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尊敬的各位家长:

欢迎您的到来!
高三( 2 )班

高三(2)班誓词 为了自己的理想 为了父母的期盼 为了老师的希望 我振奋精神 奋斗拼搏 我拼搏、我自信、我成功! 我能、我行、我成功!

温馨提醒:
离2017年高考

仅 263


r /> 我们本次家长会的目的是:
促进交流与合作,为高 考加油。

我们的

愿望

家长积极配合, 老师倾情教育,
学生努力进步!

高三(2)班 入学考分析会

一、汇报篇

成绩状况介绍

二、正确对待入学考试成绩

高考“六分靠实力,三分靠心理,一分靠 运气”。 “入学考试”成绩下来后,可真是几家欢 喜几家愁;有的孩子考得比原来好多了;有 的孩子考得与原来差不多;有的孩子成绩却 大幅下降,作为家长,在最后263天,怎么看 待”成绩呢?下面我从三个角度做简要分析:

1、考好了,怎么办?
“入学”考好了,这时,作为家长首先要感到高兴, 并给孩子一定的鼓励与具体的赞扬!这是激励他们继 续前进的动力。比如,您可以这样对您的孩子说: “XX,你这次入学考得不错呀,比原来进步多了, 看来你前段时间的努力是没有白费呀,而且很有效率; 看来你考上大学的希望越来越大了!祝贺你!不过, 我想吧,如果你能在保持原来努力程度的基础上再加 一把劲,说不定,你能考上个更好的大学呀!继续前 进吧,孩子!” ? 这个时候,最忌讳的是家长开始怀疑试卷的难度, 并以疑问的态度审视孩子;如有的家长会说"你这次 居然考得这么好??是不是考试太容易了??快好好 学习吧,下次高考就没这么容易了!"--这样的态度并 不能激励孩子前进,只能是适得其反,打击了孩子对 自己的信心,可能会前功尽弃的!

2、没有进步,怎么办? 如果孩子“入学"的成绩与以前几次大考的成绩相比, 没有太大的变化,还是保持在原来的水平线上,您会 怎么想呢?您也许会想:怎么回事呀?看起来学习努 力多了,而且还多学了一个月,怎么也没有看到进步 呢?看来高考也就这个水平了!这可怎么好呢? 其实,在“入学"考试时保持原来水平的人还是大多 数呀,因为原本从几次模拟考试的时间安排与试卷的 难度与效度的设计的角度来说,几次大考的试卷应该 是保持基本一致的难度与效度,才能更真实地测评出 学生的实际水平,所以,成绩与以往相似,进步不大, 是很正常的一种现象。

对此,作为家长,您首先要换个角度来看待成绩:没 有进步=没有退步!在高三竞争如此激烈的时候,人人 都在前进,水涨船高,所以,如果您的孩子还能保持原 来的水平,那么说明他已经在进步了;所以,您可以感 到有所安慰,而且从这个角度来看,您会感到对高考更 充满了信心,而且对孩子的水平也有了比较好的把握。 试想,如果您的孩子在几次考试中成绩起伏太大,您不 是会更担心吗? 除此以外,对于这些保持原来水平的孩子,其实家长 可以帮助他们总结两次模拟所共同失误之处,因为像这 样的孩子,通常会是因为在某个知识点上有薄弱,所以 总会在一条水平线上下徘徊,所以,您可以和孩子一块 来分析几次大考的试卷,找出薄弱环节,问题就会迎刃 而解了。

3、考砸了,怎么办? 如果您的孩子在这次“入学”中失利了,比以前退步 多了,那您会一定会为此感到焦虑万分,毕竟这是高考前 的一次大型的模拟考了。您的心情是可以理解的。“入学 "考砸了,意味着什么呢?这是很多家长想弄清楚的问题。 事物总是有正反两面的,同样的半杯水,一个人可能 认为它是“只有”;另一个人可能认为它是“还有”;那 么“只有”和“还有”最大的区别是什么呢?给人以不同 的力量,激发不同的动力,结果完全不同!一个可能饿死 沙漠,另一个可能靠此半杯水而走出沙漠!所以,同样对 待“入学”考砸了的事实,作为家长,您首先要转换自己 的思维方式,告诉自己“孩子这次考砸还真是件好事--它 可以让我们更清楚孩子的缺漏知识点在哪?它可以引起孩 子对自己的重视,不再像以前那样学习了,会更加努力, 对高考有利!”一旦,您从这个角度去想,那么您会觉得 原来考砸了没什么,同样也是件好事 。

