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校规细则解读


校规细则

解 读
政教处 2013年9月

为什么学校要有规则?
是一个大舞台,在这个舞台里,学科门类

齐全、师资力量雄厚、教学设施先进齐备。
“没有规矩,无以成方圆”,只有首先明确了

舞台上的纪律规定,同学们才会在求学路上少
走弯路,充分利用现有资源顺

利成才。


德达实材 立志宏远


博学笃行 质朴方正


勤 学 善 思


笃 行 创 新


博 学 爱 生


勤 耕 乐 奉

美国学生品德规范准则21条
1.明确自律的重要性,把自律作为动力,去做我们认为应该做的事,即使 我们不愿意。 2.做到值得信赖。这样,当我们说要做什么或不做什么时,别人能相信我 们。 3.讲真话,尤其是在讲真话对自己不利的时候,更要这样做。 4.一生中,在所有的问题上都要诚实,包括在工作上和与政府的关系上。 5.独自一人时,要有勇气;当有人要我们做自己应拒绝做的事时,要顶得 住压力。 6.不要矫揉造作,弄虚作假,但要显示出自己最佳的自然状态。 7.用不侵犯他人权利的正当方法达到个人和集体的目的。 8.在注重道德行为的场合,大胆地表现自己。 9。要有勇气承认错误。 10.具有良好的体育道德,认识到,虽然求胜的愿望很重要,但赢得胜利 并不是最重要的。

美国学生品德规范准则21条
11.在与他人的交往中,做到谦恭有礼,包括认真倾听别人的发言。 12.要像自己所希望受到的对待那样对待别人,确认这项原则适用于对待 所有的人,不分阶层、种族、国籍和宗教信仰。 13.认识到没有一个人是生活在真空中的,那些看起来纯粹是属于个人范 畴的行为,实际上常常会影响到自己周围的人或影响到所处的社会。 14.牢记我们身处逆境时的表现就是对自己的意志和是否成熟的最好考验。 15.不论干什么工作都要干得出色。 16.爱护他人财产——如学校财产、企业财产、国家财产、公有财产。 17.遵守法律。与法律相抵触的行为必须是非暴力的,而且要接受法律的 制裁。 18.尊重言论自由、新闻出版自由、集会自由、宗教自由和进行正常法律 活动的民主权利。认识到这个原则适用于我们所憎恨的演讲、我们所讨 厌的团体和我们所鄙视的人。 19.养成有益于身心健康的习惯,制止那些有害于达到这些目标的活动。 20.避免产生性早熟的经历,形成与家庭生活准则相适应的对性的认识。 21.认识到人生最重要的问题是自己将成为什么样的人,将具有的性格和 道德品质。

美国西点军校22条军规
1:无条件执行 3:细节决定成败 5:荣誉原则 7:善于合作 9:只有第一 11:火一般的精神 13:勇敢者的游戏 15:尽职尽责 17:永不放弃 19:为自己奋斗 21:自动自发 2:工作无借口 4:以上司为榜样 6:受人欢迎 8:团队精神 10:敢于冒险 12:不断提升自己 14:全力以赴 16:没有不可能 18:敬业为魂 20:理念至上 22:立即行动

校规细则目录
1、校训和诠释 3、学生荣辱观 7、学生学习常规 9、学生文明守则 11、优秀学生干部条件 14、住校生管理制度 2、社会主义荣辱观 4、中学生守则 6、学生守则 8、学生文明行为规范达标要求 10、三好学生条件 12、“十佳学生”评比条件 5、中学生日常行为规范(修订)

13、家庭经济困难学生资助工作实施方案

15、清洁卫生管理制度
17、卫生检查评分标准 19、教学楼管理规定

16、班级卫生检查制度
18、班级学生干部职责

细化和解读
《校训和诠释》 专一不单一 中坚不中游

细化和解读
《社会主义荣辱观》和《学 生荣辱观》
两个“八荣八耻”

细化和解读
《中学生守则》
共十个方面的内容和要求

细化和解读
《中学生日常行为规范》 自尊自爱,注重仪表(7条) 诚实守信,礼貌待人(8条) 遵规守纪,勤奋学习(8条) 勤劳俭朴,孝敬父母(8条) 严于律己,遵守公德(9条)

细化和解读
穿戴整洁、朴素大方,不烫发,不 染发,不化妆,不佩戴首饰,男生 不留长发,女生不穿高跟鞋。
教育部《中学生日常行为规范》

细化和解读
6、积极参加劳动,勤俭朴素,自己能做的 事自己做。
教育部《中学生守则》

24、生活节俭、不互相攀比,不乱花钱。
教育部《中学生日常行为规范》

细化和解读
《学生守则》
上课守则 课余守则 考试守则 集会守则 住宿守则 请假守则 自习守则 锻炼守则 卫生守则 仪表守则 校外守则
------11项78条.

