎 开 发 到 熟 B. RobertBriggs和 ThomasKing把 的 胞 转 到 外 个 除 胞 蛙 细 核 移 另 一 去 细 核 的 胞 面 让 发 生 。 们 检 细 核 发 过 中 否 能 所 变 细 里 , 其 育 长 他 想 验 胞 在 育 程 是 潜 有 改 。 C. 1952年 美 费 科 家 , 国 城 学 RobertBriggs和 ThomasKing发 一 论 , 表 篇 文 将 来 单 胞 物 米 做 的 移 技 (nucleartransfer) 成 地 立 多 胞 物 。 原 在 细 生 阿 巴 过 核 植 术 , 功 建 于 细 生 中 D. 移 与 胞 全 性 工 , 出 是 核 植 细 核 能 的 作 突 的 Briggs和 King、 翰 格 、 约 · 登 Wil

mut, 他 的 隆 的 验 证 哺 类 物 化 细 的 胞 可 新 成 有 能 的 胎 细 因 们 克 羊 实 , 明 乳 动 分 的 胞 细 核 重 变 具 全 性 胚 干 胞 。 二 古 诗 阅 ( 、 代 文 读 36分 ) ( ) 言 阅 ( 一 文 文 读 19分 ) 阅 下 的 言 , 成 7题 读 面 文 文 完 4~ 。 . 岑文本,字景仁,邓州棘阳人。祖善方,后梁吏部尚书,更家江陵。父之象,仕隋为 . . 邯郸令,坐为人讼,不得申。文本年十四,诣司隶理冤,辨对哀畅无所诎。众属目,命作 《莲华赋》,文成,合台嗟赏,遂得直。 性沈敏,有姿仪,善文辞,多所贯综。郡举秀才,不应。萧铣僭号,召为中书侍郎, 主文记。 河间王孝恭平荆州,其下欲掠夺,文本说孝恭曰: “自隋无道,四海救死,延颈以望真 主。萧氏君臣决策归命者,意欲去危就安。大王诚纵兵剽系,恐江、岭以南,向化心沮,狼 顾麇惊。不如厚抚荆州,劝未附,陈天子厚惠,谁非王人?”孝恭善之,遽下令止侵略,署 文本别驾。从击辅公祏,典檄符。进署行台考功郎中。 贞观元年,除秘书郎,兼直中书省。太宗既藉田① ,又元日朝群臣,文本奏《藉田》、 《三元颂》 二篇,文致华赡。李靖复荐于帝,擢中书舍人。时颜师古为侍郎,自武德以来, 诏诰或大事皆所草定。及得文本,号善职,而敏速过之。或策令丛遽,敕吏六七人泚 笔 待,分口占授,成无遗意。师古以谴罢,温彦博为请帝曰:“师古练时事,长于文诰,人少 逮者,幸得复用。”帝曰:“朕自举一人,公毋忧。”乃授文本侍郎,专典机要。封江陵县 子。是时,魏王泰有宠,侈第舍,冠诸王。文本上疏,劝崇节俭,陈嫡庶分,宜有抑损。 帝善之,赐帛三百段。逾年为令,从伐辽东,事一委倚,至粮漕最目、甲兵凡要、料配差 序,筹不废手,由是神用顿耗,容止不常。帝忧曰:“文本今与我同行,恐不与同返矣!” 至幽州暴病,帝临视流涕。卒,年五十一。是夕,帝闻夜严,曰:“文本死,所不忍闻。” . 命罢之。赠侍中、广州都督,谥曰宪,陪葬昭陵。 (选自 《新唐 书》) 【 】 注 ①藉 : 时 王 春 前 耕 田 活 , 示 励 耕 田 古 帝 于 耕 亲 农 的 动 以 鼓 农 。 4. 下 句 中 点 词 解 , 正 的 项 对 列. 加 的 的 释 不 确 一 是 子 ( ) A.. 江 更 陵 家 更 搬 : 迁 B.. 人 , 得 坐 讼 不 申 为 坐 因 : 为 C. 司 理 诣. 冤 隶 诣 去 : D. 罢 命 之 罢 罢 : 免 5. 下 组 子 , 都 明 文 “善 辞 一 是 以 各 句 中 全 表 岑 本 文 ”的 组 ( ) ① 举 才 不 郡 秀 , 应 ② 策 丛 , 吏 七 泚 待 分 占 , 无 意 或 令 遽 敕 六 人 笔 , 口 授 成 遗 ③ 于 诰 人 逮 长 文 , 少 者 ④ 本 《 田 、 三 颂 二 , 致 赡 文 奏 藉 》 《 元 》 篇 文 华 ⑤ 武 以 , 诰 大 皆 草 自 德 来 诏 或 事 所 定 ⑥ 作 莲 赋 , 成 合 嗟 命 《 华 》 文 , 台 赏 A. ④ ① ⑤ B. ④ ② ⑥ C. ② ① ③ D. ⑤ ③ ⑥ 6. 下 原 有 内 的 括 分 , 正 的 项 以 对 文 关 容 概 和 析 不 确 一 是 ( ) A. 间 李 恭 定 州 打 掠 百 , 文 劝 李 恭 李 恭 为 河 王 孝 平 荆 , 算 夺 姓 岑 本 说 孝 , 孝 认 他 说 对 立 下 制 侵 掠 , 用 文 为 驾 岑 本 影 力 此 见 斑 的 , 即 令 止 扰 夺 任 岑 本 别 。 文 的 响 由 可 一 。