同时,除了从积极的角度去想外,您可以做以下两件事: 1. 对您的孩子说:"孩子,恭喜你!你知道吗?这次 成绩正是预示着下次高考,你的成绩将会发挥你的最好 水平!知道为什么吗?学习成绩是呈曲线变化的,到了 低谷才有向前攀升的余地,你现在是处在低谷期,也就 是说,以后你每天的学习都会是一个爬坡的过程,到了 最后高考的时候,你将达到坡顶!" 2. 帮助孩子拟定下一步的学习计划,切忌心急,力 图"一口吃出个胖子",计划重在循序渐进,让孩子体会 以后每天的变化都是进步! 总之,在“入学"后,家长们要学会积极看待成绩的 变化,一定要记住,只要高考没举行,就还有下一次, 鼓励并给予孩子信心是最重要的!

考前263天家长应做些什么? 1、要正确地对待孩子的高考,不要瞎指 挥; 许多家长认为,高考是大事,因此整天 急得嘴唇都起泡了,夫妻俩也经常为孩子 高考的事吵架,对孩子的学习不知道如何 下手,一会要孩子这么做,一会要孩子那 么做,我认为这些家长不是在帮助孩子学 习,而是在瞎帮忙、帮倒忙。在高考前在 这个时期的家长最容易产生五大误区:?

误区一:过分保护。家长高考前把孩子重点保 护起来,全家人都围着孩子转,甚至有的父母请 假回家照顾孩子,甚至还有家长在这个时候提出 陪读,实际上这不利于孩子以一颗平常心去参加 高考,反而给孩子造成太大的心理压力,影响孩 子在考场内正常发挥。 误区二:过分干涉。有许多家长认为,这段时 间太重要了,孩子要一门心思复习、做功课,不 能做其他的事,对孩子的自由进行限制,不准做 这,不准做那,这样的效果反而适得其反。

误区三:过分期待。对孩子的期望值过高,超过了 孩子的实际水平,不够考本二的也要本二,家长的期 望与孩子的实际成绩严重不符,这样最容易挫伤孩子的 自信心。 误区四:对自己的孩子要求很高而家长自己却不注 意言传身教。有些家长常常对孩子说,快高考了,不 能看电视了,而他们自己却在看电视,教育孩子安心 学习,自己却召集一伙人在家里玩牌。 误区五:十分注重孩子的身体健康但却忽孩子的心 理健康。有些家长对孩子的身体备加呵护,孩子的衣 食住行都安排非常妥当,甚至孩子需要什么,他可以 不惜一切代价为孩子准备什么,但却忽视了孩子的心 理健康。须不知,此时的孩子心理上的需要比什么都 重要。

针对以上情况,我想作为家长最 要做的是给孩子创造一个舒适的学 习环境 给孩子创造一个舒适的学习环境; 做到“四要”、“五不要”。 五不要:

①不要给孩子施加压力:有些家长为了照顾孩子,天 天送饭,或者现在提出陪读。有些走读生、陪读生家 长长期不看电视,怕影响孩子。这个时候把考生当成 家庭的“中心”,其实对学生本身来说这就是一种心 理压力。这种无形的压力使考生更担心自己考不好的 后果了。其实,功夫在平时,孩子已经形成了良好的 学习、生活习惯,这时候没有必要打乱。就算家长平 时没有注意培养孩子的良好习惯,也不要在最后阶段 突然过分关心孩子,这样做反而会打乱孩子的学习生 活规律,给孩子造成压力。当然学生的情况千差万别, 对那些至今仍不知努力学习的学生还是要增加一点压 力。提出一些具体的要求,学生的学习是管出来的。 在管理过程中一定要注意管理的方法。

