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武术基本功说课稿


水平四武术说课稿 各位老师、各位专家、评委: 大家好! 今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书《体育与健康》教材,初 中武术的内容——武术的基本动作。 一、教材分析 武术起源于生产劳动,发展于古代军事战争。千百年来,武术一直沿着散打 和套路这两个方向发展着。 初中选用武术基本动作,是武术的一种基本运动形式,可以说,武术基本动作 是武术的基本功,是在日后学习武术中对练、套路必不可少的。学习武术是由简 到繁、循序渐进的学习过程。本次课的教材,就是学习武术中基本动作,知道手 型、手法、步型、步法、腿法。启发他们的求知欲望,调动他们的学习积极性和 主观能动性。学生通过学习,增强学生的体质、培养勇敢、顽强的精神,友爱合 作的品质都有一定的帮助。在练习时一定要注意安全,注重武德,确保无伤害事 故,这就要求课上要有严密的组织,严格的纪律。 本教材的重点和难点是重点:规范动作,了解拳、脚法,并熟悉一种拳法和 一种脚法。难点:掌握基本手型和弓步、马步、仆步、虚步、歇步。 三。 二、本次课的教学目标是: 1、认知目标:理解武术的基本动作要素; 2、技能目标:初步学会武术中的基本动作,知道手型、手法、步型、步法、 腿法等是武术基本动作的内容; 3、情感目标:通过武术的教学,使学生初步了解中国传统武术的基本动作, 学练中,学生认真听、仔细看、动脑想、刻苦练,积极配合教师完成所学动作; 三、教学方法 1、说教法 本次课所采用的教法主要有以下几种:l、教师示范;2、教师讲解;3、问 题的提出;4、游戏法;5、教师导学与评价等。 四、教学过程 开始部分 1、课堂常规 2、准备活动 1.慢跑 对角线——长方形——蛇形 2.徒手操 1)、头部运动 2)、肩关节运动 3)、扩胸运动 4)、正压腿 5)、体前屈 6)、 膝关节 7)、手腕、踝关节(4×8 拍) 准备活动对武术尤为重要,尤其是拉伸韧带的环节。要再准备活动时穿插快速提 膝、高抬腿、随节奏小跳等变换强度的活动,充分热身、充分拉伸。 基本部分 1、武术基本动作的手型、手法、步型: 手型—拳、掌、勾;步型:弓步、马步、仆步、虚步、歇步。 2、对错误动作,提出问题让学生思考,及时纠正 教法:以肩为轴,屈臂前后摆动。 学法:动作协调,按节拍由慢到快到慢再到快 1、教师介绍并示范武术基本动作的手型、手法、步型: 手型—拳、掌、勾;手法—推掌、摆掌、亮掌、冲拳、架拳、劈拳、撩拳、格肘、

顶肘;步型:弓步、马步、仆步、虚步、歇步。 2、正确示范,建立概念,精练讲解。 3、在学练过程中进行辅导与讲评,让做得好的学生示范、表演,及时表扬。 4、对错误动作,提出问题让学生思考,及时纠正。 结束部分 1、教师讲解并领做整理运动。 2、总结讲评本课学习情况。 3、师生再见,宣布解散。 学法:学生正确动作演示、讨论,相互学习动作。 场地器材:篮球场、秒表、小黑板、哨子 总之,本次课我用“武术”一线进行贯穿,围绕基本动作展开教学:首先是用 武术操和基本功练习做准备活动;然后自然过渡到基本部分拳法、步法、腿法的 规范教学,要求每个人都了解规范动作,能说出规范动作的样式。需要进行各种 柔韧练习; 在柔韧练习结束后进行针对性的叩打、 按摩、 深呼吸和意念放松练习, 最后对本次课的教学进行总结。 介于本人水平有限,不当之处甚多,恳请各位同仁能及时给予批评指正,在此 本人先表由衷谢意。谢谢大家! 一、指导思想: 指导思想: 根据二期课改提出的“以学生发展为本”、“健康第一”、“健身育人”的教 学理念,本课采用了自主学习、互帮互助的学习方式,在教学中为学生创设宽松 和谐的教学环境, 培养开发学生创造思维、 学会学习的意识和能力。 使学生在 “玩” 中达到体育锻炼的目的,在游戏中发挥主体作用,享受成功的喜悦。 二、教学内容: 教学内容: 1、武术:新编少年拳

2、障碍跑

三、教材分析: 教材分析: (一)新编少年拳 :七年级学生,对于武术的理解还相当浅,尤其是“精、气、 神”,因此我在课的前半部分安排新授教学内容,复习和教授新的武术动作,并 配上武术音乐,使学生在听觉和心理上有所触动,这样结合动作,无论在气势还 是在动作的感觉上,都会有事半功倍的效果,之后,发挥各组各人的想象空间, 尝试创编新的组合动作,感受学习武术的乐趣。 重点:武术动作的连贯性 难点:体会武术的精气神 (二)障碍跑:设置不同的难度,发展学生的基本活动能力,在游戏中引导学 生自主练习, 挑战自我, 培养学生学会观察、 学会思考的能力, 并进行教学比赛, 使学生在愉悦的情感体验中建立对体育课的兴趣。 重点:障碍跑的技巧性。 难点:灵活运用跳、钻、翻、爬、绕的各种技能。

四、学情分析:对于七年级的学生来说,注意力相对高年级的同学更容易分散, 学情分析: 以学生的年龄特征出发,结合七年级学生的特点和兴趣,并结合音乐,使学生在 轻松的环境中,进行学习、锻炼和思维开发。 五、教学目标: 教学目标: 1、身体发展目标: 复习学过的改编少年拳动作,学习新动作转身劈掌、砸拳 侧踹,腾空踢腿,要求连贯动作 2、知识技能目标:通过勇敢者道路的组合练习,发展学生使用绕、跳、跨、 钻、翻、走、爬等方法的能力。 3、心理发展目标:启发学生积极思考、开动脑筋,发展学生学会观察、学会学 习的能力。 4、社会发展目标:培养勇敢顽强的意志品质。

六、教法与学法: 教法与学法: 本课主要采用学生自主学习的方式。武术,教师传授新动作,学 生自练,自学,配乐复习,并自编自创组合造型,发挥学生的创新合 作能力。障碍跑,让学生亲生体验,各种不同的技巧动作,体会不同 的障碍用不同的方式,学会思考,怎样的方式最稳妥。
七、教学流程: 教学流程: (一)开始部分 3’1、课堂常规 2、本课的教学内容目标及要求

(二)准备部分 7’ 1、配乐定向跑 2、套圈游戏 (三)基本部分(25’) 1、武术 改编少年拳 13’ 武术 1.1、传授新动作 1.2、复习整套拳 1.3、造型创造 2、障碍跑 12’ 障碍跑 (四)结束部分(5’) 1、太极拳(3’) 2、对本课进行小结,布置收回器材(2’)


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