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天津市五区县2015年高三质量调查试卷(一)语文


天津市五区县 2015 年高三质量调查试卷(一) 语文答案
一、 (15 分,每小题 3 分) 1.B 2.A 3. B A剽 (piāo)悍 三棱 镜(léng) C 卡 脖子(qiǎ) . . . B 告罄 C 陀螺 取之无禁 D 饮鸩止渴 处事:处理事务。 醇厚: (气味、滋味等)纯 D 脖颈 (gěng) 削 足适履(xuē) . .

处世:在社会上活动,跟人往来相处。

正浓厚,亦可用于形容人的品质或风俗,此时同“淳厚”。 淳厚:只指人或风俗诚实朴素,含义 等同于“醇厚”的第二个义项。 个别:单个儿,各个;极少数,少有。各别:各不相同,有分别; 别致,新奇;特别(含贬义) 。 4.A B 成分残缺,缺宾语,句末加上“的格局”; C 关联词位置不当,“不仅”应在“各级政府”之前; D“受到”“参与”搭配不当 5.D A 刀把子应加上引号。B 第一个问号改成逗号。C 顿号与“以及”重复。

二、 (9 分,每小题 3 分) 6.A 原文“由于羊的适应力超强,因而羊的分布区域极广”。 7.C A 这种山羊精神正是西方文化精神的雏形所在。B“慢慢形成了别具一格的东方羊文化”,另外 “性情活泼”是山羊的特性。D 应该是“羊文化在汉字文化领域的体现”。 8.C “东方人”应为“中国人”

三、 (12 分,每小题 3 分) 9. D 兵:战争、战乱。 10. C.结构助词“的”A 介词,用/介词,把 B.副词,就/介词,经由 D.判断动词,是/副词,竟 11.C (①②④项全都表明伯颜学识渊博。③是说伯颜“为学务求真知力践,不屑事举子词章,必期 措诸实用”,从他的学生身上就可以看出来这一独特的风格;⑤是说在贼寇蜂起局势大乱的情况 下,乡里人信任伯颜,跟随他逃难的人很多;⑥是伯颜死后,有人剖开他的胸膛,看到他的心 脏有几个孔后的慨叹。 ) 12.B (“许多不法之徒弃暗投明,转而拜他为师”错,原文意思是异端学者,也往往抛弃他们的学 说而向伯颜学习。 )

四、 (21 分) 13. (8 分) (1)乡里求学的人前来向他质疑问难, (1 分)伯颜随其所问而加以辨析(1 分) ,都一一解除他 们的疑惑。 (1 分) (2)原来伯颜治学专门从事于讲解经义, (1 分)并且务求真知致力实践, (1 分)不屑于研讨举 子应试文章(1 分) (3)跟妻子儿女一起都死了, (1 分)享年六十四岁。 (1 分) 14.(8 分) (1)蜗成字、燕作家、风翻蛛网、雷动蜂窠(对两处得 1 分,全对得 2 分) (2)抒发了诗人在春光明媚的大好时节里不避尘沙,与邻里观花赏春的田园隐趣和闲适情怀。 (3 分) (3)①诗中所写景象,除燕子之外都是人们不大注意的小动物,但诗人把它们组织入诗,反映了 大环境中的小环境,不言春天的煦暖,万物的向荣,却自然使人由蜗牛而想到蛰居的百虫都 已经复苏; (1 分)②由蛛网想到春暖,昆虫们到处飞集,由蜜蜂的繁忙想到百花都已盛开。 (1 分) ③以小见大, 平常之物中深藏美景, 以虚淡写浓实, 于极细微处体现了极热闹的春景。 (1 分) 15. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (5 分) (1)依依墟里烟(2)申之以孝悌之义(3)剑阁峥嵘而崔嵬 (4)后人哀之而不鉴之(5)气吞万里如虎

