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分析文章的内容、概括作者的观点态度(一)


分析文章的内容、概括的观点态度(一) 高考语文二轮专题复习学案:分析文章的内容、概括的观点态度(一) 一、考点解读 命题者常常依据所选文段中传主的主要材料或文章的主要信息,以某个标准(比如传主 的经历或事迹,他的某个方面的才能和才干,他身上表现出的特别突出的品质或情操,诸如 此类)为依据,编选若干文句(一般含有五至六个),这些文句有的符合这个标准,有的不符合 这个标准,然后命题者

将这些文句,分别编为四项,往往有对有错,用这样的组题方式,来 考查考生是否从整体上读懂了全文,是否准确地把握了文中的关键语句和主要的信息。 分析概括在文中的观点态度, 也是对阅读材料内容理解方面的考查。 本考点的能力层级 为 C 级,常与“归纳内容要点,概括中心思想”的考查“合而为一” ,有时也可单独进行。 “分析概括在文中的观点态度” ,它要求考生能够分析概括在叙述某一事件或说明某一 道理时的看法, 而不是单纯分析所述事件或说明道理本身的具体内容。 的观点态度有时表现 得含蓄而曲折,这就要求考生从阅读材料中筛选,并进而进行准确的分析或概括,以区别于 文中的其他内容,而不是对观点态度的简单罗列,因而这类试题的难度也相应会大一些。 需要说明的是,在文中的观点态度是主观的东西,它寓于文章之中,其表现形式多种多 样,或含蓄,或直露,或集中,或分散,因而“分析概括在文中的观点态度”并非一件容易 的事,需要在阅读上多下功夫。还需要说明的是, “归纳内容要点概括中心思想”与“分析 概括在文中的观点态度” 两者之间既有联系又有区别: 前者要求对文章本身的有关内容作出 归纳概括,属于客观的东西,考查着眼于归纳、概括判断能力;后者侧重于主观的东西,考 查着眼于分析、概括、判断能力。但在实际考查时,这二者有时很难截然分开,因为提炼的 观点态度要建立在对文章内容要点、主旨的分析上。 二、高考原题详析 1. 以下六句话,分别编为四组,全都说明王戎聪明睿智的一组是( )(07 山东) 戎幼而颖悟,神彩秀彻 戎独立不动,神色自若 等辈竞趣之,戎独不往 故吏赙赠数百万,戎辞而不受 乃会败,议者以为知言 戎在职虽无殊能,而庶绩修理 A. B. C. D. 答案:B 解析:本题考查“筛选文中的信息”的能力,能力层级为 C 级。在文言文阅读中考查 考生“筛选文中的信息”的能力时,命题者常常依据所选文段中传主的主要材料或文章的主 要信息,以某个标准(比如传主的经历或事迹,他的某个方面的才干,他的身上表现出的特 别突出的品质或情操)为依据,选择若干(一般五至六个)符合和不符合标准的文句编为四组。 本题即是以能表现王戎的“聪明睿智”为标准,选择了六个句子编为四组,让选出“全都说 明王戎聪明睿智的一组” 。做文言文“筛选文中的信息”题目,首先要读懂全文,理解所选 句子的意思;其次要审清题目,准确把握题目要求;然后根据题目逐句分析,选定符合要求 的句子;最后选出正确答案。本题均从不同角度说明王戎的聪明睿智,而句说明王戎胆大, 句说明王戎清廉,句说明王戎的政绩,都不是说明王戎的聪明睿智的,据此可以确定正确选 项为 B。 2. 下列对原文有关内容的理解和分析,不正确的一项是( )(07 山东) A.王戎小时候视力极佳,看太阳时眼睛不花,裴楷看见后称赞说: “王戎眼睛有光芒, 就像山崖下的电光。 ” B.阮籍与王浑、王戎俱为好友。阮籍每次拜访王浑,时间都很短暂,但与王戎交谈的 时间却很长,主要是阮籍认为王戎比王浑清逸可赏。 C.王戎不拘礼法,在母亲去世后仍然饮酒吃肉,经常下棋娱乐,以致容貌憔悴,拄着 拐杖才能站起来。

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