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2013学年高二语文同步练习:3.8《寡人之于国》(新人教版必修3))


寡人之于国也同步练习 1
课内巩固
1.给加点字注音。 移其粟 ( ) . 弃甲曳 兵( . ) ( ) ( ) 数罟 ( .. 庠 序( . ) ( ) )

鸡豚 狗彘 之畜 ( ) ) 孝悌 ( . . . . 饿莩 ( ) 洿 池( ) . . 2.下列句中不含通假字的一项是 ( A.鸡豚狗彘之畜,无失其时 B.数罟不入洿池 C.颁

白者不负戴于道路矣 D.涂有饿莩而不知发 3.下列句子中不含实词活用现象的两项是 ( A.填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走 B.五十者可以衣帛矣 C.黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也 D.不违农时,谷不可胜食也 E.是何异于刺人而杀之? 4.下列四句中的“请”与“请问贵姓”的“请”用法相用的两项是 ( A.王好战,请 以战喻 B.曹刿请 见 . . C.今吾以十倍之地,请 广于君 . D.可以一战,战则请 从 .

)

)

)

5.下列各句中加点的词语与现代汉语用法相同的一项是 ( ) A.养生 丧死无憾,王道之始也 B.五亩之宅,树之以桑,五十者可以 衣帛矣 .. .. C.夫颛臾,者先王以为 东蒙王 .. D.忠之属也,可以 一战 .. 6.下列各句中的“以”字,用作连词的一项是( ),用作介词而又处于相同句式当中的两 项是( ) A.是社稷之臣也,何以 伐为? B.远人不服,则修文德以 来之。 . . C.王好战,请以 战喻 . E.五亩之宅,树之以 桑 . G.谨庠序之教,申之以 孝悌之义。 . 7.下面加点词语解释不正确的是 A.斧斤以时 入山林(按照季节) .. C.谨庠序 之教,申之以教悌之义(秩序;敬爱兄长) .. ( ) B.五亩之宅,树 之以桑(种植) . D.谷 不可胜食(泛指粮食) . D.以 五十步笑百步,则何如? . F.斧斤以 时入山林,林木不可胜用也。 .

课外提升
阅读下文完成 8—11 题。 齐宣王问曰: ?文王之囿(yòu 天子诸候养禽兽的地方)方七十里,有诸??孟子对曰: ?于传有之。 ? 曰: ?若是其大乎??曰: ?民犹以为小也。 ? 曰: ?寡人之圃方四十里,民犹 以为大,何也?? 曰: ?文王之圃方七十里,刍荛者(这里指割草打柴的人)往焉,雉兔者 (这里指猎人)往焉。与民同之,民以为小,不亦宜乎?臣始至于境,问国之大禁,然后敢 入。臣闻郊关(国都之外百里为邻,郊外有关)之内,有圃方四十里,杀其麋鹿者如杀人之 罪,则是方四十里,为阱于国中,民以为大,不亦宜乎?? 8.解释文中加点的词。 (1)方 (2)诸 (3)犹 (4)之 (5)如 (6)宜

9. (1)这一则故事体现了孟子的什么观点? (2)孟子主要通过什么方法来说明自己的观点? 10.孟子为什么把齐宣王的园囿比作陷阱,说齐宣王是“为阱于国中”? 11.翻译这篇文章。