B. 文 后 跟 李 恭 打 公 岑 本 来 随 孝 攻 辅

祏, 管 案 信 升 行 考功 中,这和他“善文辞,多所贯综”有很大的关系。 主 文 印 。 任 台 郎
C. 师 因 错 免 , 彦 替 向 上 情 希 能 新 用 皇 说 “ 颜 古 过 被 职 温 博 他 皇 求 , 望 重 任 。 上 : 朕 自 荐 人 您 要 忧 。 件 表 皇 对 文 的 崇 也 侧 表 岑 本 才 。 亲 举 一 , 不 担 了 ”这 事 明 上 岑 本 推 , 从 面 现 文 的 德 D. 王 泰 宠 宅 非 豪 , 诸 中 第 。 文 上 给 上 劝 魏 李 得 , 第 常 华 在 王 居 一 岑 本 疏 皇 , 勉 皇 崇 节 , 述 嫡 庶 本 , 为 当 魏 有 限 。 此 见 文 的 直 勇 担 的 上 尚 俭 陈 了 与 的 分 认 应 对 王 所 制 由 可 岑 本 正 和 于 当 品 。 格 7. 文 画 线 句 翻 成 代 语 ( 把 中 横 的 子 译 现 汉 。 10分 ) ( 帝 之 赐 三 段 逾 为 , 伐 东 事 委 。 5分 1) 善 , 帛 百 。 年 令 从 辽 , 一 倚 ( ) ( 帝 日 “文 今 我 行 恐 与 返 ! 幽 暴 , 临 流 。 5分 2) 忧 : 本 与 同 , 不 同 矣 ”至 州 病 帝 视 涕 ( ) ( ) 代 歌 读 11分 二 古 诗 阅 ( ) 阅 下 这 唐 , 成 9题 读 面 首 诗 完 8~ 。 听 家 笙 邻 吹 郎 元 士 凤吹声如隔彩霞, 不知墙外是谁家。 重门深锁无寻处, 疑有碧桃千树花。 8. 诗 了 么 容 表 了 样 感 ? 5分 本 写 什 内 ? 达 怎 的 情 ( ) 9. 人 如 描 笙 的 妙 ? 从 个 度 析 ( ) 诗 是 何 写 乐 美 的 请 两 角 赏 。 6分 ( ) 篇 句 写 6分 三 名 名 默 ( ) 10. 写 列 篇 句 的 缺 分 ( ) 补 下 名 名 中 空 部 。 6分 ( 1) , ( 2) , ( 白 横 , 光 天 3) 露 江 水 接 。

, 求 能 里 ? 安 其 千 也 ( 愈 马 》 韩 《 说 ) !于 女 , 与 耽 嗟 兮 无 士 ! ( 诗 ·》 《 经氓 ) , 。 ( 轼 赤 赋 ) 苏 《 壁 》 乙 考 选 题

