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四川省2015年“联测促改”测试语文试题


秘密 ★ 启用前 四川省 2015 年“联测促改”测试





本试题卷分第 1 卷(单项选择题)和第 II 卷(非单项选择题)。第 1 卷 1 至 3 页, 第 II 卷 4 至 6 页,共 6 页。满分 150 分。考试时间 150 分钟。考生作答时, 须将答案答在答题卡上,在本试题卷、草稿纸上答题无效。考试结束后,将本试 题卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 (单项选择题 共 27 分)

注意事项: 1.必须使用 2B 铅笔在答题卡上将所选答案对应的标号涂黑。 2.本部分共 3 大题,9 小题。每小题 3 分。
一、 (12 分,每小题 3 分) 1.下列词语中加点字的读音,全部正确的一项是 A. 摇曳 (yè) . B.慑 服(shè) . C.笨拙 . ( zhuō) D. 弹劾 . (hé) 九寨 沟 (zhài) . 博闻强识 ) . (shí 叱咤 风云 (zhà) .

菁 华 (jīng) . 船舷 . (xuán) 抹 布 (mā) .

临 界点 (lí n) . 鄱 阳湖 (pó) . 和 稀泥 (huò) .

啜 泣 (chuò) .

噤 若寒蝉 (jì n) . 踽 踽独行 (yú) .

2.下列词语中,没有错别字的一项是 A.帐篷 昏馈 久负盛名 立竿见影 B.伉俪 羸弱 不谙世事 永保青春 C.诨名 嫁接 要言不烦 元气大伤 D. 罹难 涨幅 盘根错结 班师回朝 3.下列各句中加点词语的使用,恰当的一项是 A.《舌尖上的中国》是一部有关中华美食的纪录片,片中精当 的食物、婉转的配乐、人文 .. 的剧情、诗意的解说都让观众陶醉。 B.随着世界各国海洋经济投入的不断增加,海洋产业门类的不断扩大,海洋科技的迅速 进步,海洋经济呈现如火如荼 的发展趋势。 .... C.历史悠久的古民居建筑群是一笔宝贵的财富,具有丰富的历史文化审美价值,以致 蕴 .. 藏着巨大的旅游开发等经济价值。 D.蜀锦是中国四大名锦之一,色调明艳,图案生动,特殊的浮雕镶嵌式立体效果使它显 示别具匠心 的民族特色和地方风格。 .... 4.下列各句中,没有语病的一项是 A.针对当前问题,我们应切实抓好生态环境保护工作,加快构建大城市发展定位相适应 的生态环境体系,努力营造更优人居环境。 B.专家指出,母亲能否扮演好在儿童教育中的角色,能否提高自身的科学文化素养、发 挥正面而有效的作用,是儿童健康成长的关键。 C.中央电视台打造的首个纯搞笑节目主要是以观众拍摄的视频为内容,采用全媒体互动 形式,注重挖掘观众身边事,很接地气。 D. 基础自然科学研究是探究自然界的各种基本规律、建立完整的知识体系的智力活动, 其目的是帮助人们更好地了解自然、利用自然。