五、 (21 分) 16. (4 分) (1) 先写收白菜和分白菜, 突出人们丰收的喜悦, 暗写出大白菜在人们生活中的重要地位。 (2 分) (2)避免平铺直叙,能激发读者的阅读兴趣。 (2 分) 17. (3 分) (1)白嫩如玉,汁多味美; (2)营养丰富,淳朴娇气; (3)固守本色,不卑不亢; (4)不论贫富,不离不弃。 (每点 1 分,答出 3 点即可) 18. (4 分) 该句运用比喻和拟人的修辞手法, (1 分)把大白菜比喻成“干巴老头”和“没穿暖的孩子”, (1 分)生动形象,亲切自然, (1 分)写出了大白菜对自然条件的依赖和作者对它的爱怜之情。 (1 分) 19. (6 分)

(1)大白菜是平民情怀的代言人,寄托着乡情,传递着眷恋; (2 分) (2)大白菜淳朴厚道,贫而不谄,富而不骄,做人也当如此; (2 分) (3)我们的生活也应如大白菜般有很强的融合能力,真切地去品味生活的清淡与朴实。 (2 分) 20. (4 分)C E

六、 (12 分) 21.略(7 分) 22.示例:限行为期三个月,政策制定更理性; (1 分)区域为外环线以内,符合交通实际; (2 分) 尾号十个数字均分到周一至周五,更加公平和人性化。 (2 分) 七、 (60 分) 23.参考 2014 年天津高考作文评分标准。 附参考译文: 伯颜,又名师圣,字宗道,哈剌鲁氏,军籍隶属于蒙古万户府,世代居住在开州濮阳县。伯 颜三岁时,常常用手指在地上描画,或者是三,或者是六,仿佛是在卜卦。六岁时,伯颜跟从乡 里的儒师学习《孝经》 《论语》 , (一学)马上就能背诵。伯颜早年丧父,他的兄长叫曲出,买经传 等书籍来资助他,伯颜日夜诵读不停止。稍稍长大(后) ,伯颜跟随宋朝进士建安人黄坦学习,黄 坦说:“这孩子聪慧过人,不是诸生可以相比的。”于是命他以颜为氏,并给他取了名和字。过了很 久,黄坦告辞说:“我不能担任你的老师,各经都有朱子的解说,你回家探求就可以了。”伯颜从二 十岁起,就以儒学为己任,对于重要的经典法则,了然于胸,而且心有所得,往往出于言词之外。 乡里的学者,前来向他质疑问难,伯颜随其所问而辨析,都解除了他们的疑惑。于是中原地区的 学者,闻其名而追随他学习的日益众多。 至正四年,伯颜以隐逸之士的身份被征召到京师,授予翰林待制之职,参与修纂《金史》 。 《金 史》修成之后,伯颜告辞回乡。不久再次被起用任江西廉访佥事,任职数月,因病卸任。等到伯 颜回乡之后,各地前来求学的人,达一千多人。原来伯颜治学专门从事于讲解经义,并且务求真 知致力实践,不屑于研讨举子应试文章,而必求施之于实用。士子出于他的门下,人们不必问就 知道是伯颜的学生。以至于其他学派的学者,也往往抛弃他们的学说而向伯颜学习。 至正十八年,河南贼寇蔓延到河北,伯颜,准备组织家乡的百姓编成什伍进行自卫,但贼兵 已蜂拥而至,伯颜于是渡过漳河向北而行,跟随他的乡里人有数十万家。到达磁州时,与贼寇遭 遇,贼寇知道伯颜是知名学者,生擒他去见贼将, (并)用富贵引诱他,伯颜怒骂贼寇,不屈服, 从容就义,与妻儿一同死于贼手,享年六十四岁。 伯颜死后,有人剖开他的胸膛,看到他的心脏有几个孔,说:“古人说圣人的心有七窍,这不 就是贤士吗!”于是将他的心放进胸中,推倒土墙掩埋了他。有关部门将伯颜的事迹上奏朝廷,朝 廷追赠他为奉议大夫、太常礼仪院佥事,谥号文节。太常院的谥议说:“若以地方官员而论,伯颜

无守城的责任而死,可以与江州知州李黼一律看待;若以监察官员而论,伯颜无在职官员的责任 而死,可以与西台御史张桓并驾齐驱。伯颜用平生有用的学问,成就了舍身取义的气节,真是古 人所说的君子。”当时的人认为这是(对伯颜)精确的评论。伯颜一生,整理《六经》 ,有很多著 述,都毁于战乱。


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