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衡水中学高中班主任班级管理与感言:班主任工作的“四心”


班主任工作的“四心” 1、爱心。有人说,教育是爱的事业,没有爱就没有教育。如果说父爱如山,母爱如水,我要说师爱是 一首动听的歌,师爱是一幅美丽的画,师爱是一场润物无声的春雨。若问教师对学生的爱如何体现出来, 我认为师爱随处可见,师爱无处不在,一句亲切的问候能帮学生消除病痛,振奋精神;一次及时的鼓励能 助学生战胜困难,坚定信心;一次促膝谈心能使学生解开心结,轻装上阵;一个赞许的目光

可能会使学生 再接再厉,干劲倍增。学生感冒发烧时能摸摸他的额头,学生悲痛落泪时递上一片面巾,学生口喝时送上 一杯清水,学生跌倒时一次轻轻的搀扶??甚至学生埋头读书时的自我陶醉,这方方面面,点点滴滴,无 不充满着浓浓的师爱。常言道,亲其师方能信其道,如果学生真切感受到了老师的爱,那么老师的教育思 想很快就变成学生的行为规范, 效果是显而易见的。 歌中唱到: 心中有爱, 坚冰可以消融, 天空一片蔚蓝?? 最为重要的是教师在孩子的心田里播下爱的种子,它会发芽、开花、结果,使每个学生都怀有感恩之心, 爱父母,爱同学,爱老师,爱国家,爱人民,这样,我们就达到了教育的目的。 2、细心。教育无小事,事事关前程,细节左右成败。泰坦尼克号游船之所以沉没海底,是因为船上的 螺栓含碳偏低,钢性不足;美国挑战号宇宙飞船空中爆炸是因为小小的密封条质量不合格??魏书生先生 说:每个学生就是一个庞大的世界,这句话道出了教育工作的复杂性、艰巨性。作为教师,应该时刻把学 生装在心中,关注学生,走近学生,了解学生,从小事做起,从习惯养成抓起,还要善于察言观色,善于 由表及里,小中见大,学生是单纯的,一句话、一皱眉、一愣神往往都是内心世界的外在反映,要关注这 些信息。 衡中的班主任工作是很细致的,在学校里各种管理制度健全,管理措施多样,不必多说,即使是假期,也 时刻把学生挂在心间。 春节前放假之前, 我们就把一个学期 6 次大型考试每个人的成绩打印出来, 按照 《放 假通知》精神要求每个学生做出假期承诺,如:每天学习时间不少于 5 小时,锻炼身体不少于 40 分钟,劳 动不少于 30 分钟,上网看电视不超过 1.5 小时,与父母交流不少于三次,总时间不少于 3 小时,假期每天 的学习要建立学习日志,统一印发,每天有计划,有实施,有总结,有家长监督、签名??放假那一天, 召开学生家长会互通情况,给家长提出管理孩子的建议??从本学期开学后的情况来看,学生假期作业完 成情况及学校状态明显好于往年同期。 3、耐心。青少年时期人生观、价值观尚未形成,生理发育超前,而心理发育滞后,自制能力、调节能 力、辨别能力相对较弱,情绪易波动,还容易产生逆反心理,要做好他们的工作,需要有足够的耐心,满 1 腔的热情,当然还要有科学的方法。其中,尊重学生是最重要的,现在的青少年最渴望的是民主与平等, 有独立人格和极强的自尊心,即使是学生犯了错误,班主任也不能动辄训斥、挖苦、体罚,不妨先认真地 听学生讲话,以静制动,以柔克刚,对于问题比较多的学生可以建立行为档案,让学生在事实面前自我反 省,自我觉悟。 4、责任心。一个班级有六、七十个学生,而每个孩子都承载着家庭的希望与梦想,作为班主任深感责 任重大,常常有如履薄冰的感觉,不敢有丝毫懈怠。“一切为了学生,为了学生一切”是我们的最高追求, 特别是“后进生”的教育与管理。人们说,爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神,爱好孩子容易,爱坏 孩子难!但是我始终坚信学生学习成绩上可能存在差异,言行处事上可能存在差异,但学生还在发展变化 之中,还没有定型,不能有好坏之分,不能给他们贴上了“

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