二、 (9 分,每小题 3 分) 阅读下面的文字,完成 5—7 题。 文学与地理环境的关系 我国南北文化的差异很大,但东西文化的差异同样显著。即便是在南北两个区域内部, 也存在不同的东西文化。例如在黄河流域,由西向东,依次就有关陇文化、三晋文化、中原 文化和齐鲁文化。文化的地域差异,是由不同的自然地理环境以及在此基础上形成的不同的 人文地理环境所决定的,而地域文化的多样性又影响了文学的多样性。 文学与地理环境之间的关系是一种互动的、辩证的关系。一方面,地理环境会对文学家 的文化心理结构造成影响,进而对文学家的创作造成影响,这些影响的表现形态或者载体, 便是文学的地域性或者地域的文学;另一方面,这种文学的地域性或者地域的文学,久而久 之会融进当地的地域文化,成为当地的人文地理环境的一个有机组成部分,这样的人文地理 环境又反过来对文学家的文化心理结构的形成产生影响。一个地方的文学家愈多,文学作品 的质量愈高,对一个地方的文化贡献就愈大,这个地方的文化土壤就愈厚实,它对新一代文 学家的成长就愈有利。 一个文学家迁徙流动到一个新的地方,他的感受、体验、思维方式、审美倾向等等可能 会发生某些变化,其作品的主题、题材、体裁、语言等等也可托会发生相应的变化,也就是 说,他的作品的本籍文化色彩会有所减弱,会融进客籍文化的某些成分。另一方面,一个文 学家迁徙流动到新的地方,除了有选择地吸收、消化当地的人文养料,他在当地的文学创作 和文学活动,也会对当地人文环境的总体构成产生或多或少的影响,即反哺于当地文化。 还应该注意的是, 地理环境对文学的影响虽然大量存在, 但不会是, 也不应是种瓜得瓜、 种豆得豆那么单纯。大量情形下,这种影响并不是显在的,而是隐性的。浙东农村的目连戏 这种文艺形态对鲁迅的创作不能说没有影响,有时还相当明显,但更多的时候,还是浙东那 个“报仇雪耻之乡”的精神文化因素潜在地影响着他,影响着他那辛辣、冷峻的精神气质与 文学风格。然而,并不一定每一个浙东作家都会深受这种民间文艺形态和地域文化的影响, 都会有这样的气质与风格,如果是那样,则一个地域培养出来的必然是一些气质相仿、风格 雷同的文学家,那该是一件多么令人扫兴的事情!实际上,一个文学家会接受哪种类型的地 域文化的影响,或者说,在哪一个层面上、哪一种程度上接受该地域文化的影响,这与他的 个人气质、生活经验等是有密切关系的。 5.下面有关文学与地理环境关系的表述,不正确的一项是 A. 地理环堍会影响文学家的文化心理结构,并使文学家的创作表现为文学的地域性或者 地域的文学。 B.文学的地域性或者地域的文学,久而久之就会融进当地的地域文化,成为当地人文地 理环境的有机组成部分。 C. 文学家的迁徙流动会使作品本籍文化色彩有所减弱, 从而使作品的主题、 题材、 体裁、 语言等等发生相应的变化。 D.文学家迁徙流动到新的地方,他的文学创作和文学活动,也会对当地人文环境的总体 构成产生或多或少的影响。 6.下列对原文思路的分析,不正确的一项是 A. 第一段从我国南北文化的差异和东西文化的差异人手,目的是论述文化的地域差异由 不同的自然地理环境和人文地理环境所决定。 B.第二段论述文学与地理环境的辩证关系,指出地理环境会影响文学创作,产生地域的 文学或文学的地域性,文学也会影响人文地理环境。 C. 第三段从作家流徙的动态角度论述文学与地理环境的辩证关系,表明文学家的迁徙可 能会使作品发生变化,其文学创作也会反哺于当地文化。

