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图像信息的采集与加工


课题 教师 教学

图像信息的采集与加工

高一(4)班 对象 知识与 技能 过程与 方法 情感态 度与价 值观 教学重 教学 点 重点 教学难 难点 点
合理理解并使用图像设计需要注意的相关信息。 了解图像的采集方法及常用的图像加工软件,初步学会怎样 合理的设计图像 深入到数字化社会中,能从生活中采集信息,发现美,创造 美 1、

能够说出常用的数字化图像采集工具,会利用几种获取数 字化图像的途径来进行数字化图像的采集 2、能够说出常用的几种图形图像的主要处理工具软件 通过生活中实际问题的解决, 来学习数字化图像的采集方法,

教学 目标

明确现代生活中数字化图像的采集已经是现代人必须掌握的 技能 要学会根据实际情况进行设计加工图像,增强审美能力。

教学过程: 教学 教师活动 环节
通过分析图片

学生活动

设计意图

情境 引入

1、欣赏图片 2、观察思考:这些图片中的素材主要通 过那些途径获取?

中素材的获取 欣赏图片,思考 教师提出问题 方法,引入图 像的采集,同 时为后面图像 的加工做铺垫

五种图像采集方式: 1、使用数码设备拍摄数字图像 对于现实景观的图像采集, 我们可以利用 数码相机进行采集, 目前市面上的数码相 机种类繁多, 但基本的工作原理是一样的

新授 内容 一、 图像 的采 集

2、从印刷品、照片上获取 图像 通过扫描仪把各种印刷图像及照片数字 化后存入计算机 3、从网上下载图形图像素材 结合自己平时的 通过对图像的 采集总结,使 学生能够系统 的了解图像的 采集方式

我们在浏览网页的时候发现一些有用的 理解,听教师讲 图片时就可以将它们保存下来, 以备后用 解,对图像的采 4、从光盘上获取图形图像素材 有的图形图像素材是预先刻录进光盘保 存的,需要时,可以通过光驱,从光盘中拷 贝得到 5、从屏幕上捕捉图像 按住【ALT】+【Print Screen】可以只 将屏幕中当前活动窗口抓取下来 通过软件截取图像 集有系统的认识

常用的图像加工工具: 展示书中对常见的图像加工工具的总结, 简要介绍其特点

新授 二
通过对照课

图像 的加 工工 具

对照课本中的内 本,演示每种 容,观看教师对 工具,使学生 每种工具的初步 对这些常见的 演示,大致了解 图像加工工具 其工作界面 有初步的了解

1、广告设计欣赏、海报设计欣赏 2、观察思考:如果需要你设计一张节日

新授 三 图像 的设 计

宣传海报,那你需要在设计过程中考 虑哪些问题? 3、总结:图像的设计 图像设计与制作的根本目的是传递信息。 创意、 构图、 色彩到选择制作方法与工具, 及具体的制作过程, 都要围绕特定的主题 欣赏图片,并思 展开。 考虑图像针对的阅读人群 考教师提出问题 共同总结图像设 通过对广告、 海报等图片的 欣赏,在思考 的过程中理解 在图片设计中 需要注意的问 题

图像的构图要能突出图像的重点, 颜色要 计要素 协调

一、

基础任务: 通过实践活 动,更好的掌 握本节课内容

完成“写意生活”的上机操作

实践 练习

二、

下节课的任务:

完成课堂实践内 容

在完成基础任务后,阅读下发材料,谈谈 图像设计的过程有哪些?并对自己的设 计图进行更细致的润色


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