②不要过高的期望,让考生心里有“底”。由于家长总爱 拿自己当年的亲身经历和现在的成就教育学生,有的家长 经常和考生算账,说自己培养子女如何辛苦,甚至自己节 衣缩食为孩子花了多少钱等。使考生形成了巨大的精神压 力。考生是为家长“面子”去应试,是为满足家长“光宗 耀祖”的虚荣心去应试,这是心理压力之源,家长一定要 彻底丢掉“面子”,减轻考生压力。首先,家长要相信孩 子有把握、有能力、有信心对付这场考试,相信学校为考 试所作的一系列准备工作。不要去过多地渲染考前的紧张 气氛,尽量让孩子保持平静的心情,稳定的状态。对孩子, 家长应该有着正确的定位,不要去和别人攀比,只要孩子 能够发挥出正常的水平,就已经成功了,就值得庆贺、高 兴。在现阶段,孩子已经有着沉重的心理压力了,千万不 要反复叮咛、唠叨,相反应该找一些轻松的话题,让孩子 放松一下紧张的神经。降低过高的期望,让考生心里有

这里我还想特别强调一点:对目前成绩不太 理想的同学,我们的家长要鼓励孩子不要泄气, 要让他们尽自己最在的努力争取考一个三本院 校。其实三本院校也是国家承认的本科院校, 与一、二本唯一不同的是收费稍微高了一点。 其实,我们知道,一个好学校不如一个好专业。 在目前我国的一些三本院校中有很多专业都是 热门专业,这些专业目前的就业形势都是很好 的。那么我们何不动员自己的孩子去考一个三 本呢?我相信,在目前就业压力相当大的情况 下,今年报考三本的学生人数会有较大幅度的 增加 。

③不要叨唠。整天把高考挂在嘴边,时刻对孩 子说,要抓紧时间复习,其实,孩子的心理也 非常紧张,越说孩子越紧张,越说孩子越烦躁。 更不要用“要为父母争口气”等言语刺激孩子。
④不要盲目攀比和迷信。不要对孩子说其他学 生学习如何好如何勤奋的言语,这样反而会增 加孩子的逆反心理,而要多进行纵向的比较, 努力发现孩子每时每刻的进步。不要烧香拜佛, 大搞迷信活动,从来就没有什么救世主,高考 成功只能靠自己!

⑤不要过分看重考试对个人前途的影响。 不能片面认为考取大学就是唯一的出路, 应把考试看成是检验学生十几年水平、接 受祖国挑选的正常程序,既要认识到高考 是一种竞争,也不能过分强调竞争,更不 能为考试下赌注,要给自己定一个合理的 期望值,保持一颗平常心。

四要: ①要制造良好的家庭气氛:考前家庭氛围一定 要自然、和谐、轻松,拒绝 “ 戒严 ” 。把高 考前的这段时间看做平常的日子,家长与孩子 之间的对话要和平常一样和谐。 ②要经常和老师交流:263天,家长要和老师 多交流,以便及时了解孩子的学习和思想状况, 发现差距和不足后,家长要充分利用这263天, 和老师一起共同把孩子的成绩提高上去。

③要情绪稳定:到了高三,家长比孩子还着急, 家长有时会情不自禁地紧张,对孩子来说这等 于是火上浇油,因此舒缓压力首先从家长做起。 这段时间个,家长要使自己完全放松下来,保 持和平时一样的心情,这样孩子也会随之轻松 起来。即便紧张,也要尽量掩饰,绝不能让孩 子看出父母心神不宁。不上班在家陪孩子;向 孩子的同学和朋友打听情况;经常半夜到孩子 的房间查看等都是不可取的。家长情绪稳定通 过感染、暗示等心理机制,有助于考生情绪稳 定。家长情绪不稳定,心情紧张,不利于考生 良好的心态的建立 。

④要搞好孩子的饮食卫生,考生吃平常的饭菜只 要营养足够就可以了,不必再去加强营养,搞好 孩子的饮食卫生,使考生体力充沛、精力充满参 加高考。

希望各位家长紧紧配合学校,配合老师,心往 一处想,劲往一处使,把握好你的子女高中生涯 中的263天,我相信奇迹也一定会在你我的坚持 不懈中产生!我始终坚信:有您的充分保障,我 们就有了夺取高考成功的底气,有了您的鼎力支 持,我们就有了夺取高考成功的信心和勇气。 我相信,有在座各位家长的紧密配合,有我校 的科学决策,有2017届学生的奋力一搏,我们 2017届高三一定能创造高考奇迹!愿我们共同努 力,圆大家望子成龙、望女成凤的梦想!衷心祝 愿您的子女在2017高考中凯歌高奏,一举成功, 金榜题名! 谢谢大家!

谢谢光临!

成長只有一次, 陪孩子成長, 让我们共同托起明天的太阳!