D.第四段进一步论述地理环境对文学影响的复杂性,强调由于文学家个人气质、生活 经验等不同,其接受地域文化影响的具体情况也会有差异。 7.下列对原文内容的理解和分析,正确的一项是 A. 由地域的文学形成的人文地理环境因素, 反过来会对文学家的文化心理结构产生影响, 进一步强化文学的地域性。 B.一个地方的文学家愈多,文学作品的质量就愈高,对一个地方的文化贡献也愈大,这 个地方的文化土壤就愈厚实。 C.鲁迅辛辣、冷峻的精神气质与文学风格的形成,是因为受到民间文艺形态与浙东独特 的精神文化因素的显在影响。 D.并不是每一个作家都会受地域文化的影响,否则一个地域培养出来的必然是一些气质 相仿、风格雷同的文学家。 三、 (6 分,每小题 3 分) 阅读下面的文言文,完成 8~9 题。 裴延儁,字平子,河东闻喜人。延儁少偏孤,事后母以 孝闻。涉猎坟史,颇有才笔。举 . 秀才,射策高第,除著作佐郎,迁尚书仪曹郎,转殿中郎、太子洗马,又领本邑中正及太子 友。太子恂废,以宫官例免。顷之,除太尉掾,兼太子中舍人。世宗初,为散骑侍郎,寻除 雍州平西府长史,加建威将军,入为中书侍郎。 时世宗专心释典,不事坟籍,延儁上疏谏日: “臣闻有尧文思,钦明稽古;妫舜体道,慎 典作圣。汉光神叡,军中读书;魏武英规,马上玩籍。先帝天纵多能,克文克武,营迁谋伐, 手不释卷。良以经史义深,补益处广,虽则劬劳,不叮暂辍。斯乃前王之美实,后王之水镜, 善足以遵,恶足以诫也。陛下道悟自深,渊鉴独得,升法座于宸闱,释觉善于日宇,凡在听 瞩,尘蔽俱开。然《五经》治世之模,六籍轨俗之本,盖以训物有渐,应时匪妙,必须先粗 后精,乘近即远。伏愿经书玄览,孔、释兼存,则内外俱周,真俗斯畅。 ” 及诏立明堂,群官博议,延儁独著一堂之论。太傅、清河王怿时典众议,读而 笑曰: “子 . 故欲远符仆射也。 ” 范阳郡有旧督亢渠,径五十里;渔阳燕郡有故戾陵诸堰,广袤三十里。皆废毁多时,莫 能修复。时水旱不调,民多饥馁,延儁谓疏通旧迹,势必可成,乃表求营造。遂躬自履行, 相度水形,随力分督,未几而就,溉田百万余亩,为利十倍,百姓至今赖之 。又命主簿郦恽 . 修起学校,礼教大行,民歌谣之。在州五年,考绩为天下最。 延儁继母随延儁在蓟,时遇重患 ,延儁启求侍母还京疗治。至都未几,拜太常卿。时汾 . 州山胡恃险寇窃,正平、平阳二郡尤被其害,以延儁兼尚书,为西北道行台,节度讨胡诸军。 寻遇疾,敕还。三鸦群蛮寇掠不已,车驾欲亲征之,延儁乃于病中上疏谏诤。寻除七兵尚书、 安南将军,徙殿中尚书,加中军将军,转散骑常侍、中书令、御史中尉。又以本官兼侍中、 吏部尚书。延儁在台阁,守职而已,木能有所裁断直绳也。 (节选自《魏书?裴延侑传》 ) 8.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是 A. 不可暂辍 辍:停止。 . B.六籍轨 俗之本 . C. 随力分督 . D. 时遇重患 . 轨:规范。 督:督促。 患:灾难。

9.下列各句中加点词的意义和用法,都相同的一项是 A. 事后母以 孝闻 樊将军以 穷困来归丹 . .

B. 读而 笑曰 . C. 百姓至今赖之 . D. 考绩为 天下最 .

风飘飘而 吹衣 . 则无望民之 多于邻国也 . 且君尝为 晋君赐矣 .

第Ⅱ卷 (非单项选择题 共 123分) 注意事项: 1.必须使用0.5毫米黑色墨迹签字笔在答题卡上题且所指示的答题区域内作 答。答在试题卷上无效。 2.本部分共 4 大题,12 小题。
四、(31 分) 10. 把第Ⅰ卷文言文中画横线的句子翻译成现代汉语 o(8 分) (1) 斯乃前王之美实,后王之水镜,善足以遵,恶足以诫也。 (4 分) (2) 时水旱不调,民多饥馁,延儁谓疏通旧迹,势必可成,乃表求营造。 (4 分) 11. 第Ⅰ卷文言文中,裴延儁是一个怎样的人?请简要概括。 (5 分) 12.用斜线(/)给下面的短文断句。 (限画 8 处) (4 分) 古者帝王右史记言左史记事言为尚书事为春秋太史公兼之故名曰史记并采六家杂说以成 一史备论君臣父子夫妻长幼之序天地山川国邑名号殊俗物类之品也 (选自《史记正义?论史例》 ) 13.阅读下面的清诗,回答问题 o(8 分) ① 度大庾岭 朱彝尊 雄关直上岭云孤,驿路梅花岁月徂。 ② 丞相祠堂虚寂寞,越王城阙总荒芜 。 自来北至无鸿雁,从此南飞有鹧鸪。 乡国不堪重伫望,乱山落日满长途。
【注】①大庾岭:在江西大庾县境内,南接广东南雄县。唐丞相张九龄曾派人在此开道路植梅花,岭上 设关卡,后人在岭上设祠堂纪念。②越王:指汉南越王赵佗,其都城在广州府城西二十七里。