高考链接
阅读下面的文言文,完成 12—14 题。 (2005 高考全国卷二) 优孟,故楚之乐人也。长八尺,多辩,常以谈笑讽谏。楚庄王之时,有所爱马,衣以文 绣,置之华屋之下,席以露床,啖以枣脯。马病肥死,使髃臣丧之,欲以棺椁大夫礼葬之。 左右争之,以为不可。王下令曰: ?有敢以马谏者,罪至死。 ?优孟闻之,入殿门,仰天大哭。 王惊而问其故。优孟曰: ?马者王之所爱也,以楚国堂堂之大,何求不得,而以大夫礼葬之, 薄,请以人君礼葬之。 ?王曰: ?寡人之过一至此乎! ?于是使以马属太官,无令天下久闻也。 楚相孙叔敖知其贤人也,善待之。病且死,属其子曰: ?我死,汝必贫困。若往见优孟,言我 孙叔敖之子也。 ?居数年,其子穷困负薪,逢优孟,与言曰: ?我,孙叔敖子也。父且死时, 属我贫困往见优孟。 ?优孟曰: ?若无远有所之。 ?即为孙叔敖衣冠,抵掌谈语。岁余,像孙叔 敖,楚王及左右不能别也。庄王置酒,优孟前为寿。庄王大惊,以为孙叔敖复生也,欲以为 相。优孟曰: ?请归与妇计之,三日而为相。 ?庄王许之。三日后,优孟复来。王曰: ?妇言谓 何??孟曰: ?妇言慎无为,楚相不足为也。如孙叔敖之为楚相,尽忠为廉以治楚,楚王得以 霸。今死,其子无立锥之地,贫困负薪以自饮食。必如孙叔敖,不如自杀。 ?因歌曰: ?山居 耕田苦,难以得食。起而为吏,身贪鄙者余财,不顾耻辱。身死家室富,又恐为触大罪,身 死而家灭。贪吏安可为也!念为廉吏,奉法守职,竟死不敢为非。廉吏安可为也!楚相孙叔 敖持廉至死,方今妻子穷困负薪而食,不足为也! ?于是庄王谢优孟,乃召孙叔敖子,封之寝 丘四百户,以奉其祀。后十世不绝。 (节选自《史记? 滑稽列传》 ) 12.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是 ( ) A.多辩 ,常以谈笑讽谏 辩:辩驳 . B.席以露床,啖 以枣脯 . C.有敢以马谏 者,罪至死 . D.属 我贫困往见优孟 . 啖:给??吃 谏:规劝 属:嘱咐

13.以下六句话,分别编为四组,全都表现优孟“以谈笑讽谏”的一组是 ( ) ①请以人君礼葬之 ②即为孙叔敖衣冠 ③庄王置酒,优孟前为寿 ④请归与妇计之,三日而为相 ⑤必如孙叔敖,不如自杀 ⑥属我贫困往见优孟 A.①③④ B.①⑤⑥ C.②③⑤ D.②④⑥ 14.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是 ( ) A.优孟言辞诙谐幽默。楚庄王想厚葬所爱之马,群臣进谏反遭严词拒绝;优孟以反语讽 谏,说是以大夫礼不够隆重,使庄王认识错误,收回成命。 B.孙叔敖十分看中优孟,临终前预料儿子必将贫困,要他到时去找优孟寻求帮助。优孟 慨然允诺孙叔敖子后,极力模仿孙叔敖,想使楚庄王醒悟。 C.楚庄王误以为优孟是孙叔敖复生,想任他为相。优孟与妻子商定三日之后为相,又责

怪庄王利用孙叔敖成就霸业,而对他的后代却不闻不问。 D.优孟由孙叔敖一事而引发感慨,指出为官者不应贪鄙求财,否则将触犯法令而身死家 灭;但廉吏死后,其家人却会面临穷困潦倒的悲惨境遇。

寡人之于国也
1. 2.

3.

4.

5.

6.

7.

