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黄梅戏欣赏课教案


黄梅戏欣赏课教案 授课年级:三年级 课型:欣赏课 教学内容:欣赏、模仿黄梅戏《女驸马》 ,初步了解黄梅戏的发展

教学目标: 1、学习用自然流畅的声音演唱黄梅戏选段,能够用简单的、经过提炼的动作进行戏曲唱 段表演并能尝试有个性的创造性活动。 2、通过本课的学习,学生对黄梅戏这一地方剧种产生兴趣,能专 注地听赏黄梅戏选段。感受地方戏的特点,在听赏、演唱等音乐活动中获得积极、愉悦的情感体验。 3、 感悟江淮地区蕴藏着丰富的民族音乐文化遗产,民族自豪感进一步增强。教学重点、难点: 重点:感受黄 梅戏鲜明丰富的地方色彩。 难点:较逼真地模仿《女驸马》的唱腔特点,以及黄梅曲调和地方语言咬字的 准确表现。 教学过程: 一、感受黄梅戏: 感受黄梅戏: 导入新课: 1、老师表演一段戏曲,请同学猜一猜戏名及曲种。(多媒体音乐伴奏)

2、夫妻双双把家还 地方戏——黄梅调 二、了解黄梅戏 1、起源: 谈话: 师:“泱泱中华,5000 年的漫长历史,有着非常丰富的文化底蕴。仅就江淮地区的传统戏剧来 说就有好多种。这其中,黄梅戏就是具有代表性的剧种之一。你们对黄梅戏有多少了解呢?” ①、让学生 交流自己收集有关黄梅戏的资料。(学生回答,教师了解学情。) ②、教师介绍黄梅戏: 黄梅戏因其唱 腔起源于湖北省黄梅县,采用民间小调 “采茶调”而得名,后来又吸收京剧、徽剧的音乐,在安徽安庆地区 发展壮大并用安庆地区的方言演唱, 形成了独特的风格。 (课件显示关键词) 黄梅戏 采茶调 黄梅县 : (湖 北) 安庆 ③了解戏曲的名家名角――严凤英 a、 黄梅戏的广泛流传, 离不开那些为了黄梅事业贡献自己生命的黄梅戏表演艺术家们。 (看断片介绍) b、简介严凤英,原名严鸿六,出身贫苦,15 岁学戏,演旦角,后来又向老艺人丁老六学习,并不断 吸取昆曲、京剧、话剧的表演艺术,大大丰富了起源于茶歌的黄梅戏的音乐和表演。严鸿六在演出《菜刀 记》中的柳风英时一举获得成功,于是由师兄作主,改名为严凤英。解放后严凤英又师从北昆演员白云生, 学习北昆的表演和唱法,用以丰富黄梅戏,被成为“黄梅戏中的梅兰芳”。 C、欣赏《女驸马》片断(课件)

a、让我们用热烈的掌声欢迎这位艺术家出场,先猜猜她要表演的是哪个唱段里的扮相?仔细的聆听这 位黄梅艺术大师的精彩唱段。

小组讨论:听了她的唱段给你什么样的感受? b、戏迷都是怎么样听戏的啊,你们也来当回小戏迷,摇头晃脑、指手画脚的来听一听,

细细品味一下它的曲调、唱词和唱腔。(课件介绍花腔调)咱们也来评评戏。 她的唱腔亮丽沙甜,委婉动听,韵味浓郁,吸收京剧、越剧、等唱腔之长,融会贯通,自成一家,誉 为“严派”,广为流传,并被后人作为“精品”唱,她是公认的黄梅戏的一代宗师。我们知道,梅兰芳是京剧一 代宗师,严凤音就被誉为“黄梅戏里的梅兰芳”。旋律线条上下起伏,使曲调听起来特别婉转,特别动听。 曲调活泼、华彩却又纯朴,花腔调。 三、唱段模仿: 唱段模仿: 师:刚才在欣赏《女驸马》选段的时候,我发现同学们也跟着唱了起来,你们想不想也来上一段?想 学好戏可不是一件容易的事,你知道学戏首先要做到什么吗? 生:咬字要清楚 生:要声情并茂 …… (一)、学唱黄梅戏选段《女驸马》片段(课件显示歌词)跟唱感受、自我评价。 师:你们觉得唱的像不像黄梅戏?学习一休哥动脑筋想一想,和你们刚才说的要求还有那些差距? 生:声音应该更甜美一点 生:应该把安庆话唱出来… … 跟琴重点练习:我也曾 赴过 琼 林宴我也曾 打马 御 街 前 四、延伸拓展: 延伸拓展: 欣赏慕容晓晓《黄梅戏》 大家还知道有哪些黄梅戏曲吗? 梁祝

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