(1)颔联中写“越王城阙”有什么表达效果?请简要赏析。 (4 分) (2)简要分析本诗的思想感情。 (4 分) 14. 补写出下列名篇名句中的空缺部分 o(限选 6 个小题)(6 分) (1) ,君子好逑。 ( 《诗经?关雎》 ) (2) ,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。 ( 《寡人之于国也》 ) (3) ,士皆瞋目,发尽上指冠。 ( 《荆轲刺秦王》 ) (4) 土地平旷,屋舍俨然, 。 (陶渊明《桃花源记》 ) (5) 丛菊两开他日泪, 。 (杜甫《秋兴八首》 ) (6) 凄神寒骨, 。 (柳宗元《小石潭记》 ) (7) 有志与力,而又不随以怠, ,亦不能至也。 (王安石《游褒禅山记》 ) (8) ,到黄昏、点点滴滴。 (李清照《声声慢》 ) 五、(22 分) 阅读下面的文章,完成 15~18 题。 与海明威相见 马尔克斯 ①1957 年春天一个阴雨连绵的日子, 他偕同妻子漫步走过巴黎圣米歇尔大街时, 我一下 子便认出了他。他在街对面,正朝着卢森堡公园那个方向走去。当时他显得那样生气勃勃, 富有活力。瞬间,我觉得自己被分割在自我的两个对立的角色之间。我不知道是否应该上前

请求谒见,还是穿过林荫大道,向他表达我谦卑的钦慕之心。我只是把两手握成杯形放在嘴 边,朝对面大声喊道: “艺——术——大——师! ”海明威转过身来,举起手,亮着孩子般的嗓 音,对我高声叫道: “再见了,朋友! ”这就是我见到他的唯一时刻。 ②那时,我是个 28 岁的哥伦比亚记者,游荡在巴黎街头,毫无目的和方向。我的文学 大师是两位各具特色的北美小说家。一位是威廉?福克纳,我从未有过眼福见到他。另一位就 是从街对面向我道别的那个生命短暂的人,他留给我的深刻印象是:我生活中仿佛发生过某 件事,而且这件事总是萦绕我的一生。 ③我不知道这句话是谁说的:小说家读别人的小说只是想领会这些小说是怎样写出来的。 我相信这话千真万确。我对浮现在纸页表面的那些秘诀并不满足:我们翻过书来就会发现隐 于其间的缝口。我们以某种不可言喻的方法把书分解到它的实质部分,在弄清楚了作者的发 条装置奥秘后,再把它回复原样。但把气力花在分解福克纳的书上,则是令人沮丧的,因为 他似乎没有一个写作的有机体。人们力图剥去他纸页表面的东西,但随即映入眼帘的便是弹 簧和螺丝钉,不可能再回复原样了。相比之下,海明威的灵感要少些,激情和狂热也少些。 他极其严肃,把那些螺丝钉完全暴露在外.就像装在货车上那样。也许鉴于那个原因,福克 纳便成为一位与我的心灵有着许多共感的作家,而海明威则是一位与我的写作技巧最为密切 相关的作家。 ④他阐明了这样一点——言简意赅对写作颇为有益:一个主要的困难就是如何把词句组 织好。难以写下去时,重新读一读自己的作品还是颇为值得的。这样可以使自己时刻记住: 写作始终是艰苦的劳动。 “一旦写作变成你的主要癖好和极大的快乐” ,他说, “那么只有死亡 才能止住它” 。 ⑤海明威的所有作品都洋溢着他那闪闪发光、但却瞬间即逝的精神。他的短篇小说的精 华在于使人得出这样的印象,即作品中省去了一些东西,确切地说来,这正是使作品富于神 秘优雅之感的东西。它揭示出这一观点:写作如同冰山,如果要想得到下面的八分之七部分 的支撑,就必须打好坚实的基础。 ⑥注重技巧无疑是海明威始终未能在长篇小说领域里博得声望的原因所在。但是,在我 看来, 《过河入林》 这部最不受青睐的小说却是最有魅力和最富于人性的。 正如他自己披露的, 这本书开始是当做短篇来处理的,后来误入了长篇小说的松树林中。它 1950 年问世时,招来 的批评是猛烈的,但也是不正确的。这本书不仅是他的最佳之作,而且还是他最富于个人感 情的作品。当时他对已经逝去的那些不可弥补的岁月怀有思念之情,对生命之余的最后那几 年有着令人心碎的预感。他从没有在任何一本书中把自己放在这样一种与世无争的地位。他 的主人公死得那么平静、那么自然,但却蕴育着他本人后来自杀的不祥之兆。 ⑦意大利、西班牙、古巴——半个世界都留下了海明威的足迹。在古巴一个庄园的住所 里,他一直居住到逝世的前夕。那座房屋在树荫中仍保持着完整无缺,里面仍旧陈列着他的 各类藏书、猎物和写字台,以及他生前从世界各地弄来的许许多多的小玩意。现在他虽然离 开了人间,但这些东西却仍然存在着,他曾经以占有它们的魔法赋予它们灵魂,而现在它们 则同这颗灵魂共存。 (有删改) 15. 下列对文章有关内容的理解和赏析,不正确的两项是( )( )(4 分) A. 文章主要谈论海明威的创作技巧、文学成就, “与海明威相见”不仅指作者曾见其本 人,更指海明威的创作对作者有萦绕一生的影响。 B. 第⑧段以“螺丝钉”为喻对福克纳和海明威的写作风格进行了对比,形象地表明前者 更注重灵感和激情,而后者更看重写作技法本身。 C. 作者既肯定了海明威在短篇小说领域取得的杰出成就,也客观地指出海明威由于过分 在乎技巧而未能在长篇小说领域博得声望。 D. 作者认为《过河人林》是海明威最富魅力的作品,原因在于海明威在写作中“误人了