略 B DE AD B B C

EG

8. (1)方,见方 (2)诸,相当于“之乎” (3)犹还 (4)之,它,指文王之囿 (5)如,如同 (6)宜,合适、适宜

9. (1)孟子主张推行王道仁政。
(2)孟子是通过百姓对“文王之囿”和“寡人之囿”不同态度的对比来说明自己观点。 “文 王之囿” “方七十里” , “民以为小” ; “寡人之囿” “方四十里” , “民以为大” 。 问题是 前者能“与民共之” ,后者不能。 10. “阱”是捕兽的陷坑。齐宣王的园囿就在首都的郊外,纵横有四十里,谁要杀害了里面的 麋鹿,就等于犯了杀人罪,这样,园囿也就成了陷发于死地的陷阱。孟子对这种做法很不 赞成,所以就把齐宣王的园囿比作陷阱。 11.齐宣王问道: ?据说周文王养鸟兽的园林方园 70 里,有这回事吗??孟子回答道: ?史书 上有这样的记载。 ?宣王说: ?它有这么大吗??孟子说: ?我的园林方园才 40 里,百姓还认 为它太大,为什么呢??孟子说: ?周文王的园林方圆 70 里,割草砍柴的人可以到那里去, 打野鸡野兔的也可以到那里去,这园林与百姓是共同享有的。百姓认为它小,不是理所当然 的吗?我一到齐车边境,先打听到齐国最紧的禁令,然后才敢进入齐国。我听说首都郊区有 方园 40 里的园林,如果谁杀死了里面的麋鹿,罪行就跟杀人一样大,那么方园 40 里,就是 在国中的设置的一个大陷阱,百姓认为它太大,不也是理所当然的吗?? 12.A( “辩” ,这里是“辩才”的意思,名词。 ) 13.B( ②为优孟所用的计策,③是优孟计策的实施,④是优孟的迂回之策。②③④可以排 除。 ) 14.C ( C 项中“优孟与妻子商定三日之后为相”应该是“商定三日之后再来(决定是否) 为相” , “又责怪庄王”是无中生有。 ) 参考译文 优孟 优孟原是楚国的老歌舞艺人。他身高八尺,富有辩才,时常用说笑方式劝诫楚王。楚庄王 时,他有一匹喜爱的马,给它穿上华美的绣花衣服,养在富丽堂皇的屋子里,睡在没有帐幔 的床上,用蜜饯的枣干来喂它。马因为得肥胖病而死了,庄王派群臣给马办丧事,要用棺 槨 盛殓,依照大夫那样的礼仪来葬埋死马。左右近臣争论此事,认为不可以这样做。庄王下令 说: ?有谁再敢以葬马的事来进谏,就处以死刑。 ?优孟听到此事,走进殿门,仰天大哭。庄 王吃惊地问他哭的原因。优孟说: ?马是大王所喜爱的,就凭楚国这样强大的国家,有什么事 情办不到,却用大夫的礼仪来埋葬它,太薄待了,请用人君的礼仪来埋葬它。 ?庄王说: ?我

的过错竟到这种地步吗??于是庄王派人把马交给了主管宫中膳食的太官,不让天下人长久 传扬此事。 楚国宰相孙叔敖知道优孟是位贤人, 待他很好。 孙叔敖患病临终前, 叮嘱他的儿子说: ?我 死后,你一定很贫困。那时,你就去拜见优孟,说‘我是孙叔敖的儿子。 ’ ?过了几年,孙叔 敖的儿子果然十分贫困,以卖柴为生。一次路上遇到优孟,就对优孟说: ?我是孙叔敖的儿子。 父亲临终前,嘱咐我贫困时就去拜见优孟。 ?优孟说: ?你不要到远处去。 ?于是,他就立即缝 制了孙叔敖的衣服帽子穿戴起来,模仿孙叔敖的言谈举止,音容笑貌。过了一年多,模仿得 活像孙叔敖,连楚庄王左右近臣都分辨不出来。楚庄王设置酒宴,优孟上前为庄王敬酒祝福。 庄王大吃一惊,以为孙叔敖又复活了,想要让他做楚相。优孟说: ?请允许我回去和妻子商量 此事,三日后再来就任楚相。 ?庄王答应了他。三日后,优孟又来见庄王。庄王问: ?你妻子 怎么说的??优孟说: ?妻子说千万别做楚相,楚相不值得做。像孙叔敖那样地做楚相,忠正 廉洁地治理楚国,楚王才得以称霸。如今死了,他的儿子竟无立锥之地,贫困到每天*以打柴 谋生。如果要像孙叔敖那样做楚相,还不如自杀。 ?接着唱道: ?住在山野耕田辛苦,难以获 得食物。出外做官,自身贪脏卑鄙的,积有余财,不顾廉耻。自己死后家室虽然富足,但又 恐惧贪脏枉法,干非法之事,犯下大罪,自己被杀,家室也遭诛灭。贪官哪能做呢?想要做 个清官,遵纪守法,忠于职守,到死都不敢做非法之事。唉,清官又哪能做呢?像楚相孙叔 敖,一生坚持廉洁的操守,现在妻儿老小却贫困到靠打柴为生。清官实在不值得做啊! ?于是, 庄王向优孟表示了歉意,当即召见孙叔敖的儿子,把寝丘这个四百户之邑封给他,以供祭祀 孙叔敖之用。自此之后,十年没有断绝。