细化和解读
《学生守则》 (三)课余守则
12、学生严禁相互攀比,禁止带手 机、MP3/MP4进校,可通过IC卡 电话、教师办公室电话与家长或外 界联系。

细化和解读
48、学生穿着要整洁、朴素、大方、合体和适时,要符合中学 生身份,体现一中学生朝气蓬勃、积极向上的精神风貌。 49、除按规定要求统一着装外,上学期间学生着服要端庄雅观, 不得追求艳丽华贵和时尚,女生着装不得暴露,不得穿露腰 端上衣,超短裙或无袖背心,不穿高跟鞋、松糕鞋和拖鞋。 50、男生不得穿背心或紧身短裤,住校生晚自习不得穿拖鞋进 入教室。 51、学生发型装束要符合中学生身份。提倡男生留平头、女生 留齐耳短发和运动头,男生不得留长发(要求侧不盖耳、前 不过眉、后不过领),也不得剃光头或梳理成爆炸式样,女 生不得烫发、染发。 52、所有学生不得化妆和佩带首饰或其它饰品(如各式耳环、 项链、戒指、手链、脚链、护身符等物品),做到朴素大方, 保持纯朴的自然美。 ——《学生守则》之仪表守则

细化和解读
75、因事、因病缺席,必须履行请假手续,返校后应及时销 假。 76、学生请假批准权限如下:学生因病或因急事请假1-2节 课,要写请假条,班主任或任课教师要签字同意,班上负责考勤 的同学要及时考勤并向班主任汇报情况。三天以内,由班主任批 准;三天以上一周以内,由班主任签字,报年级分管主任批准; 一周以上,由学生家长出具书面申请(签章),经班主任、年级 主任签字,报校长室批准。续假规定同上。上课期间学生确有急 事离校,保卫科需留下班主任开具的书面证明后,方可放学生出 校门。 77、住校生因病或因急事请假不能留宿,需本人写出申请, 经班主任签字,寝管处登记。 78、凡属未履行请假手续,无故缺席,班主任必须在第一时 间向年级组和政教处汇报,并和家长取得联系;旷课情况一律由 班主任记载在册,至学期结束时如实填入学藉卡和学生素质报告 单。 ——《学生守则》之请假守则

《学生学习常规》
制定计划 上课 作业 课外学习 课前预习 复习 总结 检测 ——8项33条

细化和解读

《学生文明行为规范达标要求》 分别从使用礼貌用语(10条)、 养成文明行为(22条)、讲 清洁卫生(7条)等三个方面 提出要求。

细化和解读
《文明学生守则》

要做到“六要”和“十不”

细化和解读
《三好学生条件》
品德好(6条) 学习好(3条) 身体好(2条)

细化和解读
《优秀学生干部条件》
共有六个方面的要求

细化和解读

《“校园十佳之星”评选条件》 共有文明、学习、诚信、 科技、文艺、体育、爱心、劳动、 环保、勤俭等十个方面的条件。

细化和解读

《家庭经济困难学生资助工作方 案》
每年拿出60—70万元的资金资助贫困生完 成高中学业,现已构建成全方位、多渠道、立体 式的贫困生资助网络。 现主要有国家资助、校内资助、高校贫困 新生入学资助等三个方面的内容。 还有党员结对资助、社会爱心资助和其他 各类形式的资助。

细化和解读
《住校生管理制度》
共有九个方面的内容和要求。

细化和解读
《清洁卫生管理制度》

共有九个方面的内容和要求。

细化和解读
《卫生检查制度》
共有五个方面的内容和要求。

细化和解读
《班级卫生检查评分标准》
室内卫生“十无” 环境卫生“五无”

细化和解读

《班级干部职责》 分别对班长、副班长、学习 委员、体育委员、宣传委员、卫 生委员等班级干部提出具体要求。

细化和解读
《教学楼管理规定》
共有八个方面的内容和要求。

案例一:影响一生的半小时
1、格瑞 2、"格瑞先生,既然你那么喜欢足球,我看你还是回家尽 情地去欣赏好了."上面是他熟悉的签名——本公司老 板威廉· 斯通. 3、德克接替格瑞职务 4、15年后,德克总裁拥有30万员工,子公司遍布50多 个国家,成了世界级的管理大师. 5、2000年, 耶鲁大学,意外遇到了已沦为乞丐的格瑞. 四目相对,格瑞黯然慨叹:"一切都是命运啊!"_ 6、德克摇摇头,坚定地补充道:"也许是命运,但问题的关 键是把命运握在手中,还是失落在手外."

