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中学语文教学常规的综合检查调研报告


中学语文教学常规的综合检查调研报告 2015 年 9 月 16——24 日,我随中学组深入全县 12 所中学,进行了教学常规的综合检查调研,通过听取校长汇 报、听课、与教师座谈、查阅资料、实地观看等形式,对各 中学这一学期的教学教研、综合活动开展情况、素质评价手 册的完成情况、教师情况等进行了考察与评估,具体情况如 下: 基本情况: 一、基本情况 (一)任课教师年龄结构 单 位 教师总 数 育才 侯集镇 章化乡 教师年 龄及比 20 20 20 60 30 岁 以下 5 3 5 13 25% 30% 25% 22% 占 比 31 至 40 岁 15 10 14 39 75% 50% 70% 65% 占 比 41 至 50 岁 0 7 1 8 0 35% 5% 13% 占 比 51 至 60 岁 0 0 0 0 0 0 0 0 占 比 (二)任课教师学历结构 单 位 总数 高中 占 比 中师 占 比 大专 占 比 本科 占 比 硕 士 育才 侯集镇 章化乡 教师学 历及比 教师学 历及比 60 0 0 0 0 4 7% 56 93% 20 20 20 60 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 2 4 0 10% 10% 7% 20 18 18 56 100% 90% 90% 93% (三)任课教师职称结构 单 位 总 数 小 二 0 0 1 1 占 比 0 0 5% 1.7% 小 高 1 1 0 2 占 比 5% 5% 0 3.3% 中 二 4 1 2 7 占 比 中 一 20% 5% 10% 9 11 12 占 比 45% 55% 60% 53% 中 高 3 4 0 7 占 比 育才 侯集镇 章化乡 教师职称 及比 20 20 20 60 15% 20% 0 11.7% 11.7% 32 学校现状: (一)教学评价 这次调研活动,我总共听了 24 节课(一节地理课,23 节语文课),调研中发现各中学重视教学管理,抓落实促质 量;也发现一大批上进心强,业务水平高,专业素养好,又 勤谨敬业的教师典型。他们的课堂教学主要具备以下特点: 1.有比较厚实的知识积累和较强的教学能力,基本功扎 实,能够熟练驾驭教材,掌控课堂能力强。 2.备课认真,重视课堂结构,课堂设计较为规范、详密。 3.课堂重点突出,思路井然,效率很高。 4.相当一部分教师注重课堂上师生互动,注意利用各种 手段调动学生的学习积极性。 5.注重练习。 保和二中杨丽老师对课堂教学的组织有激情,思路清 晰,注重启发式教学,引导学生对文本进行深入探究。她关 注学生的学习需要,善于抓住课堂上生成的学习资源,及时 引导,以真诚的态度陪着学生走,张弛有度。学生一直处在 乐学、好学兴奋状态,争先恐后回答老师提出的问题。她讲 授《荷叶·母亲》一课时,对学生进行了美读训练,先引导学 生读懂、读透,再从节奏、语调、重音等方面给予恰当的指 导,使学生不仅掌握了朗诵的技巧,还进一步感受到了语言 文字的魅力,也让听众得到一种享受。九街二中的胡芳芳是 一位年轻教师,她拥有教学新理念,能够平等、民主地对待 学生,多用肯定、鼓励性语言称赞学生,课堂气氛融洽。她 讲授的《王几何》一课,课堂容量大,学生参与度高,教学 目标完成良好,课堂很充实。姜店二中的刘卫民老师基本功 扎实,有较深的积累,在讲授《隆中对》一课时,以师生讲 堂的方式进行教学,问题的设计能启发学生思维,能引起学 生的探究兴趣,体现了“不愤不启,不悱不发”的教学思想。 文峰一中的李建新老

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