长篇小说的松树林” ,并融入了自己的生命体验。 E.文章结尾叙写了海明威生前的住所,通过对书籍、写字台、小玩意等物件生动细腻的 描写,表达了作者对海明威的深切缅怀。 16. 文章开篇写与海明威相见的情景,有什么作用?(6 分) 17. 从全文看,马尔克斯从海明威那里得到了哪些写作启示?(6 分) 18. 请结合本文和下面《老人与海》中的两段文字,简析海明威作品的独特魅力。要求观点明 确,阐述合理,有说服力。 (6 分) ①这是一个自己驾驶着小艇在墨西哥湾流里打鱼的老人,他现在已经出海 84 天而没有捕 到一条鱼了。 ②他想:这一回它们可把我打败了。我已经上了年纪,不能拿棍子把鲨鱼给打死。但是, 只要我有桨,有短棍,有舵把,我一定要想法去揍死它们。 六、(10 分) 19.根据下面的图表,概括说明出生年代与互联网使用情况的变化趋势。要求:语言准确、简 明、连贯;50~90 字。 (4 分)

出生年代与互联网使用 单位:%

浏览互联网 从 不 一年几次 一月至少一次 一周至少一次 一周多次 几乎每天

1950 年代 ( N=1363) 93.8 0.4 0.5 1.1 1.2 3.0

出生年代 1960 年代 1970 年代 ( N=1702) ( N=1522) 87.5 74.1 0.9 2.5 0.9 2.7 2.3 3.6 2.7 5.3 5.8 11.9

1980 年代 ( N=1309) 48.3 4.4 6.8 9.4 11.8 19.2

(注:N 为样本量。) (摘自 《境遇、 态度与社会转型: 80后青年的社会学研究》 )
20. 请紧扣下面画线句的观点,结合巴金《家》或雨果《巴黎圣母院》的有关内容,运用排比 修辞手法,续写一段意思完整的话,不少于60字。 (6分) 不少文学作品都体现了“美丑对照”原则。