案例二:栟茶高级中学
? 2005年高考 ▲ 901人参考,其中:本科上线869人,全县第一! ▲ 本科上线率96.45%,全县第一! ▲ 重点大学上线716人,全县第一! ▲ 重点大学上线率79.47%,全县第一! ▲ 9门学科中有5门均分居全县第一! ▲ 600分以上272人,生均总分582.57,比江苏省重 点大学分数线560分高出22.57分! ? 2006年高考 ▲ 重点大学:692人 ▲ 本科:966人

案例二:栟茶高级中学
▲ 2004 年 , 高 考 多 项 指 标 雄 踞 江 苏 省 300 余所重点中学榜首,在教育强省江苏刮起了 一股"栟中旋风". ▲栟中校训 守规矩方可日日进步,肯吃苦才能代代成才 ▲ 扫地也要扫出全国第一! ▲ "打拳也要打出个全国第一来!" ▲ 凡事不做则已,要做就要做到最好! ▲头埋得下来,屁股坐得下来,心思定得下来."

案例三:杨思中学
▲寄宿生早晨5:40起身铃响后,先醒的同学必须叫醒所 有同学,然后上铺的同学先整理床铺,后到水池上洗漱, 下铺的学生则反之,这样,3000多名学生 20分钟之内 都能保证整理好床铺,洗漱完毕,准时到操场上集中早 锻炼且有条不紊. ▲每天中午11:15放学,班主任带队到食堂吃饭, 3000 多人就餐,分三批进行,只用30分钟时间就全部结束,没 有一个大声喧哗,没有一个人乱窜乱跑. ▲蔡林森反问:"那种吃饭乱哄哄,环境脏兮兮,排队你争 我抢,饭菜你好我差的管理能发展学生什么个性吗 "

案例三:杨思中学 标语
? ? ? ? ? ? ? ? ? 我的表现一定要让父母满意. 我想知道为什么,我能知道为什么. 你能提出什么问题,你能解决什么问题 迎着晨风想一想,今天该怎样努力 踏着夕阳问一问,今天有多少长进 不把首饰戴在身上,要美好刻在心灵 走进校园,你承载着父母的期望;走出学校,你代表着 学校的形象. 今朝比勤奋,明日论英雄 请把学校、班级的荣誉放在自己的利益和欲望之上 是人才,其言行必文明,其仪表必端庄.

案例三:忠信教育

? 台湾有一所学校,学生年龄在15-18之间, 每年三千多学生中,因违反校规校纪被校方开 除的二、三百人。 ? 学校没有工人,没有保卫,没有大师傅,一切 的必要工种都由学生自己去做。学校实行学长 制,三年级学生带一年级学生。全校集合只需 3分钟。学生见到老师七米外要敬礼。 ? 学生没有寒署假作业,没有一个考不上大学的。 这就是台湾享誉30年的以道德教育为本忠信高 级工商学校。在台湾的各大报纸招聘广告上, 经常出现“只招忠信毕业生”的字样。

案例三:忠信教育
? 德育是一切教育的根本,智育没有德育做基 础,智育就是犯罪的帮凶;体育没有德育做 基础,体育就是暴力的前卫;群育没有德育 做基础群育就是社会动乱的根源;美育没有 德育做基础,美育就是腐化的催化剂。 ? 道德是人与人之间的润滑剂 ? 道德是心中有人,能力是眼中有事 ? 教育学生先做自己该做的事,再做自己喜欢 做的事,越在黑暗的地方越做光明的事,做一 个人人喜欢的人,做一个人人需要的人。”

思考题:
? 学习和遵守《校规细则》的意义? ? 如何养成良好的学习规范? ? 如何养成文明的行为习惯? ? 《校规细则》对我帮助最大的是哪 方面? ? 我给《校规细则》提建议?


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