寡人之于国也同步练习 2
一、基础训练 1.选出对下列句子加点字的音、义判断正确的一项( A.故不积跬步(jí,积累) B.驽马十驾,功在不舍(nǔ,低劣) C.锲而不舍(shě,遗弃) D.金石可镂(lòu,雕刻) 2.选出对下面句中加点字“一”和“十”判断正确的一项( ①骐骥一跃 ②用心一也 ③不能十步 ④驽马十驾 A.①②相同,③④相同 B.①②相同,③④不同 C.①②不同,③④不同 D.①②不同,③④相同 3.选出加点的“而”所表示的关系不同的一项( A.假舟楫者,非能水也,而绝江河 B.登高而招,臂非加长也,而见者远 C.青,取之于蓝,而青于蓝 D,积善成德,而神明自得,圣心备焉 4. “疾”字有以下几个常用义:①小病,②苦痛,③痛恨,④快、迅速,⑤强、猛烈,⑥通“嫉” , 妒忌,⑦弊病,缺点。试确定下面句中的“疾”字该选用哪一个义项,在后面括号里标明号码。 顺风而呼,声非加疾也 虽乘奔御风,不以疾也 君有疾在腠里,不治将恐深 (海瑞)素疾大户兼并 寡人有疾,寡人好色 会长老,问人民所疾苦 ( ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) ) ) ) )

5. “绝”字有以下几个常用义:①杜绝、断绝,②隔绝,③极、尽、穷尽,④停止、消失,⑤无路 可通,⑥很、非常,⑦渡过。试按“疾”字要求做练习。 非能水也,而绝江河 空谷传响,哀转久绝 佛印绝似弥勒 率妻子邑人来此绝境 二、阅读训练 (一)阅读下文,回答后面的问题。 吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也, 而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假典马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也, ( ( ( ( ) ) ) )

而绝江河。君子生非异也,善假于物也。 6.这段话论述了什么道理?论证上有何特色? 7.翻译下面的句子。 登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。 (二)阅读下文,回答后面的问题。 天行有常,不为尧存,不为桀亡,应①之以治则吉,应之以乱则凶。疆本②而节用,则天不能贫; 养③备而动时④,则天不能病⑤;循道而不忒,则天不能祸。故水旱不能使之饥,寒暑不能使之疾,妖 怪不能使之凶。本荒而用侈,则天不能使之富;养略而动罕,则天不能使之全;倍道而妄行,则天不能 使之吉。故水旱未至而饥,寒暑未薄而疾,妖怪未至而凶。受时与治世同,而殃祸与治世异;不可以怨 天,其道然也。故明于天人之分,则可谓至人矣。 (荀子《天论》 ) 注:①应:适应。②疆本:疆,通“强” ;本,指根本,农业生产。③养:指养生的东西。④动时: 指耕作适时。⑤病:有“害”的意思。 8.借助于工具书,读通这段文字,然后说一说,这段文字主要说了什么,在论证方法上有什么特 点。 9.依次解释文中加点的词,假如一时解释不出,则想一想学过的课文中是否有同义或近义的。 (1)之_________(2)循_________(3)道_________ (4)之_________(5)倍_________(6)薄_________ (7)以_________(8)然_________(9)于_________ (l0)分_________ 【想一想,延伸与提高】 下面三节文字选自《荀子?劝学篇》 ,按要求完成题目。 甲 君子之学也,入乎耳,著乎心,布乎四体,形乎动静;端而言,蠕而动,一可以为法则 。小人之学 也,入乎耳,出乎口。口耳之间则四寸耳,曷足以美七尺之躯哉?古之学者为己,今之学者为人。君子 之学也,以美其身;小人之学也,以为禽犊。 乙 蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑。兰槐之根为芷,其渐之滫,君子不近,庶人不服。其质 非不美也,所渐者然也。故君子居必择乡,游必就士,所以防邪僻而近中正也。 丙 故不登高山,不知天之高也;不临深谷,不知地之厚也;不闻先王之遗言,不知学问之大也。干、越、 夷、貉之子,生而同声,长而异俗,教使之然也。 注: ①端而言,蠕而动;端,微言;蠕,微动。意思是说极细微的言行。②禽犊:小的禽兽。古人相见, 常拿小禽兽作礼物。③兰槐:一种香料。 10.选出加括号的词中没有古今异义的一项( ) A.古之(学者)为己,今之学者为人 B.小人之学也,(以为)禽犊 C.诚宜(开张)圣听 D.近岁(风俗)尤为侈靡 11、.指出“所以”的用法、意义与其他不同的一项是( ) A.故君子居必择乡,游必就士,所以防邪僻而近中正也。 B.亲贤臣,远小人,此先汉之所以兴隆也。 C.师者,所以传道授业解惑也。