七、 (60 分 ) 21. 作文( 60 分) 阅读下面的文字,根据要求作文。 明 月 松 间 照 ,照 一 片 娴 静 淡 泊 ,让 灵 魂 诗 意 栖 居 ;清 泉 石 上 流 ,流 一 脉 澄 澈 清 洌 , 把 浮 尘 悠 然 荡涤。 人 活 着 ,苦 也 罢 ,乐 也 罢 ,得 也 罢 ,失 也 罢 ,要 紧 的 是 心 间 的 一 泓 清 泉 不 能 没 有 日 光 、 月 华 和 星辉的朗照。 请 根 据 以 上 材 料 , 结 合 自 己 的 体 验 与 感 悟 , 写 一 篇 不 少 于 800 字 的 文 章 。 要 求 :① 题 目 自 拟 ,立意自定,文体自选;②不得抄袭,不得套作;③用规范

汉字书写。

四川省 2015 年“联测促改”活动第二轮测试 语文试题参考答案及评分参考 第Ⅰ卷(27 分)

一、 (12 分,每小题 3 分) 1.B 2.C 3.B 二、 (9 分,每小题 3 分) 5.C 6. A 7.A 三、 (6 分,每小题 3 分) 8.D 9.A 【评分细则】 1--9 题,按评分标准执行。

4.D

第Ⅱ卷(123 分) 【评分细则】 本卷Ⅱ所有的题均以 1 分为低限,不给 0.5 分。 四、 (31 分) 10.(8 分) (1)【参考答案及评分标准】 这些是先王们值得称道的事例,是后世帝王(用来对照自己)的明镜,好的完全可以 遵循,不好的完全可以(引起)警惕。 (4 分) 【评分细则】 1.每两个小分句大意正确,1 分;2 分为止。 2. “美实” :译为值得赞美的事实、值得称赞的事例、好的事例,1 分; “后王之水镜” : 译为后世帝王的借鉴、楷模,1 分。 3.译出“恶”为不好的事例,1 分;译出“诫”为警示、训诫,1 分。 (2)当时水涝和干旱时有发生, 百姓大多饥饿 (不堪) , 裴延儁认为疏浚开通以前的渠堰, 一定能够成功,于是上书请求(批准)修建。 (4 分) 【评分细则】 1.每两个小分句大意正确,1 分,2 分为止。 2. “饥馁” :译出饥饿、饿其中一个意思,1 分。 3. “营造” :译出连造、修造、修建其中一个意思,1 分。 11.【参考答案及评分标准】 (5 分) 博涉经史,有经世济民之才;直言敢谏,有远见卓识;任职地方,造福百姓;屡被 重用,历练丰富;孝敬继母,始终如一。 【评分细则】 1.每个要点 1 分,5 分为止。 2.要点一,答出“涉猎坟史,颇有才笔” 、 “饱览经书”或“才学很高”任意一个, 1 分。 3.要点二,答出“敢于直谏” ,1 分。 4.要点三,答出“造福百姓”或“为民着想” ,1 分。 5.要点四,答出“屡被重用” ,1 分。 6.要点五,答出“孝敬继母” ,1 分。 12.【参考答案及评分标准】 (4 分) 古者帝王右史记言/左史记事/言为尚书/事为春秋/太史公兼之/故名曰史记/ 并采六家杂说以成一史/备论君臣父子夫妻长幼之序/天地山川国邑名号殊俗物类之品 也。 【评分细则】 1.划对 2 处,1 分;3-4 处,2 分;5-6 处,3 分;7-8 处,4 分。

