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专家谈当前中学生学习存在的主要问题和解决办法


专家谈当前中学生学习存在的主要问题和解决办法 很多家长和同学经常问我,为什么很多中学生虽然学习很努力,但学习效率低、效果差,成 绩上不去?我们教育专家经过多年研究,发现造成这个问题主要有四大原因: 第一,不会学习。学习无计划,学习无方法,死记硬背、题海战术、疲劳战术,不能发现自 己存在的薄弱环节。 由于学生无法做到对自己的学习状态进行科学、系统地分析、诊断和评测,不了解自己在学

习过程中学习障碍,薄弱环节和问题成因;不清楚自己学习成绩不好的问题所在,很容易造 成对学习的盲目性。 第二,使用的教辅资料质量不高,不成体系,太多太滥,增加学生的学习负担,起不到应有 作用。 教辅资料面广量大,对于学生而言,实际上是手足无措,盲目选择。担心有所遗漏,只好面 面俱到,多多益善。多数学生都不堪重负,学习效果不理想。 第三,课下学习缺乏指导,碰到问题不能及时得到解决,逐渐形成知识缺漏,埋下知识“地 雷”,严重影响学习效果和考试成绩。 学生课下学习往往都是忙着做作业,既找不到重点、难点,也不知道哪里是知识点,即使自 己发现了问题,也没有地方去问,就是想问,也没有人能给予有效的指导。作业虽然做了, 但不知对错,等到老师批改以后发下来,早已事过境迁。长此以往,“双基”很不扎实,只要 碰到考试,“地雷”就会爆炸。 第四,学习偏科。对于某一学科没有掌握其学习规律,由不会学,进而有畏惧心理不想学, 越拖成绩越差。 一般地说,学生成绩比较差,总分低,都是因为有偏科造成的。这往往也是造成学生中、高 考失利的致命伤。 归纳起来,中学生学习差的根源在于学习动力不足,学习手段和学习工具落后。“TCL-文曲 星王牌课堂”课外学习软件,采用最先进的多重互动学习模式,针对目前影响学生学习的四 大问题,把教辅资料、信息网络、学习数据、学习有机地结合起来,独创了自我诊断栏目, 使学生能够及时了解自己的薄弱环节,让学习目标更明确,对症下药,有的放矢,真正做到 “补弱增强”;针对教辅资料问题,系统整合了全国名校名师的权威资料,向学生及时提供最 优秀的教辅资源;针对课下学习缺乏指导,碰到问题不能及时得到解决的问题,系统特别设 置了“有问必答”栏目,由专业老师随时对学生课下学习进行个性化的指导和服务。 通过“诊断——反馈——矫正——问答”系统,适时引导学生发现学习中的问题,调整学习方 法和策略,从而达到大幅度提高学习效率,快速提高学习成绩的目的。


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