请 第 、 两 题 选 大 作 。 意 作 时 2B铅 在 题 上 所 大 对 题 旁 的 框 黑 在 三 四 大 中 一 题 答 注 : 答 用 笔 答 卡 把 选 题 应 号 边 方 涂 。 三 文 类 本 读 25分 、 学 文 阅 ( ) 11. 读 面 文 , 成 1) ( 题 ( 阅 下 的 字 完 ( ~ 4) 。 25分 ) 马语 莫 言 像一把粗大的鬃毛刷子在脸上拂过来拂过去,使我从睡梦中醒来。眼前晃动着一个巍 然的大影子,宛如一堵厚重的黑墙。一股熟悉的气味令我怦然心动。我猛然惊醒,身后的 现代生活背景悄然退去,阳光灿烂,照耀着三十多年前那堵枯黄的土墙。墙头上枯草瑟 瑟,一只羽毛灿烂的公鸡站在上边引吭高歌,墙前有一个倾颓的麦草垛,一群母鸡在散草 中刨食。还有一群牛在墙前的柱子上拴着,都垂着头反刍,看样子好像是在沉思默想。弯 曲的木柱子上沾满了牛毛,土墙上涂满了牛屎。我坐在草垛前,伸手就可触摸到那些鸡, 稍稍一探身就可以触摸到那些牛。我没有摸鸡也没有摸牛,我仰脸望着它——亲密的朋友

——那匹黑色的、心事重重的、屁股上烙着“299”字样的、盲目的、据说是从野战军里退役 下来的、现在为生产队驾辕的、以力大无穷任劳任怨闻名乡里的老马。 “马,原来是你啊!”我从草垛边上一跃而起,双臂抱住了它粗壮的脖子。我心潮起 伏,泪珠在它光滑的皮上滚动。它耸耸削竹般的耳朵,用饱经沧桑的口气说:“别这样,年 轻人,别这样,我不喜欢这样子,没有必要这样子。好好地坐着,听我跟你说话。”它晃了 一下脖子,我的身体就轻如鸿毛般地脱离了地面,然后就跌坐在麦草垛边,伸手就可触摸 那些鸡,稍稍一探身就可以触摸那些牛。 我端详着这个三十多年没有见面的老朋友。它依然是当年的样子:硕大的头颅、伟岸 的身躯、修长的四肢、瓦蓝的四蹄、蓬松的华尾、紧闭着的不知道什么原因盲了的双目。 于是,若干的情景就恍然如在眼前了。 我曾经多次揪它的尾毛做琴弓,它默默肃立,犹如一堵墙。我多少次坐在它宽阔平坦 的背上看小人书,它一动也不动,好像一艘搁浅了的船。我多少次对邻村的小孩子炫耀 它,编造它的光荣的历史,说它曾经驮着兵团司令冲锋陷阵,立过赫赫战功,它一声不 吭,好像一块没有温度的铁。我多少次向村里的老人请教,想了解它的历史,尤其想知道 它是怎样瞎的,没人告诉我。我多少次抚摸着它的脖子问,亲爱的马,你的眼睛是怎么瞎 的,是炮弹皮子崩瞎的吗?是害红眼病弄瞎的吗?是老鹰啄瞎的吗?——任我千遍万遍地 问,它不回答。 “我现在回答你。”马说。马说话时柔软的嘴唇笨拙地翻动着,不时地显露出被谷草磨 损了的雪白的大牙。它的声音十分沉闷,仿佛通过一个曲折漫长的管道传递过来的。这样 的声音令我痴迷,令我陶醉,令我惊悚,令我如闻天籁,不敢不认真听讲。 马说:“日本有一个著名的关于眼睛的故事。琴女春琴被人毁容盲目后,她的徒弟也是 她的情人佐助,便自己刺瞎了眼睛。还有一个古老的故事,俄狄浦斯得知自己杀父娶母之 后,悔恨交加,自毁了双目。你们村子里的马文才,舍不下新婚的媳妇,为了逃避兵役, 用石灰点瞎了双目。这说明,世界上有一类盲目者,为了逃避,为了占有,为了完美,为 了惩罚,是心甘情愿自己把自己弄瞎了的。当然,你最想知道的,是我为什么瞎了眼 睛……”马沉吟着,这个话题勾起了它无限辛酸的往事。 马说:“几十年前,我的确是一匹军马,我屁股上的烙印就是证明。我的主人是一个英 武的军官。他不仅相貌出众,而且还满腹韬略。我对他一往情深,如同恋人。有一天,他 竟然让一个散发着刺鼻脂粉气息的女人骑在我的背上。我心中恼怒,精力分散,穿越树林 时,撞在了树上,把那个女人掀了下来。军官用皮鞭抽打我,骂我?你这匹瞎马!?……从 此,我决定再也不睁开我的眼睛……” “原来你是装瞎!”我从麦草垛前一跃而起。 “不,我瞎了……”马说着,掉转身,向着那漫漫无尽的黑暗的道路,义无反顾地走 去。 ( 下 对 说 分 和 括 不 确 两 是 1) 列 小 的 析 概 , 正 的 项 ( ) ( ) 5分 ( ) A. 文 “我 马 重 为 索 主 描 了 个 面 一 久 重 时 情 , 本 以 ”与 的 逢 线 , 要 写 两 场 : 是 别 逢 的 景 一 重 后 的 述 是 逢 马 自 。 B. 说 马 口 人 诉 一 诞 法 “我 马 逢 写 与 的 感 流 小 以 开 向 倾 这 荒 手 写 ”和 重 , 人 马 情 交 , 蕴 着 刻 理 给 以 示 含 深 哲 , 人 启 。 C. 说 过 马 主 “一 情 ”而 人 因 人 摔 打 、 马 谴 了 小 通 写 对 人 往 深 主 却 女 被 而 马 骂 , 责 那 些 信 义 顾 情 人 背 弃 不 友 的 。 D. 说 设 念 反 渲 “我 了 它 历 , 其 知 它 怎 瞎 ”, 小 巧 悬 , 复 染 ”“想 解 的 史 尤 想 道 是 样 的 有 地 强 作 的 引 。 效 增 了 品 吸 力 E. 是 瞎 , 文 结 说 , 瞎 ……”, 里 出 马 一 小 败 马 装 的 可 章 尾 “不 我 了 这 写 了 因 件 事 坏

