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高二尖子生培养措施


高二尖子生培养规划
(2009——2010 学年下学期) 2009——2010 学年下学期) ——

一、加强尖子生培养的重要性和紧迫性
尖子生关系学校的生存与发展,没有尖子生就很难取得社会、上级的认可; 高二尖子生的成败关系到高考的成败; 高二尖子生是有很大潜力的,是有时间和能力完成附加学习任务的; 高二尖子生存在着目标模糊、基础不实、努

力不够、精力旁顾等问题,不重视、不解决难以有更大的发展;

二、尖子生人员的确定 尖子生人员的确定
1、文科初步确定为 5 人,理科初步确定为 10 人;目前以上学期期末联考成绩为准; 2、尖子生人员将保持基本稳定,月考或联考成绩进入文科前 5 名、理科前 10 名的可以加入; 3、具体人员见附录;

三、尖子生培养的基本原则
1、思想、心理辅导与学业辅导相结合的原则 2、学科基础、学科综合并重的原则 3、辅导讲解、考试训练相结合的原则 4、当前学习、复习前学相结合的原则 5、从学科实际出发的原则

四、尖子生培养的具体措施
1、资料配备:每科教师都要给尖子生配备相应的资料,此项工作应于第 3 周完成,并报高二年级主任登记。 2、考试强化:每科教师均应安排尖子生进行考试训练,每月不少于 1 次,地点:四楼小班或实验室,每次考试试 题均要报高二年级主任备份存档; 3、教师辅导:每科教师均应对尖子生进行集体或单独辅导,每月不少于 2 次,地点:四楼小班或实验室;辅导教 师要有详细记录,记录尖子生的成长历程,辅导记录学期结束后交年级主任处存档; 4、各科基本打法: 语文:以强化基础为主,使用高三一轮复习资料 理数学:做高考题,或综合,或专题,初定周五进行辅导; 文数学:做基础题,强化必修部分; 英语:配备资料,以高考题为主,每周做; 物理:以专题为主,配备两本资料:知识网络、习题 化学:强化选修四内容,专题训练;

生物:强化基础,配备必修资料,强化学生记忆; 政治:强化基础,配备综合资料 历史:配备高考题,周辅导; 地理:配备区域地理资料,强化区域地理复习,并带动必修

五、尖子生培养的组织领导
1、高二年级主任具体负责,组织协调、登记检查; 2、各任课教师原则上负责自己所教班级尖子生的全部工作;

六、尖子生培养的保证措施
1、高二年级主任每月检查一次相关资料:学生资料、试题,教师尖子生辅导记录,汇总上报;随时沟通协调各科 事宜;定期召开会议,总结经验,解决问题;各相关教师要随时汇报出现的问题、好的建议; 2、个别考试辅导按学生数计补助,标准另定; 3、本规划自第四周开始组织实施。各相关人员要以高度的责任感、使命感,克服各种内外困难,静心工作,全力 做好高二尖子生的个别辅导培养工作,为 2011 年高考胜利奠定坚实基础;

附录一:高二尖子生人员名单 文科:王悦、郑惠文、牛金魁、徐晓宇(9 班)、王丹丹 理科:宋泽 许丽文 姜婉蓉 任杏 张晓炜 佟春宇 侯玲(4 班) 王臣 王晓狄(4 班) 丁彤(3 班)

附录二:辅导教师名单 语文:张振静 数学:封洪波、高玉莲 英语:刘禹会、谷三维 物理:张险峰 化学:袁秀娟 生物:吴阳、葛秀军 政治:李玲玲 历史:苏辉 地理:郝爱辉


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