2.只划对 1 处不给分。 13. (8 分) (1)【参考答案及评分标准】 将首联中“岁月徂”的情思意象化,更为具体形象;想象中的荒芜城阙,与眼前的丞 相祠堂并举,古今、远近、虚实结合,拓宽了诗歌时空,使全诗内涵更为丰富,境界更 为辽阔,余韵深藉。 (4 分) 【评分细则】 1.答出将“岁月徂”的情思意象化,使之具体形象,2 分。 2.答出古今、远近、虚实结合,使内涵丰富,境界辽阔,2 分。 (2)【参考答案及评分标准】 本诗表现了伤时怀古与思乡的情思。诗人由雄伟的大庾岭联想到开路种花的唐丞相, 由丞相祠堂的寂寞联想到越王城阙的荒芜, 饱含对岁月流逝的感喟, 对古代圣贤的怀想; 后两联强调大庾岭的特殊地理位置,刻画夕阳遍照乱山、诗人不忍伫立回望的场景,表 达出强烈的思乡之情。 (4 分) 【评分细则】 1.答出“伤时怀古”之意,1 分;有所分析,1 分。 2.答出“思乡”之情,1 分;有所分析,1 分。 14. 【参考答案及评分标准】 (6 分) (1)窈窕淑女 (2)谨庠序之教 (3)复为慷慨羽声 (4)有良田美池桑竹之属 (5)孤舟一系故园心 (6)悄怆幽邃 (7)至于幽暗昏惑而无物以相之(8)梧桐更兼细雨 【评分细则】 限选 6 句,多选者按前 6 句给分,每句 1 分。凡有错字、漏字,0 分。 五、 (22 分) 15.【参考答案及评分标准】 (4 分)D E 【评分细则】答出一项 2 分,共 4 分。 16.【参考答案及评分标准】 (6 分) ①表现年轻时候的作者对海明威的仰慕之情,凸显生活中的海明威生气勃勃、亲切 平和的形象;②以生动的场景描写开篇,增强文章的感染力;③起笔承题,并由此引出 后文对海明威创作与人生的评论。 【评分细则】 1.答出作者对海明威的仰慕之情,1 分;凸显海明威本身的形象特点,1 分。 2.答出开篇描写对全文的作用(增强文章感染力,增强读者阅读兴趣) ,2 分。 3.答出起笔承题,1 分;开启下文的评论,1 分。 17.【参考答案及评分标准】 (6 分) 写作是艰苦而快乐的,要专注和坚持;写作应言简意赅,耐人寻味;写作要注重技 巧,融入生命感悟。 【评分细则】 1.答出写作是“艰苦、快乐”其中之一(内容相近即可) ,1 分;答出“专注、坚持” 其中之一(内容相近即可) ,1 分。 2.答出写作需要“语言精炼”或“引人深思” ,2 分。 3.答出注重技巧,1 分,答出写作要富有感情、感悟等,1 分。 18.【参考答案及评分标准】 (6 分) 示例一: 海明威的作品简约而富有深意。他深悉“冰山”理论,懂得写作时省去一些东西而使

作品富有神秘优雅的气息。文段①简洁朴素的叙述交代了老人的职业、年龄特征、生活 困境等信息,84 天一无所获的经历也隐含着老人坚韧、顽强的性格。文段②简短的内心 独白既暗示老人和鲨鱼搏斗的惨烈,也深刻地揭示出他绝不向命运低头的勇敢和坚毅。 “冰山”之下丰富的内蕴,使海明威的作品更具张力。 示例二: 海明威的作品蕴含着永不屈服的硬汉精神,具有震撼心灵的力量。 《老人与海》中独自 捕鱼的老人,历尽艰辛才捕获大马林鱼。归航途中,又不得不面对鲨鱼的一次次来袭。 但“只要我有桨,有短棍,有舵把,我一定要想法去揍死它们” ,老人的内心独白所表现 的即使失败也绝不屈服的精神,融注了海明威的生命感悟,体现了海明威对勇气、毅力 的张扬。 【评分细则】 1.答题能结合本文 4、5、6 自然段得出明确的观点,3 分;能结合《老人与海》中的 两段文字论证观点,阐述合理,3 分。要求答题的感情基调应该是正面的、积极的。 2.如果观点完全与本文无关,不给分。 六、 (10 分) 19.【参考答案及评分标准】 (4 分) 示例: 出生年代越晚,使用互联网的人数越多、频率越高。从浏览互联网的情况看,1980 年 代出生的与 1950 年代出生的相比,从不浏览互联网的减少了近一半,几乎每天浏览的增 加了五倍多。 【评分细则】 1.答出使用互联网的人数、频率与出生年代有关,2 分。 2.答出 1980 年代出生与 1950 年代出生者的比较,2 分。 20. 【参考答案及评分标准】 (6 分) 示例一: 向往自由、追求平等的新思想与禁锢人性、等级森严的旧礼教,年轻大胆、个性解放 的新青年与衰老保守、蛮横专制的老太爷,聪明刚烈、纯洁善良的鸣凤与迂腐古怪、荒 淫残忍的冯乐山, 《家》 在美丑对照中涌动着生活的激流, 凸显了时代交替中的新旧冲突。 示例二: 《巴黎圣母院》中爱斯梅拉达的美丽绝伦与卡西莫多的奇丑无比,爱斯梅拉达的纯洁 善良与弗罗洛的卑鄙毒辣,卡西莫多的丑陋外表与高尚内心,美丑对照、善恶互现,既 揭示了复杂真实的人性,也描绘了纷繁多变的社会现实,提升了作品的艺术表现力。 【评分细则】 1.答案中有的人物没有出现,写出了其他人物且言之成理,给分不超过 4 分。 2.没有运用对比,扣 2 分;没有使用排比修辞手法,扣 2 分;不足 60 宇扣 1 分;超 过字数的不扣分。