Bye-bye

我们老师要做的:
1.落实学生的成绩情况之后,寻找该生的薄 弱科目,确定补薄学生名单。 2.通过班主任与各科任老师的联系,对补薄 学生给予更多的关注,并通过学生补薄记 录单,时时跟踪,使学生在薄弱科上有所 进步。

3.通过与各科任老师的联系,对学生给予更 多的关注,使学生在薄弱科上有所进步; 4.加强思想教育工作,增强学生的自信心和 成才欲望,充分利用课堂及班会时间给同学 们加油鼓劲;

5.严格常规管理,严格请假制度,严格班规 班纪,稳定学习秩序;

6.通过谈话帮助学生分析成绩,找出原因,帮助学生 确定目标;

7.向偏科现象较严重的同学介绍好的学习经验;
8.增强学生时间观念; 9.加强自习课余时间的整体辅导和个别辅导; 10.老师们全力以赴,精心备课。和学生同甘共 苦,关爱每一个学生,用真情激励学生奋进。

家长适当的期望值

孩子是家长的希望,教育好 孩子是老师的希望。父母对孩子 期望值的高低直接影响孩子将来 所取得成就的大小。应该有一定 的期望值,尽量要恰到好处。

* 期望值过高:孩子拼命按家长的意 愿生活、学习,也许父母感到满足,但 孩子生活得较为压抑,甚至影响心理健 康。尽力后仍达不到家长的要求,双方 均失望,可能导致孩子自暴自弃。

* 期望值过低或没有:尚不自觉的孩 子缺少外在精神支持,认为不重视、 无所谓。
* 适当的期望值:在原有基础上适当拔 高,不操之过急,不高不可攀,否则可能 大家都失望。

了解孩子一天的每段时间 应该在做什么 ?关键时间 6:40 2:00 22:30 英语朗读听力时间\语文早读 提倡回班级看书休息 下晚自习

周日

休息

了解孩子可能存在的 问题以及应对措施
自习课说话、看小说 上课、自习课睡觉 补课现象 心理状态 租房问题 提醒:晚间在自己的房间在看什么书! 晚间不要太晚 不要疲劳战要效率战 是否必要 如必要 勤和补课老师沟通 控制自己情绪 ,多观察、 多交流 注意交流的内容、方式、时间 提醒:每天晚自习以后,孩子 在哪里,在做什么!

早恋现象

您发现什么异样了吗?

对您的几点参考:
1.以孩子为中心 不要过分唠叨 2.掩藏负面情绪

3.作好后勤工作

饮食要有奶类、豆类、
蔬菜、水果、谷类、鱼。

4.积极配合老师工作 5.广开渠道

让孩子感觉这是一个温暖的家

寄语家长

学生的成功=40%(学生的自 身努力)+30%(教师的力量) +30%(家长的推动力)
——孩子的健康成长, 有赖您精心的呵护、正 确的教导。

希望家长配合的工作:
1. 在思想上,家长能够多与子女沟通,及时了 解和掌握自己子女的心理动向,并给其学习施 加一定的压力注意对子女的教育方式方法,要 多鼓励少批评;对子女要有一定的期望,但不 能过高或过低,注意观察学生变化,及时发现 并纠正其不良行为而切忌护短;1)、要教育孩子怎
样做人,关心孩子的思想动态使孩子有正确的思想导向、明确 的奋斗目标。2)。工作再忙也要抽点时间来多了解孩子在校的 表现和学习成绩情况。因为孩子只有一个呀,我们的一切工作 难道不是为了孩子将来的美好前途吗?3)要学会欣赏孩子,要 善于发现他们的闪光点,及时给予鼓励,以增强他们的自信心。

2. 在生活上,家长能够合理安排饮食,注

意补充营养关心照顾,身体是革命的本钱 。 提醒孩子注意安全(交通安全、运动安全、 饮食安全等),保证学生按时作息,不要 因晚上学习时间过长或看电视无度、睡眠 不足影响第二天学习;有特殊情况要请假; 控制零花钱,引导孩子合理消费;抓好子 女在家的行为习惯。如良好的休息、科学 的安排学习、适量的家务劳动(劳动是教 育人的较好方式,只有劳动,他才懂得来 之不易,懂得珍惜)等。在孩子面前做好 表率,身教重于言教。