了 己 后 沉 懊 。 自 之 的 痛 悔 ( 小 多 描 马 形 , 时 描 了 和 , 样 有 作 ? 简 分 。 6分 2) 说 处 写 的 象 同 也 写 鸡 牛 这 写 何 用 请 要 析 ( ) ( 小 以 语 题 , 什 作 ? 6分 3) 说 “马 ”为 目 有 么 用 ( ) ( 马 为 人 一 谩 , 后 生 瞎 你 为 这 做 得 ? 依 文 加 探 。 8分 4) 因 主 的 句 骂 就 半 “装 ”。 认 它 样 值 吗 请 据 本 以 究 ( ) 四、实用类文本阅读(25 分) 12.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。(25 分) 干干净净的傅雷 公元 1966 年 9 月 2 日深夜,中国最伟大的翻译家傅雷与夫人朱梅携手同肩,双双自缢 身亡。 傅雷夫妇走得干干净净,义无反顾,几乎不留任何痕迹,就像风吹皱一池春水,遂又了 无纤痕。傅雷的一生长身玉立,气宇轩昂,就像一棵笔挺的秀竹,宁折不弯。他的夫人雍容 静肃,端庄厚憨,柔情似水,就像一根缠绕秀竹的春藤,温存有余。二者珠联璧合,相得益 彰,自然放射出人生最瑰丽的光芒。一对恩爱夫妻,如胶似漆,举案齐眉:但真正能够做到 携手共赴正义,蹈死不顾,恐怕从古至今也屈指可数,贝多芬有句名言:“为了真理,给个 国王都不换!”傅雷做到了,这是一个中国知识分子崇高人格的大写意。 傅雷走得干干净净,从从容容。傅雷和夫人临走前 9 月 2 日夜,曾给他们的亲人留下一 封仅千余字的最后家书。这封遗书是写给傅雷的小舅子朱人秀的。遗书写得笔墨清晰,条分 缕析,坦坦荡荡,磊磊落落,至今读来都令人潸然泪下,振聋发聩。从遗书里看到,傅雷的 反党罪证无非是一面小镜子和一张褪色的旧画报。 小镜子后有蒋介石的头像, 画报上登有宋 美龄的照片;而这两件东西又都是傅雷的小姨子寄存他家的,并非傅雷本人之物。正像傅雷 所言:“我们纵有千万罪行,却从来不曾有过变天思想。”然而作为一介书生,即使竭尽全力 呐喊也是微茫的。理智的傅雷清醒地觉察到树欲静而风不止,欲加之罪,何患无辞?他没有 向任何人申辩,只在遗书中发出了一个知识分子痛切的自白:“我们也知道搜出的罪证虽然 有口难辩, 在英明的共产党和伟大的毛主席领导之下的中华人民共和国, 决不至因之而判刑。 只是含冤不白,无法洗刷的日子比坐牢还要难过。何况光是教育出一个叛徒傅聪来,在人民 面前已经死有余辜了!更何况像我们这种来自旧社会的渣滓早应该自动退出历史舞台 了!”“士可杀而不可辱”,这是一个多么干净、彻底、从不苟且的傅雷。 傅雷走得干干净净,清清白白。临走前,他没有忘记托付朱人秀上缴当月 55.29 元的 房租,没有忘记给保姆周菊娣留下一块女表,一个旧挂表,一张 600 元的存单作为她过渡时 间的生活费,并说:“她是劳动人民,一生孤苦,我们不愿她无故受累。”如果说傅雷临走前 有什么遗憾的话, 恐怕这就是唯一的遗憾, 带着深深的同情的遗憾。 要送人或该还人的东西, 傅雷都如数家珍,一一道来,共 13 条。最后剩下的 53.30 元又托付给朱人秀作为他们的丧 葬费。至于图书字画听候公家决定。一切均有安排,决不乱套,就像夫妻两个要出门远行, 或到国外看儿子,没有一丝一毫的慌乱和疏忽。一切都处理得井井有条,不动声色,赤条条 地来赤条条地去。 文如其人,惟其有干干净净不朽的人品,才有干干净净不朽的文章。傅雷凡事一丝不苟, 尤其珍惜自己的笔墨。当年翻译法国文豪的名著《高老头》《约翰· 克利斯朵夫》时,宁愿 精益求精,一译再译,把自己的文稿修改得体无完肤,可是一经定稿,就不许编者妄自改动 一字一句了。 傅雷干净了一生,与人无求,与世无争。9 月 3 日凌晨,他和夫人化做两粒晶莹剔透的 露珠,在天亮前降临大地,其璀璨的锋芒一直照彻敬佩他的每一个文人。

