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高二语文


课题:宋词 蝶恋花 柳永
教学目标: 1、有感情地读诗,初步领会诗歌的情感。 2、有意识地品诗,理解诗歌本身的内涵。 3、创造性的悟诗,探究诗歌潜在的深刻意义。 教学重点: 1、有感情地读诗,初步领会诗歌的情感。 2、有意识地品诗,理解诗歌本身的内涵。 教学难点:创造性的悟诗,挖掘诗歌潜在的深刻 意义

课件制作:天河中学 高二语文备课组

1

为味对 无际望 伊。酒 言。极 伫 拟 消衣当 谁草春 倚 把 蝶 得带歌 会色愁 危 疏 人渐强 凭烟黯 柳恋 楼 狂 憔宽乐 阑光黯 永花 风 图 悴终还 意残生 细 一 。不无 。照天 细 醉 悔 里
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2

蝶恋花 柳永 伫倚 危楼 风 细细, 望 极 春愁,黯黯生天际。
▲↘ ▲ ↗↗ —— ▲ — ↗ —— —— ↘ ↘

草色烟光残照里,无言谁会凭阑意。
——— ↗ ▲▲ —— ▲ ▲ ———

拟把疏狂图一醉,对酒当歌,强乐还无味。
——— ▲ ↗ — ▲ ↙ — ↗— ▲ ↘↘

带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。
—— — ▲▲ ↗ ▲ ↘ ↘ —↘ ↗

3

伫倚危楼风细细: 久立 高楼 因离别而伤心的样子 黯黯生天际: 放纵 打算 拟把疏狂图一醉: 勉强寻欢作乐 又 强乐还无味: 形容人越来越瘦 衣带渐宽终不悔: 为伊消得人憔悴: 值得
4

重点字词解释

思考: 这是一首抒发了什么感情内容的 词?应用怎样的感情基调朗读?

感情内容: 思念意中人,抒发刻骨相思之情

感情基调: 低缓,哀愁

5

名句品味与探究
衣带渐宽终不悔,
王国维《人间词话》说“古今之成大事业、大学 问者,必经过三种境界”,被他借用来形容“第 二境”的便是柳永的这两句词,他概括了一种什 么样的人生境界?你能写出一两句有关这一境界 的名言警句么?

为伊消得人憔悴。

6

? 王国维在这里,显然也已超出了原诗相思 怀人的情绪了。他想说明,对事业,对理 想,要执着追求,忘我奋斗,为了达到成 功的彼岸,一切都要在所不惜。(或者说 表现了一种锲而不舍的坚毅性格和执着理 想目标的人生态度态度。) 有关的名言警句: 书山有路勤为径,学海无涯苦作舟 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

7

学生齐读下列名言:
生命的全部的意义在于无穷地探索尚未知道的东西。 ——左拉 世界上最快乐的事,莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底 骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍;锲而舍之,朽木不 折;锲而不舍,金石可镂。 —— 荀况 人生应该如蜡烛一样,从顶燃到底,一直都是光明的。 —萧楚女

苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴 ;有志 者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚——蒲松龄

学习的警句:
滴水穿石战高考如歌岁月应无悔 乘风破浪展雄才折桂蟾宫当有时
良辰美景惜时如金敢与金鸡争晨晖 书山学海甘之若饴誓同峨眉共比高 今朝灯火阑珊处,何忧无友 它年折桂古蟾宫,必定有君
8

欢迎指导 谢谢!!!
9

山欲独 斜明罗 长寄上昨光月幕槛 水彩高夜到不轻菊 阔笺楼西晓谙寒愁 知兼望凤穿离燕烟 蝶 何尺尽凋朱恨子兰晏恋 处素天碧户苦双泣殊花 。 树 涯 飞露 路 去 。 。 , ,

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10

蝶恋花--晏殊 槛菊愁烟兰泣露,罗幕轻寒,燕子双飞去。 明月不谙离恨苦,斜光到晓穿朱户。 昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。 欲寄彩笺无尺素,山长水远知何处。
1、起句写了什么景物?寄寓作者什么感情?运 用了什么艺术手法?

起句描写了晓庭圃中的景物:菊花笼罩着一层轻烟薄雾,脉 脉含愁;兰花上沾有露珠,默默饮泣。这里用“愁烟”、“泣露” 将它们人格化,将主观色彩移于客观景物,寄寓了作者的哀愁。 采用的是融情于景(情景交融)的艺术手法。

2、本词的“词眼”是哪个词?谈谈你的看法。

离恨。
11

灯那蓦众笑 一凤宝更 火人然里语 夜萧马吹 东 峨 阑却回寻盈 鱼声雕落 青 风 儿 珊在首他盈 龙动车、 辛 玉 夜 雪 处 千暗 舞玉香星 弃 疾 案 放 柳 。 百香 。壶满如 花 黄 雨 度去 路 光 千 金 。 。 。 树 缕 转
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