D.吾知所以拒子矣,吾不言。 12、.选出与“教使之然也”中的“然”的用法与意义相同的一项( ) A.沛公然其计,从之 B.杂然相许 C.其质非不美也,所渐者然也 D.昭阳以为然,解军而归 13、.翻译下列句子。 (1)一可以为法则。 (2)形乎动静。 (3)其渐之滫,君子不近,庶人不服。 (4)蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑。 14、.根据课文内容,这三节文字分别应插入课文的哪节之后? 甲文在课文______后;乙文在课文 ______后;丙文在课文 ______后。 参考答案: 1 解析:A.jī;B.nú;C.放弃。答案:D。 2 解析:①一次,②专一,③④数量词。答案:D。 3 解析:前三句表转折,译为“却” ;D.表承接。 5 解析:要准确理解实词在句中的意思。 答案:D。 4 解析:要准确理解实词在句中的意思。答案:⑤④①③⑦②。 答案:⑦④⑥②。 6 解析:概括文段内容并把握论证方法及表达效果。答案:①学习的重要作用。②作者用了五个比喻。 开头作者用“终日而思” “不如须臾之所学”先来阐说,接着就用“跂而望” “不如登高之博见”这个比 喻,形象说明只有摆正“学”和“思”的关系才能使学习产生显著效果。为了把道理说得更透辟,作者 顺势而下,连用“登高而招” “顺风而呼” “假舆马” “假舟楫”四个比喻,从见、闻、陆、水等方面阐 明了在实际生活中善于利用和借助外界条件所起的重要作用, 从而说明人借助学习, 就能弥补自己不足, 取得更显著的成效。最后由此得出结论,君子所以能超越常人,并非先天素质与一般人有差异,而完全 靠后天善于学习。 7 解析:要准确把握实词含义。 答案:登上高处来招手,手臂并没加长,但远处的人都能看到;顺着 风来呼喊,声音并没有增强,可听到的呼喊声很清楚。 8 解析:综合全篇把握主体内容,不能拘泥于一字一句。答案:这段文字主要说了天行有常,事在人为, 也就是说:自然的发展变化有它的客观规津,这种客观规律不是人的主观愿望所能改变的,但是人能够 认识它,顺应它,运用它,以趋吉避凶,消祸得福。社会治乱的根源不在天而在人。这段话论证方法的 特点是正反论证。 9 答案:应之以乱则凶——它,指自然规律。循道而不贰——“循” ,遵循、依照。 “道” ,规律。使之饥 ——它,指国家、社会。倍道而妄行——通“背” ,违背。寒暑未薄而疾——迫近。读 bó。不可以怨天 ——因为[后面省略“之(这) ”]。其道然也——这样。故明于天人之分——“于” ,对。 “分” ,职分。 读 fèn。 10、D(A.学者:古指求学的人;今指学术研究有一定造诣的人。B.以为:凭借??获得。C.开张:此指 广泛,今指开业) 11、B(表原因) 12、C(A.认为??对 B.??的样子 D.对) 13、 (1)一切可以给人作准则。 (2)表现在言行举止上。 (3)若把它浸入臭水中,那么君子就不愿接近,平民就不愿佩戴。

(4)蓬草生长在苎麻中,不用扶持就可以长直;白色的沙子混入黑泥之中,就会和黑泥一同黑起来。 14、文末 第三段 第二段


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