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《陈情表》公开课课件


陈 情 表
李 密
读《出师表》不堕泪者,其人必不忠; 读《陈情表》不堕泪者,其人必不孝。 ——苏轼

忠则《出师》

孝则《陈情》

题 解

陈 情 表

陈述、禀报。
情况、衷情、情理。

表 :文体,属奏议类,古代臣下呈给

帝 王的一种文书。

诵读全文 对照注释,圈点加注、译文,初步把握课文
思考:

向谁“陈情”?
“陈”什么情?

为什么要“陈” ?
“陈情”目的是什么?

如何“陈”?

1、下列加点字注音正确的一组是(
A、险衅(xì n)祚薄(zuò)床蓐(rù)

) 茕茕孑立(qióng)

B、洗马(xǐ) 逋慢(bū) 拔擢(zhuó)终鲜兄弟(xiǎn)
C、优渥(wò)期功(qī) 闵凶(mǐn) 逮奉圣朝(dài) D、伪朝(wèi)矜悯(jīn)郎署(shǔ) 猥以微贱(wěi)

答案:A 。洗马---xiǎn 伪朝---wěi

期功---jī

2.下列各句中加点的词语解释错误的一项是 A.门衰祚薄 B.沐浴清化 祚薄:福分浅薄。 清化:清明的政治教化。

C.察臣孝廉
D.形影相吊

察:考察。
吊:安慰。

C、“察” -------考察并推荐

3.下列句子中加点的词语在文中的意思,不正 确的一项是( )
A.至于成立 B.沐浴清化 C.拜臣郎中 D岂敢盘桓 成立:成长,能自立。 沐浴:蒙受润泽。 郎中:医生的古称。 盘桓:徘徊、逗留。

C 项里的“郎中”是官职名

内容梳理 “陈”的原因:除臣洗马,辞不就职。 “陈”的目的:愿乞终养。

怎 样 陈 情 ?
历述自己的悲惨遭遇 叙写进退两难的处境 提出孝之大理 提出先尽孝、后尽忠

愿乞终养

融理于情,融情于事,朴素细腻,曲折委婉 以情动人。

诵读第1段
哪句话是作者陈述的总提?哪些内容都属于“闵凶”?

父丧母嫁
故不能“废远”
夙遭闵凶

多病零丁
门衰祚薄

(为下文伏笔)

祖母夙婴疾病
目 的: 博得晋武帝的同情怜悯。

《陈情表》第二课时

探讨1

文中对祖母的孝表现在哪里?

1、臣侍汤药,未曾废离

2、以供养无主,辞不赴命
3、刘日薄西山,奄奄一息,不能废远 4、庶刘侥幸,保卒余年

至孝之心,情真意切、悲恻动人。

探 讨 2 文中对朝廷的忠(感激)表现在哪里?
猥以微贱,当侍东宫,非臣陨首所能上报 今臣亡国贱俘,至微至陋。过蒙拔擢,宠命优渥

思考:第2段是怎样写朝廷征召之切的? ①前太守臣逵察臣孝廉。 ②后刺史臣荣举臣秀才。 ③诏书特下,拜臣郎中。 ④寻蒙国恩,除臣洗马。 诏书切峻,责臣逋慢。郡县逼迫, 催臣上道。州司临门,急于星火

渲染了圣 命难辞的 紧张气氛

小结:2段明确提出忠孝难以两全的难题,婉言拒绝朝廷的恩遇。

探讨3

作者为什么要强调“以孝治天下”的治国之道?

列举晋武帝的施政纲领,为终养祖母找到理 论依据,为自己不辞不就职作了言之有理 的开脱。

思考讨论:请补写出“伏惟圣朝以孝治天下,……特
为尤甚。”后面省略的一句话,并想想作者为什么要 省略这句话? “故臣当终养祖母,不能废远。”

表明自己的心迹:一仕伪朝“本图宦达,不矜名节”, 二在圣朝“宠命优渥,岂敢盘桓”让晋武帝明白自己的 忠 心。

小结:本段提出以孝治天下的治国理念,陈述 自己的从政经历和人生态度,并强调自己的特 殊处境,进一步打消晋武帝的疑虑,求得体恤。

探讨4

李密最后提出解决矛盾的办法是什么?他 是怎样提出这个办法的?

尽忠日长,尽孝日短:先尽孝后尽忠。 以列数字作对比的方式

目的:

愿乞终老

小结:4段提出自己的目的,即“愿乞终老”,先尽 孝 后尽忠。

晋武帝为什么会答应李密终养祖母的请求?
1、为李密的言辞和情理所动。 2、彰显孝治天下的恩德。
小结 身世孤苦悲凉 祖母情深似海 沐清化蒙国恩 孝 情 孝治天下(理)尽忠日长 忠 情

圣朝恩重如山

祖母病笃(情)尽孝日短

先 尽 孝 后 尽 忠

《古文观止》评论《陈情表》的语言,说它 “至性之言,悲恻动人。” 1、融情于事的方法。。
2、形象生动、自然精粹的语言。 3、陈辞婉曲,屈伸适宜

你能说出哪些成语出自本文吗?
零丁孤苦、茕茕孑立、形影相吊、 急于星火、日薄西山、气息奄奄、 朝不虑夕、更相为命、 生当陨首,死当草结


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