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彩云追月教案


《彩云追月》
一、教学目标 1、能用圆润、连贯的声音演唱歌曲《彩云 追月》。 2、使学生能够掌握歌曲中的切分音节奏。 3、使学生能够对歌曲《彩云追月》,进行 思维创造。 三、教学重点 能掌握切分音节奏,用圆润、连贯的声音 演唱歌曲。 教学难点 四、教具准备 五、教学过程 1、导入: 师:在本节课之初,老师先为同学们带来一首非常美妙 动听的曲子。------笛子独奏《彩云

追月》。 师:老师吹的这首曲子好听吗?(学:------)。其实老师吹 的这首曲子是有内容的,那位同学能过说一下这首曲子描述 的是什么?(学:------)。同学们刚才只听到了曲子的旋律, 没有看到曲子的内容,下面我们加上歌词,听一下这首曲子 讲的是什么事情。 2、内容呈现:《彩云追月》歌词。 师:我们把课本翻开到第 42 页,今天我们将要学习第
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通过小组合作,对歌曲进行思维创造。 电子琴、多媒体课件、笛子。

五单元《国乐飘香》中的《彩云追月》这首歌曲歌曲。我们 用一分钟的时间把歌词先了解一下。------这首歌词所描写的 是什么时候的景象?(学:------),它讲的是,一个夏天夜 晚的景象。 3、教学内容 师:在学习这首歌曲前,我们先进行一下发声练习。 1353|1-00(mi--ma--mi--)现在老师把《彩云追月》这首歌曲进 行范唱一遍(第一遍),同学们要注意听旋律。-------。老师 已经范唱完毕,同学们接下来要听歌曲,进行轻声跟唱(第 二遍)。大家轻声完后,为了把歌曲旋律唱的准确,我们以 画旋律线, 来表述音高的起伏。 下面我们要对歌曲进行巩固, 所以我们要放开柔和声音进行跟伴奏演唱(第三遍)。 4、拓展延伸 (1)、节奏练习 “切分节奏”的学习 X X X X X 师:学过切分节奏后,我们来找一下歌曲里面,那些句子 是属于切分节奏,切分音节奏配上词语念一念,请同学们举 手回答。 (2)、民乐欣赏 师:我们唱会了《彩云追月》这首歌曲,但是我们所唱 的只是为教材而改编的《彩云追月》,同学们有没有听过原 版的《彩云追月》?原版的《彩云追月》是用我国的民族乐
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器来进行演奏的,同学们知道我们的民族乐器都有哪些吗? 请举手回答。 师:接下来我们来欣赏一下我们的民族乐《彩云追月》, 在听 的过程中同学们要找出其中最主要的种乐器。 (3)、《彩云追月》改编欣赏 师:接下来我们来欣赏一下不同风格的《彩云追月》 演唱形式。

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