3. 在学习上,家长能够教育孩子在上课时专心听老
师讲课,不懂就是不懂,要虚心请教。强调“认真” 二字。少做最好不做与学习无关的事。多让他们在学 习、精神等各方面得到父母的支持和鼓励,给孩子创 造良好的学习环境(物质、文化、精神环境);不以 成绩论英雄,您的子女学习成绩好,并不意味着思想 好、能力高,您的子女学习成绩落后,并不意味着思 想差、能力低。现在的社会需要各种各样的人才。只 要有能力,任何一个学生都能在社会上立足,并且成 就一番事业。科学的分析子女的成绩档案。不与其他 同学作比较,而是着眼于自身的比较。比较前后几次 考试,看是否退步,原因是什么。比较各科之间的成 绩,看哪科是弱项,多花些时间补上。

4.在教育方式上,要尊重学生人格,用科学方 法教育、引导,切忌因简单、粗暴的武力压服 而影响其身心健康,导致教育失败等。 5. 家长要多和老师联系,支持班级工作,及 时掌握子女在学校的学习情况,帮助学生树立 人生或高考目标。 总之,希望家长能以负责的态度,正确的方法, 与教师共同塑造学生健康的心态,培养其良好行 为习惯,激发其勇于创新、不懈努力的积极性的 目的。

我们重视学生的成长,而不仅仅是成功; 我们重视学生的人格,而不仅仅是成绩; 我们重视学生的创新,而不仅仅是接受; 我们重视学生的终身,而不仅仅是现在。

成功=智商+情商 (20%)(80%)

指责中长大的孩子,将来容易怨天尤人; 敌意中长大的孩子,将来容易好斗逞勇; 恐惧中长大的孩子,将来容易畏首畏尾; 怜悯中长大的孩子,将来容易自怨自艾; 嘲讽中长大的孩子,将来容易消极退缩; 妒嫉中长大的孩子,将来容易嫉妒别人; 耻辱中长大的孩子,将来容易心怀内疚; 容忍中长大的孩子,将来必能极富耐性; 鼓励中长大的孩子,将来必能充满自信; 赞美中长大的孩子,将来必能心存感恩; 嘉许中长大的孩子,将来必能爱人爱己; 接纳中长大的孩子,将来必能心胸广大; 认同中长大的孩子,将来必能掌握目标; 分享中长大的孩子,将来必能慷慨大方; 诚实公平中长大的孩子,将来必能维护正义正理; 安定中长大的孩子,必能信任自己,信任他人; 友善中长大的孩子,将来必能对世界多一份关心; 祥和中长大的孩子,将来必能有平和的心境。

孩子们说:
爸爸、妈妈: 你们辛苦了! 我们平时忙于学习,因此和你们交流得机会很少, 但是作为你的儿女,我们深知你们很辛苦,也很累。 我们回报您的唯一办法就是好好学习,不虚度光阴, 争取考取理想大学。 爸爸妈妈你们千万要注意身体! 儿女在这里真诚地道一声:谢谢你们!

刻苦努力,不断拼搏,是我们奋进的号角, 坚忍顽强,超越自我,是我们追求的品格, 克服困难,励志向前,是我们不改的信念, 乌鸦反哺,回报父母,是我们不变的誓言, 健康成长,创造辉煌,是我们共同的心愿!

雪莱说“冬天到了,春天还会远吗?” 春天是万物复苏的季节,我们仍在快乐的 播种!

迎接高考一路坎坷,我们已感受到夏 雨的清凉。当今年的六月来临,我相信 我们已经做好了准备。这应该是一条通 向成功的道路!

秋天是收获的季节,我们却在播种。 道路可能很艰苦,但我们是朝着太阳的 方向前进!

雪花儿飘起来了,我们舍弃了小屋 的舒适,沿着这条路仍在艰难地跋 涉 ……

走过春夏秋冬,走过风风雨雨……当 我们如雄鹰展翅,所有的辛苦,所有的 泪水,都会在一笑中淡然!

鼓舞信心

共同努力

合力 教师 家长 学 生 家长、学生、教师相互沟通、 相互理解、相互配合

成 功

我们重视学生的成长,而不仅仅是成功; 我们重视学生的人格,而不仅仅是成绩; 我们重视学生的创新,而不仅仅是接受; 我们重视学生的终身,而不仅仅是现在。


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