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班主任工作总结


2011--2012 学年下学期班主任工作总结
(狠抓习惯养成,用爱心和耐心构筑和谐班级) 一学期的工作结束了。本学期,本人担任初二 2 班的班主任工作。 为了能够发现不足,发扬优点以在新的学期更好的工作,现总结一学 期来的工作如下: 一、个人感受:又一个学期的班主任工作,发现我班的学生充满 活力、热情善良、有较强的集体观念。但部分同学自我控制能力不强, 还有个别同学纪

律比较散漫,不能严格遵守学校的、班级的制度,需 要老师经常的督促和提醒。加上个别家长在家中缺乏耐心,将学生的 全部责任推交给学校,这无形增加了班主任的压力,使我不得不思考 新时期的管理模式。 二、具体管理措施 1.抓常规管理规范学生的行为习惯 我坚持做到早到校、晚离校,对两操、大扫除等各项学校活动都认 真组织,严格要求,决不马虎,让学生感到做人就要这样严谨、认真、 一丝不苟。至使学生以习惯成自然。例如眼保健操时间一到,不用老 师强调,学生都能主动自觉去做,赢得任课老师的好评。 2.选拔班干部 班干部是班级和学生联系的桥梁,是学生的精英,是教师的助手,是
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自我管理体现最明显的一部分。在选择班干时,我遵循三个原则,首 选那些责任心强,办事公正;品学兼优,热情能干;有较强的组织能 力和活动能力,易与他人沟通的学生。其次使用各类特色学生,扬长 避短。最大限度地展示他们的能力。再次发扬民主作风,班干部,一 些活动主持人均由民主选举产生,使学生干部同学关系形成动态平衡, 人人有机会实现自我价值。本学期我们班的第二批团员就是在这个标 准下产生的。这些同学被选上后,更加明白个人的一言一行留给同学 们的印象,自觉规范行为,切实起到了模范作用。 3.营造良好的学习环境。 现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。 班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境,对提高学生的德 育素质,起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育,学习目的教 育,习惯的养成教育,培养其自信心及责任意识,其次,建立一些监 督机制,奖惩制度,定期检查,定期反馈,赏罚分明,现在班级风气 正,学风浓,凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。 4.个别教育与表扬相结合 班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而 又学不进去,思想活跃而又任性好动,对班集体正常的学习生活秩序 有一定影响。在教育转化这部分学生时,我从建立和培养感情入手,
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亲近他们、关心他们、了解他们,努力发现他们身上的闪光点,如在 班级活动中,像打扫卫生、搬课桌椅、布置考场、帮助他人等等,都 及时表扬,使这些不管在家里,还是在学校,极少获得表扬的学生从 拾自信,使他们在班主任充分理解和信任的基础上,使性格和人格回 到了正确的轨道上来。 三.班级管理工作中的点滴体会 1.老师应真正有爱心,理解学生,尊重学生,不要吝啬表扬,善 用巧用表扬,这往往比批评更具威力。培养学生的集体荣誉感是班级 建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感,学生就会热爱集 体并发挥主动性和创造精神,表现出主人翁的责任感。 2.不希求每个学生都能成功,但求每个学生都来尝试。在尝试中 自我得出结论。然而,这需要时间,需要机会。所以,我把每个学生 的尝试失败都看作是成功的开始,鼓励他们,教他们正视现实,勇敢 去接受来自各方面的挑战。 3.不以统一的尺度衡量学生,但以统一的标准要求学生。只要是 同龄人都能做到的,也要求他们努力做到;同龄人办不到的也要求他 们努力学会,争取办到,向高标准迈进,从最基础的做起。"做好人" 是一切之根本,做一个有利于社会的人,是所有学生的目标。

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