(1)下列对传记的分析和概括,不正确的两项是( )( )(5 分) A.傅雷死前没有忘记为保姆周菊娣将来的生活作安排,说明他的细致周到,说明他是 个心地善良,重情义、关心下层劳动者的人。 B.傅雷家中搜出他小姨子寄存的两件小物品,这两件物品被当成了反党的罪证,夫妇 二人有口难辩,申诉无门,只得愤而自杀。 C.从遗书中可以看出所谓的“罪责”主要有三宗:家里搜出两件反党的物证;培养出一 个叛徒儿子傅聪;自己是来自旧社会的渣滓。 D.作者把傅雷夫妇比作露珠,形象生动地表现了他们纯洁高尚的人格,突出傅雷夫妇 的崇高人格对文人产生了巨大的影响。 E.文章反复写到傅雷夫妇死前的从容和镇定,说明傅雷夫妇之死实属被逼无奈,这种 清醒的死更增强了事件的悲剧色彩。 (2)作者从哪些方面写出傅雷“干干净净”?请结合文本简要分析。(6 分) (3)文章第二段写傅雷夫妇的外表气质和夫妻恩爱有什么作用?(6 分) (4) 对于傅雷面对政治迫害选择离开人世的做法, 有人赞同, 有人反对。 你的看法呢? 请就你认同的一种观点进行探究。(8 分)