七、 (60 分) 21. 【参考答案及评分标准】 (60) 作 文 等 级 评 分 标 准 一等(20 - 17 分) 二等(16 - 12 分) 三等(11-7 分) 四等(6-0 分)

基 础 等 级

内 容 20 分 表 达 20 分 特 征 20 分

切合题意 中心突出 内容充实 感情真挚 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字体工整 深刻 丰富 有文采 有创新

符合题意 中心嬲确 内容较充实 感情真实 基本符合文体要求 结构完整 语言通顺 字体较工整 较深刻 较丰富 较有文采 较有创新

基本符合题意 中心基本叨确 内容单薄 感情基本真实 大致符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹清楚 略显深刻 略显丰富 略显文采 略显创新

偏离题意 中心不嬲或立意不当 没有什么内容 感情虚假 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺,语病多 字迹潦草难辨 个别语句有点深刻 个别细节或例子较好 个别语句较精彩 略显个性

发 展 等 级

说明:(1)基础等级评分,“内容”以“题意“中心”为重点,“表达”以“语 言”“文体”为重点;发展等级评分,以“有文采”“有创新”为重 点。 (2)发展等级评分,不求全面,可根据下列“特征”4 项 16 点中若干突出 点按等评分。 深刻:透过现象深入本质,揭示事物内在的因果关系,观点具有启发 作用。 丰富:材料丰富,论据充实,形象丰满,意境深远。 有文采:用词贴切,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有表现力。 有创新:见解新颖,材料新鲜,构思新巧,推理想象有独到之处,有 个性色彩。 (3)缺标题扣 2 分;不足字数的,每少 50 字扣 1 分;每个错别字扣 1 分,重复的不计,错别字扣满 5 分为止。 (4)确认有抄袭的作文,“基础等级”在四等之内评分,“发展等级” 不给分。
【评分细则】 1.文章立意示例:人生应有理想、信念;应有淡泊、宁静的精神追求;高雅的精神世界 应抛 弃 如 浮 尘 的 功 名 利 禄 ;在 崇 高 的 精 神 指 导 下 ,正 确 对 待 人 生 的 苦 、乐 、得 、 失。 2.基础等级分按标准给分,即以“题意”“中心”“语言”“文体”为重点,全面衡量, 准确入等。基础等级中的内容判为四等的作文,表达项、特征等级项可在三等及其以下 酌情给分。 3 .凡有政治观点问题的作文,可视为。立意不当”,按等级评分标准相关要求评分。 4 . 作 文 字 数 不 足 800 字 , 每 少 50 字 扣 1 分 , 扣 满 8 分 为 止 。 若 作 文 只 有 200 字 以 内 而 又 未完篇者,在“内容” “表达”两项中酌情给分,总分不得超过 10 分, “特征等级分” 记 0 分,不再减字数分。200 字至 400 字且未完篇者, 虑,“特征”在第四等考虑,不再减字数分。 5.文体为诗歌,须不少于20行,不足者酌情扣分。 6 .全篇用外语写作,一律记“ 0 ”分。全篇使用不规范汉字由专家仲裁,局部使用不规范 汉字酌情扣分。 “内容”和“表达”在三等以下考

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