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高中数学新课改心得体会2


高中数学新课改心得体会
10 月 14 日和 15 日我参加了省举办了送教下乡活动,共观课 3 节,讲座一个。这次学习我 感受颇深,也受益无穷。现将这次学习感受表述如下: 王老师的这次送教下乡,无疑是雪中送炭。自从新课改后,都没有静下心来好好思考新课 标对高考的影响。虽然教材有所改变,可我认为内容上没有太大的变动,只不过是高考题越来 越容易了。而这正好是王老师第一个讲座中提到的几种偏激的观点。当时我就在想,幸好我遇 到了王老师,否则我的这个错误还不知道什么时候才会意识到。我发自内心的感激这次送教下 乡活动。 早就知道新课程理念下的课堂教学的特点具有整体性,开放性、创造性、不确定性,新课 程更加体现了学生的主体性,在实施过程中,教师应转变传统的教育教学方式,解放自己的思 想,转变教育思想观念,改革教学方法,由数学课程的忠实执行者向课程决策者转变,创造性 地开发数学教学资源,可是我没有大胆地改变现有的教学模式,没有彻底改变教学方法。在引 导学生体验数学结论的探究过程中,很少让学生成为 “跳起来摘桃子的人”,更多的是让学 生继续扮演“盛桃子的筐”这样的角色。 通过这次聆听王老师的公开课,形象的认识到教学过程是可以师生交往、积极互动、共同 发展的,是为学而教,以学定教,互教互学,教学相长的过程。在这节课中。王老师改变传统 的压抑学生创造性的教学环境,通过一开始的椭圆模型图片就把学生的学习椭圆的兴趣提到了 极高的程度。后面的例题和相应的变式,更是改变教师独占课堂、学生被动接受的信息传递方 式,促成师生间、学生间的多向互动和教学关系的形成。 这节课后我认识到现代信息技术为学生自主学习提供了良好的环境、丰富的学习资源,有 利于提高学习的主动性、创造性和有效性,促进认知过程、情感过程和意志过程的统一,使学 生的身心得到和谐的发展。当然我转变这些还不够,更准确的应该是我们在对新课改的理解基 础之上所做的所有转变.显然这对我们教师自身提高了要求,可能增加了教师的压力;但我相信 主要的压力来源于我们传统的教育与新课改后教育之间的跨越!还来源于各个地方文化背景、 经济、家长观念等。面对压力,我们一定要充分理解新课程精神,才能因地制宜的搞好新课改。

总之,新课程,新的教学方法,新的教学思想都应该建立在学生爱学,想学,乐学的基础 上,培养学生的学习兴趣,教会学生怎样去学习。我们要始终树立:培养学生要从学生的长远 角度出发,从学生的长远发展出发,让他们学到的不仅仅是使书本上的知识,更是培养去学习 的能力,“授人以鱼,不如授之以渔”,这样才能为他们将来更好的发展打下坚实的基础。

高一数学

张娜

2013/10/19


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