第Ⅱ 表达题 卷
五、语言文字运用(20 分) 13.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是( )(3 分) A.林黛玉三岁时,家里来了一个癞头和尚,说要化黛玉出家,黛玉父母固是不从,这 和尚又说了些不经之谈,也没人理他。 .... B.二十年代的北大,学生少有济苍生的大志,而普遍钻营官途,所以预科毕业后,多 入法科,入文科的很少,入理科的更少,因为法科是求取功名利禄的康庄大道。 .... C.有些诗歌意象之间跳跃性大,且色彩不一,情绪起伏,出语新警,我们在欣赏时, 就要根据诗中的一鳞半爪,用自己的想象来补充、联缀,使之形成完整的意境,进 .... 而体会作者的情感。 D.提要钩玄是一种重要的阅读方法,运用时要抓住关键词语,概述文章的脉络,做到 .... 纲举目张,化繁为简。

14.下列各句中,没有语病的一项是( )(3 分) A.真正有思想深度的好文章,读来总是令人深思,使人感到增添了某种向上的力量。 B.鉴赏诗歌应在反复朗读的基础上,着重分析意象,同时品味语言,发挥想象,感受 充斥于作品的真情。 C.演讲是传播知识、发表见解、沟通心灵、争取同盟,在人们的社会活动中起着积极 的作用。 D.中国古代戏曲具有独特的艺术趣味,如果我们能着重欣赏曲词之美,并且注意透过

曲词体味人物的内心情感,就多少能领略到古代戏曲迷人的艺术魅力。 15.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )(3 分) 想象是指人对头脑中已有的表象进行加工改造, 形成新形象的过程。 ____。 ____。 ____; ____。____。____。可见,不论从事什么工作,不论是搞艺术还是搞科技,想象力都是不可 缺少的重要能力。 ① 从手摇唱机到立体音响,从电扇到空调,从冰块到电冰箱,从珠算到电脑,等等,都 是人类的想象力和创造性思维相结合的产物 ② 这说明,想象是文艺创作的起点,没有想象,就没有文学和艺术 ③ 古时人们看见天上的明月,就想象月中有宫殿和嫦娥,还有玉兔、桂树和吴刚,于是 产生了美丽的神话《嫦娥奔月》 ④ 没有想象,人类的智慧之泉就要枯竭 ⑤ 想象也是科学创造的前提,没有想象,就没有今天的科学世界 ⑥ 人们看见天上的飞鸟,就想象自己也要插上翅膀,在空中自由翱翔,于是后来就发明 了飞机 A.③⑥① ②⑤④ B.①③⑥ ④②⑤ C.①③② ④ ⑥⑤ D.③②① ⑥ ⑤④ 16.根据下列句子提供的信息,给“自然科学小论文”下个定义,不超过 90 个字(含标点)。 (5 分) ① 随着科学知识的普及自然科学小论文越来越显示出它的重要意义。 ② 自然科学小论文是一种语言通俗易懂的科普作品样式。 ③ 文中一般介绍自然科学中某一领域的知识,阐述一种科学理念和科学方法,弘扬科学 精神。 ④ 目的是引起大众对科学的关注和热爱,促进科学知识的普及。 17.仿照下列的示例,自选话题,另写两句话,表达对“责任”的理解。要求使用拟人的修辞 手法,句式与示例相同。 (6 分) 一朵小花,不因牡丹的绚丽而自卑,因为责任而默默地为春天增添一抹色彩; 一棵枣树,不因苹果的硕大而自卑,因为责任而默默地为金秋捧出几簇果实。

六、写作(60 分) 18.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。(60 分) 西晋文学家左思少年时读了张衡的《两京赋》,受到了很大的启发,决心将来撰写《三 都赋》陆机听了不禁抚掌而笑,说像左思这样的粗俗之人,居然想作《三都赋》这样的鸿篇 巨著,简直是笑话;即使费力写成,也必定毫无价值,只配用来盖酒坛子而已。面对这样的 议论,左思矢志不渝。他听说著作郎张载曾游历岷、邛(今四川),就多次登门求教,以便 熟悉当地的山川、物产、风俗。他广泛查访了解,大量搜集资料,然后专心致志,奋力写作。 在他的房间里、篱笆旁、厕所里到处放着纸、笔,只要想起好的词句他就随手记录下来,并 反复修改。左思整整花费了十年的心血,终于完成了《三都赋》。陆机在惊异之余,佩服得 五体投地。 要求选好角度, 确定立意, 明确文体, 自拟标题: 不要脱离材料内容及含意的范围作文, 不要套作,不得抄袭。

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